对美国教育的感想
芝加哥教师罢工已经一周多了, 本月科罗拉多和伊利诺伊州的教师已经罢过工了。
美国公立中小学作为面向90%学生的普及教育的承担者, 成效太差，原因就是:学生地位>老师地位>政府地位, 学生无所忌惮。普及型教育着重提高学生的下限，最低目标是把学生培养成遵纪守法、有益社会的人。精英型教育着重提高学生上限，最高目标是培养诺贝尔奖级别的科学家。我认为普及型教育最成功的是前苏联模式(上下限均提高, 各档次人才齐全, 后来的俄罗斯差很多)，精英型教育最成功的是美国模式(小中大学都有私立名校,也带来了教育程度的两极分化进而经济上的两极分化;同时中低档人才欠缺,随着普及教育质量的恶化越来越欠缺)，综合最成功是欧洲模式。中国普及型教育的基础是很好的,儒家尊师重教传统是特有优势, 不要学美国模式荒废了; 全精英型教育有违"教育应该为人民服务"的初心和宗旨, 大学倒是可以学学!
天随人意 发表评论于
用七个感叹号才能表达自己意思的，也算是一种失败的教育
Justness 发表评论于
中国人种硬件不算差，跟日韩接近，但净装垃圾软件。近几十年被欧美人收养的弃婴几乎个个成才。
飞来寺 发表评论于
说具体点，民国时张伯苓的沙坪南开模式就是中美教育长处结合的最佳典范，德智体美都是拔尖的，培养了众多院士，至少在中国，走那条路就行了嘛，何必越改越乱。
westshore 发表评论于
美国初级教育的问题是让没有责任能力的未成年人又有了自由选择的权利，因此教师的权力被局限了，失去权威。在这个模式下，最好的学生自然可以肆意发挥，非常出众，因为没有什么束缚，但不自觉的学生就成为失去的一代，导致初等教育水平两极分化。
中国模式使得未成年人在学校里必须遵守老师权威，符合无责任能力则无权利的原则，符合社会的一般原则。但也因此让学生的发挥成都收到老师能力的局限，最好的学生无法发挥潜能，但出现大面积社会废品的机率也低。
显然美国的模式导致阶层分化是必然的，而中国模式导致这种情形的可能相对低。但阶层分化容易刺激竞争，反正降低竞争动力。
竞争刺激发展但资源过度消耗，平和降低发展速度但符合天人合一的可持续发展原则。
没有十全十美的事情。
大号蚂蚁 发表评论于
过犹不及。
SSL1234 发表评论于
电脑有问题发重复了麻烦博主删掉一个，谢谢！
SSL1234 发表评论于
“中国普及型教育的基础是很好的,儒家尊师重教传统是特有优势, 不要学美国模式荒废了; 全精英型教育有违"教育应该为人民服务"的初心和宗旨, 大学倒是可以学学!”我是公立学校高中老师，不能同意更多了！！！！！！！
