育儿日记: 如此家长会

上周五,约了小猪老师家长会.

班主任首先陈述了小猪在学校里的表现,然后说她写字有困难, 但是画画很好, 英语超级棒, 表达能力很强,数数尚有困难. 一边说着一边拿出成绩单和课堂作业,她说小猪需要在家里多复习.

我首先提出,小学生一年级, 是否应该先把字母认明白了, 把字写端正了, 再学习连体字母的写法. 老师说, 这是教育局的规定, 否则以后很难学. 怎么有这种规定? 真的很纳闷. 关于家庭作业, 我再一次强调, 小孩子晚上, 最多三十分钟做作业, 白天在学校里学习四五个小时, 如果在学校里没有掌握的, 想通过三十分钟弥补, 是不太可能的. 如果一定要做家庭作业, 那么请老师把孩子白天学习有困难的地方标注出来,以便晚上有针对性的复习. 这一提议, 遭到老师的反对, 说, 有二十一的学生, 不可能把每个学生的情况都一一列出, 否则晚上九点也不能回家. 然后给我看她的工作计划,如何如何.暴露出来的问题, 在每周五的听写里做评估, 家长可以了解的. 我说, 到了周五, 已经太晚了, 周末孩子是不做作业的, 第二周显然, 又开始学习新的内容.我希望能及时了解白天的情况.你的工作计划, 都是以每周的, 我仍旧无法知道当天的学习情况. 老师说大家都是这样的,她执教十一年了,每年都是如此.

看样子, 老师认为自己的教育经验很有效, 那好, 我只好说: 我很理解你有二十一个学生要教, 工作肯定很忙. 我也是职业妇女, 每天要处理很多事物, 我做事也是很有条理, 很有针对性. 我现在不想讨论你的教育计划.我们应该来了解一下我们教育的对象. 小猪与你其他二十个孩子是不同的. 她在家说汉语, 在学校里说法语, 一年级, 是语言打架的混乱时期,上面出现的这些情况都很正常,我一点都不担心.老师好奇的问: 她为什么FRANCISATION(纯法语)? 我坚定的说: 在家必须讲汉语.汉语对我们来讲, 是很重要的,而且越来越重要,只要度过这个困难期, 就是双语.你刚才也说, 小猪的想象力非常丰富, 说明她的认知能力没有一点问题. 她的英语表达能力, 我也没有花费一点心思, 都是看电视学来的. 因此, 在这个混乱期,小猪比其他孩子需要吸收的信息要多一些.大脑尚在发育当中. 我并不主张晚上要做那么多的功课, 如果一定要做的话,只能复习一下白天的难点,最多三十分钟, 睡觉.

老师开始理解我的意思, 同意定期给我固定的反馈.

看来, 这是目前最好的期待了.如果只教(enseigner), 不育(education), 那也称不上什么教育. 正如授之以鱼, 还是授之以渔?

回家翻看小猪的课堂作业, 有一页问:今年最想知道的事情: 用图画表示的, 晚上小猪自己解释到:

1.我想知道数数: 1,2,3

2.我想知道为什么有树?

3.我想学写字

4.我想学画画

5.我想学会写中文

6.我想有很多朋友

7.我想睡觉的时候, 别人不要来烦我

8.我想知道星星是从哪里来的?

9.我想给小猫过生日

10.我想知道心跳有多快?

11.我想有一对小鸟的翅膀

12.我想学会做算数

13.我想骑自行车快一些

她一边指着自己的画, 流利的说着,我内心涌动着.怎样才能把整个世界都给你, 我的可爱的小猪猪?