《教育断层》巴郎

《教育断层》巴郎

文运初期派性武斗剧烈，破坏了正常的社会秩序，一派混乱，国家机器几近停止运转。眼见形势不妙，领袖果断亮出铁腕，制止武斗，解散派系，力图重归正轨。1969年“九大”召开，革命委员会建立，全国山河一片红。为了实现领袖的“大乱得到大治”的设想，1970年邓小平复出主政，大力整顿百业千行，使社会秩序恢复正常。

教育，是文运重灾区。文革初期，大中小学一律停课闹革命。学生们不事学习，而是积极投身文运，成了革命主力红卫小将，他们破四旧、揪斗走资派，造反夺权，风头一时无两。可是，当社会走入正轨，却发现这些学生由于荒废了学业，基本上是目不识丁，连基本的语文、数学、和数理化知识都不懂不会，造成了工农商学兵各行各业，有文化有知识的劳动者的极度缺乏。

教育的断层将深刻地影响社会的运作。鉴于此，在邓公的首肯下，高中和大学开始重新招生。我们的机缘凑巧，刚好在1970年初中毕业之后准备下乡的时刻，县城的沙河中学开始招生，于是我们成了文运中的第一批高中生。知道学习机会来之不易，同学们都努力的学习，在两年的学习中，大家都掌握了基本的数理化外史地文哲。本来是可以通过考试直接升入大学的，可是由于白卷先生张铁生的兴风作浪，文运极“左”派趁机取消了考试，逼迫邓公下台。高中学生遭受了池鱼之殃，使直升大学的梦想破灭，最终没能逃脱上山下乡的厄运。