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您的位置: 文学城 » 新闻 » 生活百态 » 这位男老师爆火,弹幕超 218 万条!

这位男老师爆火,弹幕超 218 万条!

文章来源: 钱江晚报 于 2023-05-19 22:28:05 - 新闻取自各大新闻媒体,新闻内容并不代表本网立场!
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没想到啊,高等数学——

大学生们的 " 噩梦 " ——

在网上杀疯了!

《< 高等数学 > 同济版全程教学视频(宋浩老师)》截图,图片源于 B 站

《高等数学》,图片源于高等教育出版社官网

网友晒出自己学习宋浩的视频课程,图片源于网络

B 站的知识区截图,图片源于 B 站

学校里的那个课堂,不 " 香 " 吗?

记者翻阅了 N 个老师教学视频下的 N 个评价,发现几个共性问题:

1、"ppt 老师 " 也是学生们的 " 噩梦 "。

随着教学的信息化发展,相比费时费力的板书,PPT 在课堂被广泛应用。不过,在学生看来,PPT 有许多劣势:难看的背景、冗余的图片、花里胡哨的切换动画;而最致命的一点是,ppt 页面的字会一下跳出来,不给学生消化时间、记笔记时间,万一老师讲课快,那就直接 " 当场去世 "。

而这些网红老师的视频中,就算有 PPT,那也是辅助。他们大多都是乖乖写着清清楚楚的板书。也难怪,评论区喊着 " 念 PPT 老师出来挨打 " 的呼声能得到 " 一呼百应 "。

而那些 "PPT 老师 " 是不用心,还是肚子里的墨水都在 PPT 的几行字上了呢,恐怕只有他们自己清楚。

网友对 "PPT 老师 " 的讨论,图片源于 B 站

2、如果课程内容枯燥,那就幽默风趣起来。

数学是相对枯燥的。很多学生喜欢宋浩,因为他的课幽默生动接地气。宋浩经常在数学知识中穿插小段子、小玩笑,分享包括去北京读博士的感受、出国做访问学者的照片以及自己的感情经历。

这些内容对于还未涉足 " 外面的世界 " 的大学生们来说,十分新奇,不仅能把走神的注意力给拉回课堂,还也大大激励着学生们在学习数学之外,获取更多个人成长上的经验和鼓励。

除了数学课,近年来,刻板印象中 " 只会讲大道理 " 的高校思政课,也在一步步往有料有趣的方向前进。多地高校正在打破传统,与专业、实践、生活、时事相结合,促使思政课不再成为 " 道理课 "" 瞌睡课 ",让学生们爱上学习思政。

当然,幽默也不是必须的。例如,霍琨的课听起来并不有趣,但这不妨碍他 " 火 " ——因为他水平高、讲得清楚。

3、有的课程,老师需要用 " 降维 " 思维向下兼容。

关于高等数学,有学生给 " 后辈们 " 提醒,宋浩的课太过简单,大多只是把课本上的知识梳理一遍,只适合基础差的学生;还有人建议,985、211 的学生和考研的学生,看宋浩不如看汤家凤。

然而,很多人喜欢看宋浩老师,就是因为他喜欢把解题的每个步骤分析到位,把学生当成小白,把知识点嚼碎了喂给学生。有个学生感慨:有的老师为了赶时间、赶进度,常常省略简单的步骤,而恰恰有时候,就因为一个简单的步骤没听懂,后面的内容就全听不懂了。

毕竟,高等数学挂科率那么高,我们也不能把 " 锅 " 都推到学生不预习、不钻研、不爱学身上。有时候,老师的确要用 " 降维 " 方式来对待学生。

说到这里,其实好老师的标准也就呼之欲出。那就是以 " 学生为中心 "。老师做得怎么样,学生的心里,门儿清。

浙江大学老师苏德矿的微积分 " 课堂 ",图片源于 B 站

戴锦华的 " 电影课堂 ",图片源于 B 站

纪录片《我在故宫修文物》视频弹幕,图片源于 B 站

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这位男老师爆火,弹幕超 218 万条!

钱江晚报 2023-05-19 22:28:05

没想到啊,高等数学——

大学生们的 " 噩梦 " ——

在网上杀疯了!

《< 高等数学 > 同济版全程教学视频(宋浩老师)》截图,图片源于 B 站

《高等数学》,图片源于高等教育出版社官网

网友晒出自己学习宋浩的视频课程,图片源于网络

B 站的知识区截图,图片源于 B 站

学校里的那个课堂,不 " 香 " 吗?

记者翻阅了 N 个老师教学视频下的 N 个评价,发现几个共性问题:

1、"ppt 老师 " 也是学生们的 " 噩梦 "。

随着教学的信息化发展,相比费时费力的板书,PPT 在课堂被广泛应用。不过,在学生看来,PPT 有许多劣势:难看的背景、冗余的图片、花里胡哨的切换动画;而最致命的一点是,ppt 页面的字会一下跳出来,不给学生消化时间、记笔记时间,万一老师讲课快,那就直接 " 当场去世 "。

而这些网红老师的视频中,就算有 PPT,那也是辅助。他们大多都是乖乖写着清清楚楚的板书。也难怪,评论区喊着 " 念 PPT 老师出来挨打 " 的呼声能得到 " 一呼百应 "。

而那些 "PPT 老师 " 是不用心,还是肚子里的墨水都在 PPT 的几行字上了呢,恐怕只有他们自己清楚。

网友对 "PPT 老师 " 的讨论,图片源于 B 站

2、如果课程内容枯燥,那就幽默风趣起来。

数学是相对枯燥的。很多学生喜欢宋浩,因为他的课幽默生动接地气。宋浩经常在数学知识中穿插小段子、小玩笑,分享包括去北京读博士的感受、出国做访问学者的照片以及自己的感情经历。

这些内容对于还未涉足 " 外面的世界 " 的大学生们来说,十分新奇,不仅能把走神的注意力给拉回课堂,还也大大激励着学生们在学习数学之外,获取更多个人成长上的经验和鼓励。

除了数学课,近年来,刻板印象中 " 只会讲大道理 " 的高校思政课,也在一步步往有料有趣的方向前进。多地高校正在打破传统,与专业、实践、生活、时事相结合,促使思政课不再成为 " 道理课 "" 瞌睡课 ",让学生们爱上学习思政。

当然,幽默也不是必须的。例如,霍琨的课听起来并不有趣,但这不妨碍他 " 火 " ——因为他水平高、讲得清楚。

3、有的课程,老师需要用 " 降维 " 思维向下兼容。

关于高等数学,有学生给 " 后辈们 " 提醒,宋浩的课太过简单,大多只是把课本上的知识梳理一遍,只适合基础差的学生;还有人建议,985、211 的学生和考研的学生,看宋浩不如看汤家凤。

然而,很多人喜欢看宋浩老师,就是因为他喜欢把解题的每个步骤分析到位,把学生当成小白,把知识点嚼碎了喂给学生。有个学生感慨:有的老师为了赶时间、赶进度,常常省略简单的步骤,而恰恰有时候,就因为一个简单的步骤没听懂,后面的内容就全听不懂了。

毕竟,高等数学挂科率那么高,我们也不能把 " 锅 " 都推到学生不预习、不钻研、不爱学身上。有时候,老师的确要用 " 降维 " 方式来对待学生。

说到这里,其实好老师的标准也就呼之欲出。那就是以 " 学生为中心 "。老师做得怎么样,学生的心里,门儿清。

浙江大学老师苏德矿的微积分 " 课堂 ",图片源于 B 站

戴锦华的 " 电影课堂 ",图片源于 B 站

纪录片《我在故宫修文物》视频弹幕,图片源于 B 站