高中的时候上哲学课,老师说:古代中国人认为世界是由5种元素构成:金木水火土,这是朴素的唯物主义观点。现在看来,国家教委编写哲学课的那些人也是真有一套。就象《笑傲江湖》里任我行对岳不群说的那样:明明是珠玉,却要说是瓦砾。然后全中国的一代一代的学子们就都觉得那是瓦砾。
对不了解的东西做庸俗化的解释,是当代特色之一。
众所周知,如果想学点术数,比如子平八字,奇门遁甲,太乙六壬,甚至梅花易数,京房纳甲等,五行生克是基本知识。就象学算术先学数数,
问题是:先哲怎么会发明五行这种东西?如果
初学者或许有这些问题。当然也可以先不管这些,就像中国教育体制出来的孩子,解题能力特别强,至于为什么会有那些艰深的偏微分方程,那无所谓,会用就行,反正我又不要去发明什么。我曾经见过几个术数高手,手段比我强,但是你问他们五行生克的由来,大都会说:那是老祖宗定的,咱不用管。
五行的法则,实际上是先哲们对生死的理解。
对一切生命而言,最神秘的不过是两件事:生和死。生死无常。
以佛家的观点来看,生命是轮回的体现,是业力的体现。没有无缘无故的生或死。没有无缘无故的爱与恨。有情来下种,因地果还生。无情亦无种,无性也无生。
为什么会生?一个生命来到这个世界上是有原因的,
为什么会死?一个生命不会无缘无故地死去。
生为有情;死为定业。
无生无死的地方,不在这个娑婆世界,而在极乐净土。换句话说,生与死,是这个五欲混居之地的法则,不是天堂的法则。
古代先贤们观察到了生命中不可避免的这两件事。
娑婆世界一切生命,皆由生命而来;而一切生命,皆可创造生命。
算上最开始讲的两条:生有目的;死有原因。这样总共陈述了四种关系。这四种关系,正是五行生克的基础。换句话说,
比如五行中的"木"。假如我们把木看作一种生命,
金有克制木的"
看来只要有金的存在,木就逃不掉了。
回头再看金。金是土生的。土生金的原因,
以此类推。
木惧怕金,所以生火克金;金惧怕火,所以生水克火;
这种"惧而生,生而克"的循环导致了4种关系:
其实不太相信国家教委里没有明白人。可能教委也有难处,因为让高中生们学哲学毕竟有点沉重;但是为了树立正确的辩证唯物主义的世界观,必须从小做起,从娃娃抓起,也只好如此了。反正这么说也不能说错,因为朴素的东西本来就是好的。
先哲对生死的感悟:谈五行的法则
阿丹歌 (2015-01-24 11:37:29) 评论 (9)高中的时候上哲学课,老师说:古代中国人认为世界是由5种元素构成:金木水火土,这是朴素的唯物主义观点。现在看来,国家教委编写哲学课的那些人也是真有一套。就象《笑傲江湖》里任我行对岳不群说的那样:明明是珠玉,却要说是瓦砾。然后全中国的一代一代的学子们就都觉得那是瓦砾。
对不了解的东西做庸俗化的解释,是当代特色之一。
众所周知,如果想学点术数,比如子平八字,奇门遁甲,太乙六壬,甚至梅花易数,京房纳甲等,五行生克是基本知识。就象学算术先学数数,
问题是:先哲怎么会发明五行这种东西?如果
初学者或许有这些问题。当然也可以先不管这些,就像中国教育体制出来的孩子,解题能力特别强,至于为什么会有那些艰深的偏微分方程,那无所谓,会用就行,反正我又不要去发明什么。我曾经见过几个术数高手,手段比我强,但是你问他们五行生克的由来,大都会说:那是老祖宗定的,咱不用管。
五行的法则,实际上是先哲们对生死的理解。
对一切生命而言,最神秘的不过是两件事:生和死。生死无常。
以佛家的观点来看,生命是轮回的体现,是业力的体现。没有无缘无故的生或死。没有无缘无故的爱与恨。有情来下种,因地果还生。无情亦无种,无性也无生。
为什么会生?一个生命来到这个世界上是有原因的,
为什么会死?一个生命不会无缘无故地死去。
生为有情;死为定业。
无生无死的地方,不在这个娑婆世界,而在极乐净土。换句话说,生与死,是这个五欲混居之地的法则,不是天堂的法则。
古代先贤们观察到了生命中不可避免的这两件事。
娑婆世界一切生命,皆由生命而来;而一切生命,皆可创造生命。
算上最开始讲的两条:生有目的;死有原因。这样总共陈述了四种关系。这四种关系,正是五行生克的基础。换句话说,
比如五行中的"木"。假如我们把木看作一种生命,
金有克制木的"
看来只要有金的存在,木就逃不掉了。
回头再看金。金是土生的。土生金的原因,
以此类推。
木惧怕金,所以生火克金;金惧怕火,所以生水克火;
这种"惧而生,生而克"的循环导致了4种关系:
其实不太相信国家教委里没有明白人。可能教委也有难处,因为让高中生们学哲学毕竟有点沉重;但是为了树立正确的辩证唯物主义的世界观,必须从小做起,从娃娃抓起,也只好如此了。反正这么说也不能说错,因为朴素的东西本来就是好的。