回答在《看着字幕学英语听力很难提高》一文后一位网友的留言

《带节奏的英语课堂》在文学城开课之初，在网上引起一片哗然，有人留言：文学城的热门博主就这么自信吗？当然，现在我已经不是了。还有说，你教的是什么东西？初初初初中水平。。。你这水平还来教口语，这不是误人子弟，害人吗？绝大多数人是沉默，我不认可，不学就是了。昨天，我发表了《看着字幕学英语听力很难提高》一文，有一个网友留言：

likelovely

我比较同意博主的看法。口语的重音和语速是字幕所不能反应的。掌握口语的习惯肯定对说听有关键帮助。希望博主能把上面的重音解释的更清楚点儿，比如那些标号，可以帮读者理解。谢谢。

非常感谢这位朋友的支持，下面我对她/他的问题做回答。我的教学方法与传统的教学方法不同，与网上的英语教学也都不同，英语是不能在课堂上能够学会的，我之所以把它叫《带节奏的英语课堂》就是说，我不是在教英语，是在分享我学习英语的方法。

我读书时学的是俄语，学习的方法如同苏联的小朋友已经学会说话了，进学校就是认字母，拼单词，就是认字。我们呢？因为不会说俄语，就必须学语法。俄语的语法比英语的语法复杂得多，名词、代词、形容词都有各自的六个格，光是语法就把我搞得晕头转向。所以，我学了诸多年仅仅可以看着文字读俄语。因为那时候没有录音机，所以不会说一句俄语，更别提写文章。一旦不学了，现在连字母都不认识了。由于有学俄语的经验教训，我学英语就是完全凭直觉去学，我既不学音标，也不背单词，更不学语法，结果我现在常用的单词掌握的不少，发音还算可以，也能看懂和听懂英语，学习的目的可算达到了。现在华人学英语有很多禁忌，什么学英式英语，不能学美式英语啦，成年人一定会带口音啦，这些都是没有根据的，只要听力过了关，什么都没有问题。我的发音如果错了，听到正确的马上就能改过来。

看看现在学英语，还没有学会说英语，就开始学音标读单词，然后学语法，然后英翻中、中翻英的领会意思，跟我从前学俄语本质上没有什么不同，现在虽然有了录音机，根本上还是在文字上打转转，没有几个人重视真正的英语的声音，这就从我说中文，英语的文字有很多人看，但是听英语视频的人寥寥无几。这样学结果就是，学习前不会听又不会说，学习后仍然不会听还是不会说。可以说绝大部分的华人，如果不经过像小孩子学说话一样经过口对口的模仿阶段，听英语就是猜，说英语就是用英语单词说中国话。在本篇文章后面有一个用英文写的留言，就是这样的。

如果以传统的方法学习，我这个年纪，恐怕连单词都背不下来几个，别说达到如今这个水平。那么我是怎么学的呢？我的自学的过程就是首先搜集我可能得到的所有的学习英语的资料，当然都是英文的，而且要有录音带的，我大约收集了十几种。比如：《face to face 》、《ship or sheep》、《side by side》《new headway》《 In tempo 》《English Pronunciation in Use》等，这些都是世界最著名的高校专门教授英语的口语教材。其中澳大利亚英语研究中心的口语教材《 In tempo 》我感觉是最好的教学课程。通过深入的学习，我基本掌握了英语口语最重要的一环：重音和节奏。这让我的听力得到很大的提高，进而能够很好地模仿最好的英语口语教材中的录音，从而学习最标准的英语，也就是我拿到了学习英语口语的金钥匙，借助它我就可以打开英语的大门。

为什么《 In tempo 》是最好的英语口语教材呢？因为它揭示了英语发音的真相，它告诉我们，英语的发音与汉语的发音在本质上是相通的，就是子音和母音的相拼，我们华人可以利用我们熟悉的拼汉字方法去拼英语的音节，这就解决了英语发音最一个基本的一个问题，用拼汉字的方法拼英语的音节，正确地拼读英语最小的语音单位音节。正确读音节，与学汉语的第一步认字，拥有同样重要的作用。但是英语与汉语又有很多不同，就是说英语有其独特的发音规律，这些规律在《 In tempo 》中都有详细的解读，包括：英语的音节的划分、音节的读法、重音、非重音、略读、弱读、变音、节奏、停顿等等。很可惜这么好的教材，现在居然找不到了，我现在只有十年前我在图书馆借回来的书的影印本，还残缺不全，录音也不全，我到图书馆问，回答是已经处理掉了。

对于母语是英语的人，从小口对口学的说话，自然就具备这些发音的特征，但是如果我们学英语是从学习单词的发音，然后根据语法凑出来的英文句子，然后把一个一个单词简单地连起来，这样读出来的英语是不具备英语发音的基本要求的，这样它会找不到重音，因此很难提高英语的听力水平。所以看电视学英语，用眼睛看字幕，就会依照惯性用英翻中的方法去理解意思，这样，看着文字听正常语速的英语，是不可能听到声音，即刻理解意思的目的的。

《带节奏的英语课堂》是这样教的。比如这句话：九个单词

对头           但是我不知道                  它是否营业

Great  but  I   don't  know if   it    is  open

用斜杠分8个音节，一个音节一个音节地读 是这样的：

Great / / but / / t+I / / don't / / know i/ /f it's / / o / / pen /

    1         2        3         4           5          6      7      8

然后在重音节的元音上点句号，在非重音节的元音上点点，在次重音节的元音上点逗号，把每一个可以独立存在的词组用竖杠分开。

第一个音节是重音节，元音是双元音，声音长，声调要拐弯Great t听不清楚。2、3音节是非重音节，连起来读，两个t 合并 

/ but / t+I /。第四个音节don't 重音节，读t 舌头放在t的位置上，没发出音，紧接着第五个音节重音节 don't  / know i/。第五个音节是两个相同音的音节合并而成，所以读的长，声音拐弯。下面 

/f it‘s  / o/pen /。连起来就是

      。    l     .          .         。              。       .         。  .     l

Great / but / t+I / don't / know i/f it's / o/pen /

《 In tempo 》教材第一句话就是：

             这本书和两盘磁带                                  将帮助

     。          。       ，             .           。      .        。       l     .         。

This / Work/book / k+and / 2 / cas/settes / will / help /

  你学习一种             新的方法去听

   .       。         .  l   。       。       .     。  .    .     l

you / learn / n+a / new / way / y+of / li/ste/ning /

  新的方式去说

 .       。      。      .         。   .      l

a / new / way / y+of / spea/king /

说明这种学习英语的方法是一种全新的学习英语听和说的方法，是华人从来没有学过的，我通过《 In tempo 》的学习，首创了《带节奏的英语课堂》的教学方法，《带节奏的英语课堂》不讲为什么，也就是不讲理论，注重的的是实践，就是教你怎样模仿，这些模仿我都是有理论依据的。如果你学过几十年英语，只要学习几个月，你的听说能力一定会得到大幅提升；如果你是英语小白，即使不会多少单词，从来没有学过语法，你也能快速获得与英语人沟通的基本能力，在这里，每一个模仿的英语句子都是出自英语专家之口，所以我可以负责任地说，我的《带节奏的英语课堂》是最好的学习英语口语的方法。

今天视频内容就是今天的文章，请大家打开听声音，谢谢！