幼儿园，本该是孩子温暖的摇篮，是孩子接受情感熏陶的最早基地，是孩子认识新世界和成长的乐园。可是，社会上的一些“潜规则”，却渐渐地侵蚀着这个温暖的摇篮和乐园，让人感到莫大的悲哀和心寒！
前不久，6岁的小侄子每天早晨总是哭闹着，死活不愿意上幼儿园。弟弟和弟媳均为教师，明白学龄前的孩子上幼儿园学习和生活的重要性。如果不让孩子上幼儿园的话，孩子上学后，很难适应集体的生活和拥有一些最基础的知识，很难融入和适应学校的学习环境。
孩子这一哭闹，让他们非常的着急和无助。后来，同事说，幼儿园也有“潜规则”。弟弟和弟媳得知后，感到非常失望和震惊。这幼儿园，本来是育儿和启蒙孩子的地方，怎么也含有社会上的一些铜臭味的“潜规则”这种杂质呢？
为了能让孩子安心地上幼儿园，为了不让孩子输在起跑线上，出于万般无奈的情况下，弟媳带上哭闹着，不愿意上幼儿园的小侄子，来到幼儿园，找到了负责孩子的幼师，二话没说将红包交给了这位幼师。原以为，幼师会当即拒绝红包的，可她万万没想到，这位幼师居然欣然地收下了红包，而后信誓旦旦地地说：“你就放心吧，我会关照好你儿子的。”经幼师这么说，弟媳也安心了许多，并无奈地叹息着……
第二天，奇迹发生了!原本还哭闹着不愿上幼儿园的小侄子，这回一大清早就起床，还没吃上早餐，就闹着要上幼儿园去，让弟弟和弟媳感到非常的惊喜。由此看来，这个“潜规则”还真起作用了，孩子的表现，判若两人，真是天壤之别啊!然而，更让人惊奇的是，周末的两天里，孩子竟然也闹着要上幼儿园，真是令人感到不可思议！
我在想，如果没有这个“潜规则”的话，所有的孩子，每天都能欢欢喜喜地上幼儿园的话，那该多好!这证明这个幼儿园办得好，办得成功，这才是孩子真正温暖的摇篮和乐园!可事与愿违，这说明了什么?幼儿园里的“潜规则”，让人感到不寒而栗和担忧着。
我不禁想问，这种“潜规则”何时了？！孩子们在这样的环境下学习和生活，能健康成长吗？！
