我两天前也是手欠，发了一篇有关高中生修AP课的博文，除了有不少人严重不同意我的观点之外，也有人对我进行了严厉的批评，把我给整蒙圈了。主要是没有想到那么多人都是AP课的忠实用户，也没有想到那么多人那么推崇AP课。
其实，我这篇博客的题目是《我认为孩子们选太多AP课没有什么用！》我的想法就是中学生的压力本来就很大，很多孩子还选比普通课程还难的AP课。而且，很多学校包括哈耶普斯麻都没有要求学生必须修多少门的AP课，很多名校都没有对AP课有硬性的要求，我们的孩子们为什么要自己给自己紧气，修那么多的AP课程呢？
我觉得，我在这篇博文中间有一个概念有一点点的模糊，就是“太多”这两个字。选太多的AP课没有什么用，多少是太多？没有一个具体的数字。这是我个人的疏忽，因为我举了我们圣地亚哥的一个外号叫AP King 的孩子的例子，他高中一共选了22门AP课，把学校里能上的AP课都上了，而且都拿了五分。属于绝对聪明的那种孩子。
我认为如果一个孩子修22门AP课，简直是太多太多了。20门AP课，我也觉得是太多太多了。15门AP课，还是太多，那么10门AP课呢？依然多！在我的概念中，选5门AP课就足够了，也是正好。多个一门两门AP课，也属正常，但是如果是超过了8门AP课，我就觉得有点儿多了。如果超过8门AP课，那我觉得孩子选那么多门的AP课，就没有什么用了。
有一位大侠在我的博客后面给我留言说：“记得二十多年看过一个美国前五名（曾经排名第一）的大学的录取委员会的退休官员解释过这些大学的录取过程，他说在录取过程中鹤立鸡群的同学首先就会被挑选出来，放在一个pool里专案处理，其他的剩下的芸芸众生则被放在另外一个pool里。同学能鹤立鸡群有很多原因，比如显赫的家庭背景，或显赫人物推选，体育艺术明星，出类拔萃比如奥数奖的获得者，在社会上展露头角的同学（社会运动的领导在），等等。两个pool里的评估标准是不一样的。如果你的孩子被放在了第二个pool里，对不起，孩子将被横挑鼻子，竖挑眼，在评审过程中除了孩子自身的资质之外（成绩，推荐信，自述，等等)，学校还要考虑其他因素，比如种族，男女，地区分布（每个地区都有大致固定的配额），feeder学校，家庭社会经济情况，等等。所以他说如果你的孩子是属于第二个pool里的那一类，最好多申请几个类似的学校。”
我觉得这位大侠说的特别有道理，这个就像我们公司招人一样。最满意的先留下，剩下的再在矮子里面拔将军。学校录取学生，肯定是把最好的先留下，剩下的孩子就是填空了。其实，大部分的孩子都是资质平平，出类拔萃的那样的孩子比如AP King，那是极少数，一个学校好多年都出不来一个。
对于普罗大众来说，修22门AP课还都是5分，那是可望不可即的。但是像我家娃只修了三门AP课的中国孩子，也不是多数。虽然我家娃有我家特殊的地方，但是，我依然认为，高中生修5门AP课算是正常，超过8门就算多了。
修一些AP课固然重要，但是，家长们也要研究每个学校的培养方向，比如芝加哥大学是培养商业人才，麻省理工是培养顶尖的科学家，乔治城大学培养军政人才，朱丽叶是培养音乐达人，而哈佛大学培养的改造世界的人。如果一个娃不符合学校的培养方向，不用说22门AP课，就是选了88门AP课，也是很难被录取的。所以，我认为，家长的目光应该是盯着学校的培养方向，而不是孩子修更多的AP。
我完全是一孔之见，但是，我有了培养孩子的成功经验。我自己的成就就是：我培养的孩子去了她自己想去的学校。（这不就是成功吗？）
选多少门AP课，都是家长和孩子们的自由，我只表达我自己对选AP课的看法。
《版权AP课程所有，翻印爱选不选不究》
再叨叨几句有关修AP课的事情
mychina (2026-11-02 08:02:57) 评论 (5)我两天前也是手欠，发了一篇有关高中生修AP课的博文，除了有不少人严重不同意我的观点之外，也有人对我进行了严厉的批评，把我给整蒙圈了。主要是没有想到那么多人都是AP课的忠实用户，也没有想到那么多人那么推崇AP课。
其实，我这篇博客的题目是《我认为孩子们选太多AP课没有什么用！》我的想法就是中学生的压力本来就很大，很多孩子还选比普通课程还难的AP课。而且，很多学校包括哈耶普斯麻都没有要求学生必须修多少门的AP课，很多名校都没有对AP课有硬性的要求，我们的孩子们为什么要自己给自己紧气，修那么多的AP课程呢？
我觉得，我在这篇博文中间有一个概念有一点点的模糊，就是“太多”这两个字。选太多的AP课没有什么用，多少是太多？没有一个具体的数字。这是我个人的疏忽，因为我举了我们圣地亚哥的一个外号叫AP King 的孩子的例子，他高中一共选了22门AP课，把学校里能上的AP课都上了，而且都拿了五分。属于绝对聪明的那种孩子。
我认为如果一个孩子修22门AP课，简直是太多太多了。20门AP课，我也觉得是太多太多了。15门AP课，还是太多，那么10门AP课呢？依然多！在我的概念中，选5门AP课就足够了，也是正好。多个一门两门AP课，也属正常，但是如果是超过了8门AP课，我就觉得有点儿多了。如果超过8门AP课，那我觉得孩子选那么多门的AP课，就没有什么用了。
有一位大侠在我的博客后面给我留言说：“记得二十多年看过一个美国前五名（曾经排名第一）的大学的录取委员会的退休官员解释过这些大学的录取过程，他说在录取过程中鹤立鸡群的同学首先就会被挑选出来，放在一个pool里专案处理，其他的剩下的芸芸众生则被放在另外一个pool里。同学能鹤立鸡群有很多原因，比如显赫的家庭背景，或显赫人物推选，体育艺术明星，出类拔萃比如奥数奖的获得者，在社会上展露头角的同学（社会运动的领导在），等等。两个pool里的评估标准是不一样的。如果你的孩子被放在了第二个pool里，对不起，孩子将被横挑鼻子，竖挑眼，在评审过程中除了孩子自身的资质之外（成绩，推荐信，自述，等等)，学校还要考虑其他因素，比如种族，男女，地区分布（每个地区都有大致固定的配额），feeder学校，家庭社会经济情况，等等。所以他说如果你的孩子是属于第二个pool里的那一类，最好多申请几个类似的学校。”
我觉得这位大侠说的特别有道理，这个就像我们公司招人一样。最满意的先留下，剩下的再在矮子里面拔将军。学校录取学生，肯定是把最好的先留下，剩下的孩子就是填空了。其实，大部分的孩子都是资质平平，出类拔萃的那样的孩子比如AP King，那是极少数，一个学校好多年都出不来一个。
对于普罗大众来说，修22门AP课还都是5分，那是可望不可即的。但是像我家娃只修了三门AP课的中国孩子，也不是多数。虽然我家娃有我家特殊的地方，但是，我依然认为，高中生修5门AP课算是正常，超过8门就算多了。
修一些AP课固然重要，但是，家长们也要研究每个学校的培养方向，比如芝加哥大学是培养商业人才，麻省理工是培养顶尖的科学家，乔治城大学培养军政人才，朱丽叶是培养音乐达人，而哈佛大学培养的改造世界的人。如果一个娃不符合学校的培养方向，不用说22门AP课，就是选了88门AP课，也是很难被录取的。所以，我认为，家长的目光应该是盯着学校的培养方向，而不是孩子修更多的AP。
我完全是一孔之见，但是，我有了培养孩子的成功经验。我自己的成就就是：我培养的孩子去了她自己想去的学校。（这不就是成功吗？）
选多少门AP课，都是家长和孩子们的自由，我只表达我自己对选AP课的看法。
《版权AP课程所有，翻印爱选不选不究》