纽约市长选举的民主党初选，疯狂左派印度裔Zohran Mamdani击败老派意大利裔Cuomo的政客家族。在70-80%民主党的地方，这就是决赛，但是朱利安尼这位共和党员也当过纽约市长。我开始的反应是，这样也好，那有当完州长还当市长的。看了Zohran Mamdani的政纲，让我对他大失所望。
Zohran Mamdani现在只有33岁，他出生在非洲乌干达的印度裔移民家庭，5岁随父母去南非，从7岁开始在美国成长。他在美国长期没有归属感，大学毕业后好久才在2018年成为美国公民。他的父亲在印度属于少数族群的穆斯林，母亲是印度教徒。从他的成长经历看，他的宗教情节应该不会太重，但是他在大学就是为巴勒斯坦战斗的学生领袖。
Zohran Mamdani最像哪位美国政客？最像奥巴马。他们都拥有共产主义的美好理想，Mamdani无法成总统，但是奥巴马可以搞挎美国。
对于在街头走的任何都不觉得自己是外国人的纽约市，他们想折腾成什么样子那是纽约客自己的事，我们中西部的人管不着。我们现在仍在还奥巴马的债，他真是美国的一个败家子总统。他对内以种族分裂美国，搞乱哈佛；对外免费送给伊朗现金的重量恐怕比B2上的钻地弹还重。
Zohran Mamdani是真正的共产主义信徒，他自己都直言是社会主义者，为参议员桑德斯的同类人。Mamdani居然要求纽约市政府负责开超市，然后供给低收入的家庭消费。这难道是凭发票购物，像大国以前那样的供销合作社？
民调显示大多数亚裔选他恐怕以南亚人居多，在共产党国家呆过的老中是不会选他的。他主张免费住房、交通和教育，幸好我们的西区出租房在圣路易斯。
与奥巴马的第二个相似处是他们在年轻时皆无所事事，他们毫无任何有意义的工作经验，都是以干革命为己任的政治鼓动家。奥巴马去南部芝加哥将那里变得更像人间地狱，芝大最好的出路是搬家。奥巴马还吹牛是芝大教授，从芝大核实出来的信息证明他在扯谎。
似乎Zohran Mamdani只有几年银行法拍屋的工作经验，然后就是唱hip hop地滩音乐。他对美国房地产的主要贡献是为被银行收回房子的人争权利，那些法拍屋本身就是投资失败或丢工作所导致的，理应付出相应的代价。这是当年2008年次贷危机的原因，美国改革货款规定后才好转。Zohran Mamdani想要什么？继续让人们好逸恶劳，他开出的漂亮支票谁来买单？
Zohran Mamdani与奥巴马的另一个相似处是他们都有位从哈佛毕业或读过书的老爸。奥巴马依靠卖惨骗人，但是普通民众很少人知道奥巴马的父母都是博士或研究生毕业，他从夏威夷最贵的私立高中毕业。Zohran Mamdani的父亲是大学教授和院长，母亲是电影制片人，现在养了一个从穷人那里获利的共产主义者，今年33岁的他刚与在美国德州出生的叙利亚裔艺术家成婚。
Zohran Mamdani的父亲早年从印度迁往乌干达并且在那里长大，美国当年为了资助非洲，将他的聪明老爸接到美国受教育，父亲得U Pitts 本科学位和哈佛博士。他在哈佛毕业后重返乌干达，但是因为种族原因被那里的总统赶了出来。
他父亲还担任过哥大非洲研究科系的主任，儿子也继续了父亲的衣钵，哥大向川普低头同意重整该系。
他们父子两代都受过良好的教育，Zohran Mamdani从纽约最好的Bronx High School of Science毕业。那是一个拥有9位诺贝尔奖得主的科学高中，AMC总裁苏姿丰就是从Bronx Science去读的MIT。
Bronx Science是纽约市的8所需要SHSAT （Specialized High Schools Admissions Test，SHSAT）考试才能进的纽约特别公立高中之一。SHSAT也是考类似SAT等标准考试的英语和数学，这样导致亚裔比例奇高。每年有2万多名学生参加考试，仅约5,000人录取，最难进的是 Stuyvesant，常年最低录取分数线超过560（满分约为 700+）。
Zohran Mamdani应该是考进Bronx Science的，但是他对SHSAT入学考试的看法发生过明显的变化。在 2022 年 2 月，Mamdani 在自由民主俱乐部讲话中表明，他认为 SHSAT 制度带有种族偏见，导致纽约顶尖公立高中（如 Bronx Science）严重种族隔离，并表示支持废除考试入学制度，主张推进学校融合与全额教育资助。
他说：“As a graduate of Bronx Science, I have personally witnessed just how segregated New York City public schools are… I support measures to integrate our public schools and fully fund our education system, including the abolition of the SHSAT”
（“作为布朗克斯科学高中的毕业生，我亲眼目睹了纽约市公立学校的严重隔离现象……我支持推进公立学校融合的举措，并主张为我们的教育系统提供充足资金，其中包括废除 SHSAT 考试”）。
他与美国左派政客的嘴脸相似，他们只看结果，从来不去分析为什么会是这样？
但是他现在没有计划反对 SHSAT，他在竞选纽约市长期间，他的团队向媒体表示：“has no plans” to oppose the current testing system if elected”。（“如果当选，他“没有计划”反对现行的考试制度”）。
Mamdani应该在Bronx Science也没有好好读书，MIT就不指望了，他去读不错的缅因州文理学院Bowdoin学院，专业也是与科学无关的为社会培养喷子的非洲问题研究。
在此分享个故事，我有一位北京的喜欢打篮球的小中男学生，他因为崇拜NBA球星想去Case Western主修非洲研究。我当时尽力劝他，主要争辩点是那专业也不是学习北非或南非的文明史，而是向学生灌输什么美国的系统性歧视，里面充斥着仇恨美国白人和美国社会的意识形态，出来恐怕就是个刺头。
感谢上帝，他真听了我的话。那学生最后从Case的强项工程专业毕业。多少年后他父亲还感谢我，吴老师确实给出过很多改变学生命运的建议，家长的钱是花在了刀刃上。
纽约的犹太人应该着急了，这是《纽约时报》在首位印度裔穆斯林即将成为纽约市长后的评论：“offered the starkest evidence yet that outspoken opposition to Israel and its government — and even questioning its existence as a Jewish state — is increasingly acceptable to broader swaths of the party, even in areas where pro-Israel Jews have long been a bedrock part of the Democratic coalition."
（“这提供了迄今为止最明确的证据，表明对以色列及其政府的公开反对——甚至质疑其作为犹太国家的存在本身——在民主党内越来越被更广泛的群体所接受，即便是在那些长期以来亲以色列犹太人一直是民主党联盟基石的地区”）。
借此机会说些英国佬怎么成船地将印度人运到非洲，当时的目的是为了填补废奴后的劳工紧缺状况。Zohran Mamdani父子不是，但是他们的很多印度祖先（高达300多万）是这样去的非洲。
根据虎妈的肤色浅的优秀少数族裔领导大多数的理论，印度裔在非洲比较成功，他们往往在经济、教育和医学上都有杰出的表现。与邵峰和Judy Lieberman同时发现Pyroptosis原理的Vishva Dixit就是从肯尼亚到美国的印度裔。他曾经是华大病理住院医和博士后，在Ann Arbor成就职业人生，现为Genentech的VP。
可见ChatGPT为我们普及印度人去非洲的历史，为很有趣的人类迁移史。印度人也在新加坡生存与发展，但是新加坡拥有办法将华裔始终处于支配的地位，那是另外的议题。
“英国人大量把印度人运往非洲，主要发生在19世纪中叶至20世纪初，特别是在1830年代到1910年代之间。英国在1833年废除奴隶制后，非洲的殖民地（如毛里求斯、南非、乌干达和肯尼亚）等地的种植园失去了大量劳动力。为了解决劳工短缺，英国开始推行一种制度，叫做契约劳工制度（indentured labor system），印度成为契约劳工的主要来源。
从1834年起，大量印度契约劳工被运往非洲和加勒比海等地。高峰期为 1870年代至1910年代，成千上万的印度人被送到：肯尼亚、乌干达、坦桑尼亚（当时称为德属东非）、南非、毛里求斯、塞舌尔等地。为了建设乌干达铁路（1896–1901）：英国从印度招募了超过3万名劳工建造连接肯尼亚和乌干达的铁路。
大约有超过15万名印度契约劳工在19世纪中叶到20世纪初被英国人运往非洲各地。下面是一些主要地区的估算数字：
印度契约劳工赴非洲的估算人数：毛里求斯约45,000–50,000 ，为最早接收印度劳工的非洲地区之一。约15,000–30,000 主要是去纳塔尔（Natal）种植园工作，东非（肯尼亚、乌干达、坦桑尼亚） 约32,000–40,000，其中约32,000人用于修建乌干达铁路（1896–1901）。塞舌尔、留尼旺等岛屿几千人，小型殖民地也有接收总计约150,000人以上。
上述数字主要是契约劳工（Indentured laborers），不包括后来自由移民的印度商人、家庭成员等。这些人中有相当一部分人在劳工合约期满后留在当地定居，成为今天非洲印度裔社群的祖先。今天的肯尼亚和南非都有重要的印度裔少数族群”。
