女儿的特殊学习服务需要中断吗？

女儿从两岁开始享受幼儿早期干预服务，她被评定为＂语言发育迟缓＂。从三岁，四岁一直到现在快九岁了，一直在学校有语言特殊帮助服务。就是一周上两次语言课，一次半小时。一次由特殊老师上的阅读课，大约半小时左右。特殊老师还每天去她的教室帮助数学课。当然同时帮助几个有特殊需要的孩子。

女儿个人语言的情况已有很大的改善和提高。她在我们州的考试中(MAP MATH & READING)数学和阅读已经达到６０％的水平。我们发现她多年来养成依赖老师的帮助，做题不太会注意要求和提示。不愿意动脑筋。而且她严重的自卑，在学校很孤僻。特殊老师的帮助也很有限，多年来，她们没有具体的教学计划和资料，每次就随机地复印一页纸让孩子做或者拿很简单的小书（一到三句话）让孩子读。

一年前，我们就意识到需要自己父母的帮助，我们开始系统的与她一起做题，阅读。她进步很快。同时也参加很多课外活动来提高她的自信。她刚刚以优异的成绩过了我们州的钢琴理论一，二级。我们想中止她的一切特殊帮助。我们认为她完全可以象其她孩子一样学习。

她的班级老师不同意，认为她的理解，阅读，写作能力还需要帮助，女儿自己也强烈要求需要特别的帮助，我们感到很为难，想听听大家的意见？

我们感觉女儿心理上需要这种特别的注意(attention)，被老师调出(pull-out)，还影响她正常的课时安排. 但事实上她需要逐渐断奶，独自解决学校的问题。如果你们是孩子的父母，你们会怎样决定呢？