孩子慢慢来，你要的岁月会给你

第三章　父母是孩子第一位老师

　　一）蹲下来，慢慢和孩子沟通

　　美国行为主义心理学家华生说过，“给我一打健全的儿童，更给我一个特殊的环境，我可以运用特殊的方法，把他们加以任意改变，或者使他们成为医生、律师、艺术家、大商家，或者使他们成为乞丐和盗贼。”此话虽然过于极端，但也有一定的道理。

　　我曾经看过这样一篇文章　在美国，有两个繁衍了八代子孙的家族。一个家族的始祖是200年前康乃狄克州德高望重的著名哲学家嘉纳塞·爱德华。他非常重视子女的教育，并且把这个家教代代相传，其结果是，在他的八代子孙中共出了1位副总统，1位外交官，13位大学院长，103位大学教授，60位医生、20多个议员，可谓人才济济。在这两个世纪中，整个家族中的成员信誉良好，没有一人被关起来，被捕起来，更没有被判刑的。

　　另一个家族的始祖是200年纽约州的马克斯·菜克，他本人是个臭名昭著的赌棍，而且大量酗酒，也是个有名的酒鬼，家里开设赌馆。他对子女的教育不闻不问，任其生长，其结果是在他们八代子孙中竟然出现了7个杀人犯，65个盗窃犯，324个乞丐，因狂饮夭亡或成为残废者的多达400多人。

　　通过两个家族的八代发家史这个极端的例子中，我们可以知道，家庭是子女的第一个“学校”，父母是孩子的第一个“老师”，潜移默化的家庭教育及影响，将会直接关系到子女人生观的形成。

　　记得曾经和几个久未谋面的朋友就餐，大家都带着孩子，一起吃饭，其中有个朋友的孩子，非常调皮，每次见到上菜的时候，都先抢到自己碗里，这样几次后，他的爸爸有些看不下去了，当真众人的面就开始训斥孩子：

　　“你这样做非常不好，要是再这样，下次我就不带你来了。”

　　孩子很不高兴，过一会，又上菜，孩子照样抢，结果，父亲更大声音训斥孩子，孩子一气之下，扭头就跑，这顿饭吃得自然都很尴尬。

　　这个年轻的父亲看见孩子出去后，对朋友说：“哎，他经常不听话，调皮，总是给我惹是生非，叫我头疼。”

　　这个父亲本意是希望孩子在外面讲究礼貌，谦让，什么事都做的很完美，给他挣足面子，但他没有想到的是，孩子是家长的缩影，平时自己的一言一行，已经给孩子做了榜样，很难想象有教养的父亲会教出一个粗鲁的孩子，也很难想象，粗鲁的父亲会教出有教养的孩子。

　　如果孩子犯了错误，家长要多反思一下，是不是自己的一些不好的行为和举止对孩子产生了不良的影响。

　　另外，这个朋友教育孩子选择的时机也有问题，在餐桌前训斥孩子，对孩子肠胃不好。容易降低孩子的食欲，引起厌食，甚至引起孩子的胃病；还会造成孩子的心理负担。如果家长过于唠叨，会搞得孩子心情烦躁，久而久之就关闭了和家长沟通的窗口。

　　俗话说“人要脸，树要皮”，这是人人皆知的道理，家长在人前教训自己的孩子，批评并指责其缺点和问题，这是不理解，也不尊重孩子的表现。不要看孩子小，他们也非常有自尊心。在人前被训斥，会使孩子感到自己在他人面前失掉了荣誉，自尊和尊严，从而产生孤独，挫败和抑郁的心理，甚至会产生“大家都不喜欢我”的心理错觉，对于自我意识逐渐增强的孩子来说，不仅严重挫伤了他的自尊心，容易使他产生自卑感，易使孩子产生逆反心理。而且父母也将得不到孩子的尊重。长此以往，会给孩子心理和行为发展带来非常严重的影响。

　　家长要知道，人前训子，就等于出孩子的丑，而出人的丑是一种攻击性的行为，而且直接指向人的最后一道心理防线——羞耻心。因此，父母一定要注意，谨慎在人前训子，要知道人前训子不仅达不到教育的目的，还可能伤害孩子的自尊心。孩子会产生抵触心理，即使知道自己错了，但在心里也不会接受。

　　人前训子还会引发孩子的逆反性情绪反应和行为。有的孩子会当面顶撞父母；有的会一言不发，以示反抗；有的会对父母产生敌视，在以后的教育中与父母对着干，不管家长说什么都听不进去，我行我素，继续做父母不喜欢的事。

　　正确的办法应该是家长在平时做好榜样，用自己的言行告诉孩子应该怎么做。比如说谦让老人，长辈。孩子犯错误是他成长的源泉，他现在犯的错误越多，以后犯的错误就越少。

　　所以，当孩子无意间犯下错误，或是调皮有不当行为的时候，家长要知道，教育孩子的最终目的是让孩子认识错误并改正错误，而不是让孩子无地自容，也不是叫孩子产生抗拒的心理。

　　在公共场合，只要不是必须立即制止的错误，还是要给孩子留足面子，面对孩子的错误，家长要冷静，不批评，不责备，不评价，在合适的时间，过后换个机会，在孩子情绪好的时候，单独和孩子沟通，用温和的语言进行教育，用商量的语气告诉孩子什么是好，什么是不好。

　　家长要学会尊重孩子，在人前一定要给孩子足够的面子，这不是一句简单说一下就是尊重做到的，而是从与孩子相处的每一件事中慢慢体现的。

　　孩子作为一个独立的个体，一个生命，和成人一样也有被尊重的需要。孩子从父母那里感受到尊重，学会尊重，才能更好地尊重父母和他人。在成人的观念里面，孩子没有重要的事情，常会听到“小孩子，他们有什么重要的事呀，整天就知道吃和玩。”这样不负责任的评价，完全没有把孩子作为不同于成人的个体来看待。

　　尊重孩子，就应该做到蹲下来和孩子讲话，与孩子商量事情，不干预或随意打断孩子的思考，不体罚孩子。只有让孩子体会到他的权力受到了尊重，我们的孩子才能无拘无束地生活、学习，才能对周围环境与人放心，而这正是他安全感形成的最佳营养品。

　　在国外的时候，发现孩子很多家长都对孩子采用鼓励的态度，他们和孩子谈话的时候，很注重眼光和孩子平视。

　　孩子的朋友，托尼的家长每次在班车点送孩子的时候，都会见到托尼的家长，她每天早上送托尼上班车的时候，都蹲下来，和托尼说话，心平气和地交代托尼要做的事。

　　有一次，我邀请托尼妈妈带着孩子一起出去玩，本来以为托尼妈妈会直接答应，但她却没有，而是先蹲下来问托尼，“孩子，你的同学邀请你了，你愿意和他一起出去玩吗？”

　　“愿意，非常开心。”托尼满口答应。

　　这个时候，托尼的妈妈才接受了我的邀请。后来，我发现孩子同学的很多家长也非常注意蹲下来和孩子说话，我问托尼妈妈，为什么每次都要蹲下来和孩子说话。

　　她说，她的父母从小就是这样对待她的，所以也养成了这样的习惯。托尼妈妈说：“我认为，孩子也是独立的人，因为他们比我们矮一些，我们就应该蹲下来，与孩子在同一个高度上，与孩子脸对脸，目光对视着谈话，这样才能尊重孩子，从孩子的角度看问题。”

　　后来，我问我的邻居美籍华裔王夫人，她给我讲了一个《蹲下来和孩子讲话》的故事，叫我非常有启发。

　　在圣诞节的晚上，妈妈带着5岁的女儿去参加派对。热闹的场面，丰富的美食，还有圣诞老人送的礼物……妈妈兴高采烈地和朋友们打着招呼，她以为女儿也会很开心。但女儿几次想哭，开始还忍着，多次之后，女儿终于坐到地上大哭，鞋子也甩掉了。

　　妈妈气愤地把女儿从地上拖起来，训斥之后，蹲下来给孩子穿鞋子。在蹲下来的那一刹那，妈妈惊呆了：她的眼前晃动着的全是大腿，而不是自己刚才看到的笑脸，美食和鲜花。她明白了女儿为什么不高兴，她蹲下来的高度正是女儿的身高。

　　原来，孩子的世界和成人的世界不仅仅隔着岁月的距离，还有身高的区别，家长只有“蹲下来和孩子说话”，才能给以童年的视角，去看孩子的世界，就多了理解和尊重。如果家长不换种思维，站在自己的角度上看问题，俯视着孩子们，对他们高喊过来，我告诉你应该这样，应该那样的时候，孩子们会有多么的紧张和恐惧啊。

　　可惜，有很多年轻的家长没有注意到这些，我们经常会看见年轻的父母大声地训斥着幼小的孩子，家长们高高地站着，满脸愤怒，孩子羞愧地低着头，不敢仰视家长，他的内心肯定会受到伤害。

　　遇见这样的家长，我真想过去告诉他们，不要用这种态度训斥孩子，你想到给孩子带来的痛苦吗？教育孩子应该用润物细无声的方法，家长可以轻声细语地耐心说服教育，而不是以伤害孩子的心理为代价的大声呵斥。

　　如果家长不注意教育方式，很可能会教育出问题孩子。每个问题孩子背后都至少有一个问题家长。家长的方法不对，会给孩子造成不小的影响。

　　出现问题的孩子十有八九是家长和家庭都有问题的：父母之间两天一小吵，三天一大吵，家里硝烟弥漫，战火不断，孩子在家庭战争频繁的状态下长大，被放弃不管。还有的是隔代抚养的孩子，父母工作忙，爷爷奶奶娇惯无比，被溺爱的失去了分寸，成了被家长过度保护下长大的孩子。还有一些是暴发户，父母突然之间暴富，手里有了大量的财富，但精神依旧贫困，认为钱是万能的，自己养成一些不良的习惯传染给孩子。

　　记得给一个班的学生上课，遇见一个非常活跃的男生，总是在不停地说话，或者偷偷看手机，总之一直不安分。下课的时候，我和班主任谈起这个孩子。班主任很无奈地说，这是个问题孩子，上课从来多不认真听讲，总是说话，找同学的麻烦，甚至还和任课老师顶嘴。为了帮助他，老师专门找他家长谈话，但家长不但不和老师合作，还认为老师找孩子的麻烦。

　　后来，这个孩子又和同学打架，脸上被人挖破了，班主任只好再次把家长叫来，家长得到通知后立刻赶到学校。他的情绪非常激动，他认为自己的孩子老实，肯定是被其他孩子欺负了。然后又埋怨老师管理粗暴，不会教育孩子。总之，错都是人家的，自己孩子什么事也没有。

　　等着老师把当时的情况介绍完，他又改口说，平时很忙，孩子跟着他妈妈，老婆不会教孩子，真没用，好好一个孩子被她带坏了。再问他平时都忙什么，他只好说，家里出了一些问题，两个人经常打架，现在正在闹分居，孩子跟着妈妈住。看得出，他对儿子还是很有感情的，虽然心情不好的时候，拿孩子出气，但心情好的时候，又会满足儿子一切合理与不合理的要求，正是由于他教育不当，造成了孩子极端的性格。

　　我正好坐在旁边，问他知道什么是养不教，父之过吗？他愣了半天，有些不好意思。

　　我又说，孩子平时有很多问题，原来根源在于家庭，作为家长，不及时的了解孩子的情况，不管孩子，出了问题都推到别人的身上，这样做是个称职的家长吗？

　　现在由于家庭的变故，孩子受到心理上的困扰，使他原有的心理平衡被打破了，变得焦虑不安，经常感到孤立无助，所以，表现也不合常理。如果家长再不管不问，或者粗暴干涉，反而会增强这种心理。最终将导致问题更加严重，直到不可救药。

　　好在这个父亲，最终还能认识到孩子遇见的各种问题主要来自于家庭，是自己对孩子的疏于管理，没有给孩子的成长造成良好的环境。也认识到了家庭教育的重要性和责任感，也知道了作为父亲应该承担起教育孩子的重任。表示以后再也不用粗暴的打骂对待孩子。回到家后，要和孩子的妈妈好好沟通，重新调整好关系，不因为两个人之间的矛盾影响到孩子的成长。他希望能够和班主任及时沟通，多关心孩子的成长。

　　最终由于家庭与学校共同努力，孩子的心理发生了不小的变化，他不再因为过度保护自己而变得敏感，也不再好斗，渐渐地能融入到班级来了。

　　由此可见，正是因为问题父母，最终才会有问题孩子，作为家长一定要多从自己找原因，为了孩子的健康成长，努力多学习，不再做问题家长。

　　二）不要把孩子心中的钻石丢掉

　　邻居的孩子是个非常调皮的熊孩子，经常干一些叫人莫名其妙的事，家里的闹钟刚买没有多久就不走了，开始邻居还莫名其妙，后来发现原来闹钟里面的零件都不全了，不用问，这个肯定是家里的熊孩子的杰作，为此，邻居训斥他一顿。

　　朋友送了一个电动小轿车，孩子玩得很开心，想知道电动汽车为什么按下开关就行动自如，于是，趁人不注意把遥控打开，拆开里面的零件，结果自然是有几个零件装不上去，邻居费了很大劲，才把遥控小车修好。他的玩具没有几件是完整的，因为他喜欢用各种办法打开玩具，看看里面到底是怎么回事。

　　邻居看见家里的玩具被肢解掉，被拆开时，有些心疼，于是，他经常对他孩子说：“你知道你的错误吧，你这种行为完全是破坏，你从来都不知道珍惜家里的东西，真是败家子，你是不是故意和爸爸对着干？告诉你，下次你的手再这么贱，就揍你。”

　　听了这话，孩子老实一段时间，但没多久又开始进行家长眼中的破坏活动了。

　　“你说我家孩子为什么就不能像别人家孩子那样，知道爱护家里的玩具？”邻居非常头疼。

　　“你的心情，我很理解，但你就没有从另外的角度考虑问题，换一个角度来看，你就会发现孩子这么做，其实，也是一种探索和学习。”

　　“什么，破坏玩具也是探索和学习？”邻居对我的观点非常吃惊。

　　是啊，孩子破坏玩具也是在玩玩具，只不过采取了不同的方式，没有按照常规出牌而已，他不按照正常的思路去玩，想用自己的方式去玩。从成人的角度来看，孩子在搞破坏玩具，可在孩子心里并不是故意要破坏他们的。

　　在孩子眼里，孩子对这些玩具非常感兴趣，想研究一下。比如说孩子看见收音机会发出声音，心里就怀疑，是不是里面住着一个会说话的小人，强烈的好奇心驱使他们不得不去做，孩子为了看见那个会说话的小人，就会把收音机拆开，这是孩子的一种积极的探索活动。

　　孩子破坏玩具对其成长有着有利的方面，因为孩子在破坏玩具的过程中，大脑处在兴奋状态，脑细胞非常活跃，他不知道会有什么新奇的发现，所有的信息会在那一刻重新排列组合，这正是培养孩子想象力的关键时刻，也是其创造力的体现，孩子喜欢研究，喜欢探索，他们正是通过破坏，了解事物内部结构，增加感性认识的必经之路。

　　家长们如果明白了这个道理，也不会对他们的暴力活动大惊小怪。有心的家长，完全可以利用这个阶段，鼓励孩子们打破物品表层，渗透入了解内部构造，在满足孩子们需求的同时，也许可以启发孩子的天赋。很多家长都有过小时候对喜爱玩具爱不释手的经历，也有过拆开钟表，收音机后，才知道里面结构的经历。

　　作为家长，遇见这样具有强烈好奇心的孩子，不但不应该训斥，还应该鼓励。因为孩子具有独立的探索精神，对一切都充满了好奇，虽然他很多想法叫大人看起来都不现实，但却会给人一种观察问题的新角度。

　　记得孩子上小学的时候，老师在科学课上讲了孵小鸡的故事，孩子深受启发，他突然感到原来鸡蛋竟然可以变成小鸡，于是便开始进行了这项科学活动，他执着地认为在某一天，他会孵化出一只小鸡。

　　孩子是个实干家，他不想一般孩子那样，仅仅停在动脑上，他开始了计划的实施工作，当然中间遇到了很多阻力，他也不放弃。那段时间，他没事的时候，就把鸡蛋放到温暖的地方，凉台上，被子里，大衣橱里，抽屉里，总之，鸡蛋经常被孩子放到莫名其妙的地方。

　　孩子爸爸认为他脑子有问题，所以做出这样可笑的事，为了制止孩子的幼稚行为，他一本正经地告诉孩子鸡蛋孵化小鸡的条件和原理，但孩子却似懂非懂，好像明白了，又好像不明白。

　　“不管你明白还是不明白，反正你是孵化不出小鸡的，以后，你就不要再藏鸡蛋了吧。”

　　“知道了。”孩子回答得很干脆，但没有多久他还是继续进行。

　　我也感到该给他谈话了，但却没有禁止他孵小鸡的念头，鸡蛋随处可见，但想着用鸡蛋去孵化小鸡的孩子却不多见。要是禁止孩子的话，就会压制孩子的创造性，而创造性正是孩子最宝贵的天性，应该受到保护和鼓励。

　　记得全世界闻名的大发明家爱迪生小时候，也是直接就坐到鸡蛋上孵小鸡，虽然爱迪生被老师给请回家去了，但他的妈妈却一如既往地支持他，认为孩子是优秀的，只不过学校的教育不适合他的发展。

　　所有的家长都期待孩子有着超人的智慧，但当孩子不按照常规出牌，真正的表现出这些智慧的时候，我们大人却没有足够的能力发现他们，以为那些智慧只不过都是孩子的胡思乱想，害怕麻烦而把孩子的创造性给压制了。善于发现孩子的闪光点，是家长最重要的工作。

　　所以和孩子谈话必须保护他探索的积极性不被打击。于是我问孩子，“你忙活了这么长时间到底孵化出了几只小鸡？”

　　他说：“你们总是把我快孵化出来的鸡蛋放回冰箱，那里这么冷，怎么可能孵化出小鸡来？”

　　“那你说在什么条件下，才有可能孵化出小鸡？”

　　“我感觉在被子里，或者在温暖的阳台上都差不多。”

　　“那里的温度也不够的，要知道，孵小鸡的正确温度是38℃～39℃。温度过高或过低都会影响胚胎的发育。如高于正常温度，小鸡就会出壳早，不易成活。如低于正常温度，小鸡就会孵不出来。”

　　“要不然的话，以后我可以把鸡蛋放到炉子上面蒸。”

　　面对孩子这些稀奇古怪的想法，我非常开心，他开始用自己的大脑去观察和理解事务了，不再盲从。

　　“那鸡蛋不就熟了？就变成你经常吃的煮鸡蛋了。”

　　“哎。”他长叹一口气，不过紧接着又想出好办法，接着高兴起来。

　　“我们可以像养鸡场那样，买来个孵化小鸡的机器，那么我们家里就会有很多小鸡了。”

　　“家里面有那么多小鸡，我们住到那？”

　　“会有办法的。”这是他的回答，当然，至于是什么办法，就不在他的考虑范围之内。说完他就忙别的去了，孩子的注意力持续的时间不长，兴奋点一会儿就转移了。

　　每次我和孩子谈完话，就感觉收获很多，我发现，孩子其实很了不起，他们天生就是科学家，他们带着强烈的好奇心来到世界，睁大眼睛，到处发现问题，寻找答案，能注意到别人没有注意到的地方，并且执着地努力，孩子的探索精神可嘉，家长应该鼓励他继续探索更多未知的事物，叫他努力地思考，自己寻找答案，虽然很多时候，孩子的答案不正确，但也是他认真思考的结果。

　　其实家长完全可以鼓励孩子的各种看起来和成人不一样的想法，用欣赏的眼光，看着孩子那些异想天开的念头，陪着孩子慢慢地长大。

　　虽然孩子的奇思怪想给生活带来不少的麻烦，但也叫人乐在其中。

　　每次给孩子洗衣服，我都要仔细地检查孩子的口袋，因为在他的口袋里，总能发现很多稀奇古怪的东西。比如说几片叶子，一堆沙子，一堆粉笔，或者他自己画的图画，孩子的兴趣非常广泛，经常对一些莫名其妙的事感兴趣。

　　有一段时间，发现他口袋里装满的是石头，这些都是很普通的小石子，像泥土一样随处可见，孩子的衣服被这些小石子搞得很脏，原来他的兴奋点又转移到了石头上。

　　“请问你把这么多石头放在口袋里干什么？”一边说，一边把孩子兜里的石头扔掉。

　　“干嘛扔掉？这是我千辛万苦找来的。”孩子赶紧又捡起来。

　　“找什么不行，偏偏找这么多石头，太脏了。”

　　“没看见我正在研究石头吗？”

　　“但你不能把衣服给弄脏，你知道洗一次衣服有多不容易。”

　　“你知道石头的作用是什么吗？”

　　“地球人都知道，用在建筑工地上，可以盖房子，用在道路施工上，就会铺成马路。”

　　“是吗？”

　　“当然，这些石头和水泥，沙子搅在一起，最终变成了建筑物，我们住的楼房就是这样盖成的。”

　　“那我有了足够的石子，就可以盖个不错的楼房。”

　　“理论上是这样的。”我笑了，孩子对石头很有兴趣，走在路上，不去注意精彩的事，却对普通的石子爱不释手。在大人眼里一钱不值的东西，在孩子的眼睛里，却价值万贯。

　　他不仅平时喜欢石子，每到一个地方，还要寻找很多稀奇古怪的石头。寒假时候，带孩子从北方去海南度假。下了飞机，他就被南国风光所迷醉，蓝天，白云，高大的椰子树，棕榈树，还有蓝色的大海，叫他应接不暇，但他的兴奋点还没有离开石头。

　　在海边，孩子一眼就看见一块非常奇特的石头，它是白色的，有巴掌那么大，扁扁的，一面非常光滑，另外一面有很多花纹。孩子就像看见了百年不遇的宝贝一样，接着拿起石头仔细观察。

　　“我要把这块石头带到学校里，给同学们看。”

　　“不要，我已经买了很多纪念品，这块石头太沉，咱们行李没有地方放了。”

　　“我一定要带走它。”

　　“我们扛不动怎么办？”

　　“没事，我会抗走所有的行李。”

　　“好吧。”看着孩子对石头的兴趣那么大，有些心软，我发现还没有真正地了解眼前这个满脑子都是奇思怪想的孩子，但我还算是尊重他，最终答应了他的要求。

　　但他得寸进尺，每当我们到了一处海滩，他就捡很多石头，到收拾行李的时候，发现他捡的不止一块石头，而是一堆，一堆石头的重量是什么概念？最要命的是要肩挑手抗带回万里之外，难道花费数万的目的是跑到海南进行关于石头的科学考察？

　　“这些都带走吗？”

　　“是啊，不同地方的石头肯定不一样。”态度很坚决。

　　“咱们能不能挑选几个有代表性的石头带回去？别忘了，我们还要买很多好吃的东西，还要买纪念品。”

　　“还是带回去吧。”

　　“好吧。”

　　当我们坐上返程飞机时，同行的旅客都在炫耀带了多少海南特产，带了多少免税产品，回去分发给朋友，家人，只有我们娘俩属于另类，除了石头，几乎没有带什么。

　　回到家里，人们问我从海南带回来什么宝贝？

　　“石头，海边神奇的石头。”孩子骄傲地回答。

　　“什么？”大人们都很吃惊，从万里之外带一些不值钱的石头，真是叫人莫名其妙，他们都笑了。

　　但孩子的伙伴却很羡慕，他们看着这些从海南过来的石头，在手里仔细把玩，惊叹不已，很多孩子还经常到家里和孩子玩这些石头。

　　想想以前把孩子口袋中的石子都扔掉了，有些遗憾，原来我扔掉的不仅仅只是石头，还有孩子的梦想，对他们来讲，每块石头都是最宝贵的钻石。

　　要知道，孩子的创造力来自于他的奇思怪想，如果你的孩子有了与众不同的地方，请一定要多多欣赏，也许那就发明创造的萌芽，给孩子创造一个肥沃的土壤，孩子定然能够长成参天的大树。

　　在和孩子的相处中，我发现孩子不是没有长成的小大人，也不是成人的准备阶段，他就是他自己，是生命发展的自然阶段，所以思维也和我们不一样，对孩子离奇的想法，我们没有必要过分纠正。

　　孩子的成绩只是一个方面，评价孩子，我们必须全面地看待问题，探索精神，创造力对孩子来讲更加重要，成绩只是一时的，可以改变，平时多引导，他的成绩很快就会上去。但探索精神和创造力却是孩子最可宝贵的财富，在孩子的成长中是至关重要的，我们一定要多加保护和鼓励。我很开心地发现，在孩子的身上，已经具备这样的素质了，他有很多独特的思想。

　　其实，每个孩子都是科学家，但并不是每个老师和家长都是伯乐。如果老师家长都能鼓励孩子，孩子的未来将会不可限量。

　　教育界经常问道，中国孩子的创造力去哪里了？答案其实很简单，是被一些不懂孩子，不懂科学的老师家长磨灭掉的，作为家长千万不要把孩子身上的闪光点忽略了，打击了，而是要用鼓励的态度对待孩子，积极支持孩子的探索精神。

　　在国外教学的时候，我发现很多家长非常注重孩子的创造力和动手能力，学校有很多动手的课，老师和家长也鼓励孩子多动手做家务，回家后，学校很少给孩子布置写的作业，但动手的作业到布置不少，比如说做圣诞礼物，做装饰教室的各种小物件，鼓励孩子们用手做出与众不同的东西，鼓励孩子有各种不同的思想。

　　记得孩子，在国内经常写的作文是我的理想，一般孩子的理想都是成名成家，做一个了不起的人。

　　但在美国的作文里，孩子们的理想却很丰富多彩，因为老师并没有给他们什么框架，家长也没有给他们什么关于职业高低的教育，所以，孩子的未来的理想丰富多彩，做个冰激凌店的老板，做个总裁，做个烘焙师，面包师，球星，总之，充满了孩子的稚气。

　　如果把孩子的创造力比喻成一颗颗种子的话，那么它们需要一块适宜的土壤才能更快更好地发芽成长。孩子这些创造活动的萌芽，只有在宽松自由的，没有过多压力的状态下才能达到最佳的效果，所以，家长一定要保护孩子自发的创造力，不要打击。

　　我国孩子与西方孩子相比，普遍创造力低，不是孩子不行，是教育孩子的家长，老师没有注意保护孩子这些优良的品质。家长作为孩子的第一任老师，更要注重从小培养孩子的创造力，这对孩子今后的成长，非常重要，千万不要把孩子眼中的钻石，当作石头扔掉。

　　三）敢于向孩子承认错误

　　很多人都有这样的经历，看见周围的汽车不多，虽然人行道上的绿灯没有亮，不管三七二十一，就直接走过去。旁边的人不但不制止，看见有人走，接着就紧紧跟随，有时候，不遵守交通规则的人多了，大家横穿马路还理直气壮，连汽车也也得慢行，以避让行人。

　　和孩子出门，看见别人这样做，我也经常随大流。

　　到了孩子懂事的时候，他就不愿意了。如果我有任何闯红灯的行为，他总是用严厉的目光盯着我，害得我不敢再违规。

　　回到家里他教育我，真不理解。你们成年人总是要求孩子遵纪守法，但我就不知道，为什么你们大人就不去做？既然你们大人不做，凭什么总是教育孩子？自己的事都做不好，有什么资格去教育别人？

　　孩子的一席话，叫我无地自容，但被孩子训斥，还是很没有面子的事，嘴上不由分说地辩解道：“具体问题，具体分析，遇事要会动脑筋，周围也没有车，况且大家都在一起走。”

　　“什么，你的意思是说，红灯也可以闯？怎么你说的一套，做的一套？我不认为你是正确的。”

　　“这个？因为周围的人都这么做，所以跟着做也没有感到错误。”我的声音越来越小，面对孩子纯净的眼睛，实在不忍心把成人世界的混世哲学说出来。

　　“你不认为你做错了，需要反思，道歉吗？平时你是怎么教育我的？要做个知错就改的人，难道你就可以犯了错误，也不改正吗？”

　　当时我很没有面子，虽然脸上发烫，但看着孩子的眼睛，感觉逃避是不可能的了，最终决定还是主动认错，表示以后不这么做了。

　　没有想到孩子竟然对我的行为表示赞扬，“有错就改，看来还是个不错的人。”

　　得到孩子的认可，我很高兴，谁说家长不能在孩子面前承认错误？家长及时改正自己的错误，才会给孩子做个好榜样，赢得孩子的尊重。

　　很多家长都以为孩子什么都不懂，其实不是这样，孩子明白很多道理，在某些时候，还是我们成年人的老师，这样的一个故事，叫我非常难忘：

　　德国青年卜劳恩又一次失业了。

　　他满大街地转了一天，依然没有找到工作。情绪极度低落的卜劳恩去酒吧坐了半天，直到将身上最后一块钱换了酒喝下肚后，才拖这疲惫的身躯回到家里。

　　可是，家里也不是天堂。他寄予唯一希望的儿子克里斯蒂安并没有给他争气，他的成绩居然比上学期还退步了。他狠狠地瞪了克里斯蒂安一眼，再也不想跟他说话，回到自己的房间呼呼大睡了起来。当卜劳恩醒来的时候，已是第二天早上。他习惯地拿起笔写日记：5月6日，星期一，真是个倒霉的日子。工作没找到，钱也花光了，更可气的是儿子又考砸了，这样的日子还有什么盼头？

　　卜劳恩走进可里斯蒂安的房间里，准备叫儿子起床时，发现他已经上学去了。同时卜劳恩突然发现，可里斯蒂安的小日记本忘锁进抽屉了。他忍不住好奇便拿过来翻看起来：5月6日，星期一，早上去上学的时候，我帮助一位盲眼老奶奶过了马路，心情很好。只是这次考试不太理想，但当我晚上将这个消息告诉爸爸的时候，他却没有责备我，而是深情地盯着我看了一会儿，使我深受鼓舞。我决定努力学习，争取下次考好，不辜负爸爸的期望。

　　怎么会是这样呢。明明自己是恶狠狠地瞪了儿子一眼，怎么就变成深情地盯着他了呢？卜劳恩好奇地翻开克里斯蒂安以前的日记：5月5日，星期天。山姆大叔的小提琴拉得越来越好了，我想，有机会我一定要去请教他，让他教我拉小提琴。

　　卜劳恩又是一惊，赶紧去屋里拿来自己的日记本来看：5月5日，星期天。这个该死的山姆，又在拉他的破小提琴，好不容易有个休息天，又被他吵得不得安生。如果他再这样下去，我非报警没收了他的小提琴不可。

　　拿着两本日记，卜劳恩跌坐在椅子上，半天无语。他不知道自己从什么时候起，竟然变得如此悲观厌世，烦躁不堪，难道自己对生活的承受力还不如一个小孩子吗？

　　那天之后，卜劳恩变得积极和开朗了起来，他日记里的内容渐渐也完全变：

　　5月7日，星期二。今天又找了一天工作，虽然还是没有哪家单位肯聘请我，但我从应聘的过程中学到了不少东西。我想，只要总结经验，明天我一定能找到一份满意的工作。

　　5月8日，星期三。我今天终于应聘成功了，虽然是一份钳工的工作，但我觉得我一定能成为世界上最出色的钳工。

　　他就是著名的德国漫画家埃，奥。卜劳恩（E。O。Plauen），1903年3月18日生于德国福格兰特山区，翁特盖腾格林村。曾经在工厂当过钳工，后来又给《横断面》、《新莱比锡报》、《前进》《诙谐报》作过画，还为他的朋友——作家埃里西，卡斯特纳的许多作品画过稿图。

　　卜劳恩的连环漫画《父与子》，所塑造的善良、正直、宽容的艺术形象，深深地打动了千百万读者的心，从而使卜劳恩成为海恩里希，霍夫曼和威廉，布施之后的又一巨匠。连环漫画《父与子》的素材，大多源于他和儿子克里斯蒂安在一起的日子。《父与子》被誉为德国幽默的象征，受到人们一致高度的赞扬，声誉远远地越出了国界。

　　卜劳恩的经典名言是：一个人，只要具备善良、正直和宽容的性格，那么，便没有什么困难能够压得倒他。宽容别人，宽容生活。后来有人采访卜劳恩时问他，听说是一本日记造就了您今天的大师成就，这是真的吗？卜劳恩说，是的，确实是因为一本日记，但需要申明的是，那个大师不是我，真正的大师是我的儿子——克里斯蒂安。

　　读了这个故事后，我感触很深，经过了几十年社会的历练，经过几十年的学习，无论从知识面上还是从人生阅历上，我们确实比孩子了解得多，知道得多。但孩子却有很多想法可以弥补成人的思维局限，很多做法往往另人思考。既然父母并不是在各个方面都比孩子强，那就不要在什么方面都要装出一副高高在上的样子，多听听孩子的意见，多听听孩子的想法，肯定会给我们不一样的思路。

　　在向孩子学习这一方面，犹太人做得非常到位，依据犹太教的规定，家庭会议要讲家中遇到的一切难题和重要事务。家中的每一个成员，包括年幼的，未成年的孩子都要参加，并可以发表意见或举手表决。在这些会上，犹太人也都尽量让年轻人先发言。他们总是被这样鼓励着：“真理面前是没有老少的，你和我都要听从真理的召唤。你们最有热情和想象力，试试你们的能力吧。”

　　但我们周围的家长，很多却不能做到这些。

　　有一次和几个朋友去吃自助餐，我的朋友每次都用盘子端过来很多的食物，一下端了好几个盘子，吃完饭的时候，趁着服务员不注意，把剩下的食物拿到了随身携带的皮包里。

　　出门后，她的女儿很不满地看着她，说：“每次说你，你怎么总是改不了这个毛病？”

　　当着很多人的面，朋友的脸红了，她说：“我还不是为了你好，拿的都是你平时喜欢吃的东西，再说我又没有拿多少，要是扔到垃圾里，那不是更浪费吗？”

　　“为了我好？说得真好听，还不是你贪婪自私本性的外露？总是想着占小便宜，有这样的家长吗？我真为你脸红。”

　　也许是因为当着很多人的面，我朋友感觉下不来台，于是，她大声训斥道：“你真不是我的女儿，我算是白养你了，你给我滚。”

　　“你明明知道错了，还不承认，我看不起你，讨厌你。”说完扭头就走了。

　　最终大家不欢而散。

　　本来朋友以为这件事过去就好了，但没有想到，接下来孩子就不愿意跟她说话了，母女虽然共居一室，但彼此之间就像路人一样，家里的气氛很冷淡。

　　朋友很苦恼。

　　“我也知道错了，小时候，家里穷，总是舍不得吃，虽然现在家里的经济条件很好了，但节俭的本性却永远都改不了，以前孩子说过我几次，我没有当回事，但这次孩子是动真格不理我了，你说我该怎么办？”朋友问我。

　　“既然事情已经发生了，现在也无法改变。还是等着大家都冷静下来后，给孩子道歉吧。”

　　“什么，给孩子道歉？那里有这种道理，我是孩子的家长，怎么可能会给孩子道歉，要是给孩子道歉的话，我的脸面放在哪里，以后我还有面目出现在孩子面前？孩子会不会更加看不起我，对我表示不满？”朋友头摇的就像拨浪鼓。

　　“不会的，人非圣贤，孰能无错，家长也是凡人，吃得是五谷杂粮，犯错误是正常，要是家长能够知错就改，对孩子也是个很好的启迪。”

　　“我知道你说的对，但是，我放不下架子，害怕在孩子面前承认错误会失去家长的威信，有人说即使犯了错误也不能当着孩子的面承认，当着孩子的面承认错误，我会很没有面子的。”

　　“不会的，人无完人，每个人都是在不断地犯错误中成长的，永远不在孩子面前犯错误是不可能的。家长的威信并不是在维护自己的面子中建立起来的。如果家长自己犯了错误却碍于面子不去承认，这样的家长是不可能建立威信的。相反，家长在孩子面前承认错误，或寻找适当机会与孩子谈论自己的错误，这其实是让孩子学会如何做人的最佳教育方式。只有孩子感到父母真正是言行端正，才能产生由衷的敬意，家长的威信也才会真正树立起来。一个勇于承认错误，探索新的谈话起点的父母，远比固执，专横的父母要可爱的多。”

　　“不瞒你说，我也尝试着跟孩子说话，但看她那个冷冰冰的样子，又没有信心了。”

　　“如果你觉得很难当面向孩子道歉，那么，不妨给孩子写封道歉信。”

　　“这个？”朋友心动了。

　　“孩子很懂事，给孩子写道歉信能够打动孩子，体现出父母对孩子的情感，说不定孩子会永远珍藏着，作为父母给自己的礼物。”

　　于是，朋友给她女儿写了一封感情真挚的道歉信，在信里对女儿表示道歉。表示以后要规范自己的行为，努力改正错误，希望女儿多多监督，批评。希望以后做孩子最好的朋友，先建立信任，再加强沟通，遇到问题要冷静处理，不再冲动。

　　第二天，孩子就主动找她谈话，其实我也有错误，应该选择正确的时机，不应该当真那么多人的面，给家长下不来台，应该回家后再和家长耐心的沟通。其实在她内心里，妈妈永远都是最伟大的，虽然有时候会有很多错误，但对母亲的爱永远都不会改变。

　　我的朋友说，原来，在孩子面前及时道歉，改正错误，换回来的是孩子的真心相待，这件事叫她深受启发，她感觉在几天的冷战里，孩子也像她一样，经历了很多心理活动，思考了许多问题，最终接受了自己的道歉。

　　“孩子真是一面镜子，在孩子身上，我发现自己很多地方做的不好，以后就把孩子当作最好的朋友，及时改正身上的缺点和错误。”

　　“是啊，父母错了，或违背自己许下的诺言时，如果能向孩子说一声对不起，可以帮助孩子建立自尊，同时能培养孩子尊重人的习惯。你做到了。”

　　从此，母女和好如初。

　　后来，她给孩子报了辅导班，孩子非常不满，母女又发生了尖锐的冲突，正当她难过的时候，没有想到，孩子主动找她道歉。

　　“对不起，我错了，以后再也不对你发脾气了。”

　　“怎么啦？”

　　“我惹你生气了。”

　　“知错了就好，我不会总记着的。况且我也有错误，没有征求你的意见。”

　　“我知道你是为了我好，我当时的态度很不好，以后不再这样了。”

　　后来，朋友对我说，原来孩子真是家长的缩影，家长做好了，孩子肯定也会学，现在孩子竟然能够主动承认错误，这是一个巨大的进步，如果当初自己不及时改正，肯定会给孩子造成不好的影响，孩子也不会主动改正错误。

　　在多年的教学中，我发现教育与被教育是一个相互的过程，虽然我是教师，但我的学生也给了我很多启发，她们看问题的角度给了我不一样的思考。他们勇于进取，对未来的梦想，经常也感动着我。

　　在陪着孩子长大，教育孩子的同时，自己也在获得了很多快乐，也获得了成长。和所有的父母一样，在孩子身上找到了童年的快乐，心态变得更豁达，更乐观，做事更有目标。孩子那双纯净的眼睛，叫我发现自己身上竟然存在着这么多缺点。

　　美国著名的成人教育家戴尔·卡耐基曾经带着复杂的心情给儿子写了这样一段话：

　　儿子，我对你太横戾了。当你穿衣服上学时，我责骂你，因为你没洗脸，只是用毛巾随便擦了一下。为了你没有把鞋子擦干净，我又斥责你。当你把东西随便扔在地上，我又生气地喝斥你。吃早饭时，我又挑你的毛病。你把东西洒在桌上，你吃东西狼吞虎咽，你把手肘放在桌子上，你的面包涂了太厚的黄油。当你去玩，我去赶火车的时候，你转过身来，摆着你的手说：爸爸，再见。而我却皱起眉头来回答说：挺起胸来，两肩向后张！然后，下午又是如此。

　　“当我走回来，看到你跪在地上玩弹子时，长裤子破了好几个洞。我押着你走在我前面，和我一起回家，使你在朋友面前丢脸。裤子很贵的——如果你自己花钱去买，你就会小心了！儿子，你想，这竟是做父亲的所说的话！你还记不记得，过后当我在书房里阅文件，你走进来的样子怯怯缩缩的，眼中带着委屈。我抬头看到你，对于你的干扰，觉得非常的不耐烦，而你在门口犹豫着。‘你要干什么？’我大声责问着。”

　　“你什么也没说，只是很快地跑了过来，抱着我的脖子，亲了我一下，而你的小胳膊，带着藏在你心中所给予的热情，紧紧地搂着我，而这种热情，即使没有受到注意，也不会枯萎。然后你就走开了，蹬蹬蹬地上楼去了。儿子，就在你走开之后，我手中的文件掉了下去，全身浸在一种非常难过的恐惧中，我怎么被这种习惯弄成这样子？那种挑毛病和申斥你的习惯——竟然当你还是一个小男孩的时候，我给你的期望太高了。我是以我的这种年龄的尺度来衡量你。当你疲倦地蜷缩在你的小床里，我看出你还是一个小婴儿，就好像昨天还在母亲的臂弯里。我对你的要求真是太过分了，太过分了！”

　　卡耐基的儿子是幸运的，因为他有一位虽不十分完美，但却能随时检查自己，反省自己行为的好父亲。

　　如果每个家长都能知错就改，放下架子，主动与孩子沟通，做孩子最好的朋友，那么我们的孩子们将会多么的幸运啊。

　　四）鼓励孩子的梦想

　　孩子就像是一张白纸，他们有自由在上面描绘出属于自己的理想色彩。作为家长要让孩子敢于梦想，只有梦想才有创造，不要训斥孩子脑子里那些不切实际的梦想，也不要嘲笑孩子说得那些异想天开的梦话，每个孩子都有自己的愿望，不管孩子怎么想的，父母都不要打击，哪怕他的愿望是当总统，当兵，做厨师，去卖冰激凌。你也不要去制止，更不要以你的价值观对孩子的梦想品头论足，那样，孩子会失去梦想，你也会失去孩子的信赖和尊重。

　　只要是孩子告诉你的，你都要抱着欣赏的态度去鼓励，叫孩子向自己的梦想努力。不仅如此，当孩子有了自己的愿望而不努力的时候，父母还应该督促孩子，让他知道只有努力，他的愿望才会实现。孩子的梦想是属于个人的，家长没有权利对她的梦想指手画脚。

　　记得有一次和几个家长带着孩子去参加聚会，休息的时候，几个家长问孩子，长大后都想做什么工作。

　　有的孩子说要当老师，有的孩子要当科学家，有的孩子想当医生，也有的孩子想去探险家，还有的孩子想做军人。

　　家长们都很开心，但那两个想做军人和探险家孩子的家长不愿意了，她们感觉很没有面子，赶紧对孩子说。

　　“不行，不行，不能当兵，又苦又累，还很危险，尤其做个职业军人，不知道到哪里工作，成家都是个问题，更不要说立业了，你看人家的孩子多有理想，当科学家，当医生，受人尊重，钱又多，多么体面的职业，怎么偏你去当兵？真没有理想，平时我都是怎么教你的？”

　　“探险家更不算理想了，整天去危险的地方，没钱没权，连个住的地方都没有，这叫什么理想？”

　　两个孩子很不开心：“当兵怎么就没有理想，人们不是说不想当将军的士兵不是好士兵吗？穿上军装，多么威风凛凛？我就是要当兵。”

　　“对，探险家更了不起，到世界各地，到人们没有去过的地方，多好？这怎么就不算理想？”

　　“对，算理想，算理解，孩子们的理想都很远大。”大家一起说。

　　两个孩子开心一些了，得意地看着家长。

　　“为了实现你们的理想，得要努力学习啊，现在的军人可不是好当的，你要当什么兵种啊？”

　　“只要能够穿上军装，什么兵种都行。”

　　“当兵可不是一件容易的事，陆军海军都很辛苦，身体要好，学习也要好。要想当空军，那更是百里挑一的事，身体必须特别好，考试的成绩要求也很严，心理素质也很好。要做个现代化的军人不是件容易的事，要是相当军官，还要考军校，现在必须要好好学习。”我说道。

　　那个孩子点点头，眼睛里有一种被尊重，被认可的兴奋。

　　“当探险家也不容易，需要掌握很多知识，还需要掌握各种仪器的用法，所以也要好好学习啊。”另外的家长赶紧对那个想当探险家的孩子说道。

　　孩子们都开心了，毕竟，梦想是孩子自己的，不是家长的，家长不能用自己的想法，去限制孩子的梦想。

　　也许那两个孩子不一定会实现梦想，但他们肯定会对相关的课程感兴趣，比如说数学，物理，地理，历史，经济之类的学科感兴趣，从这个角度上看，孩子这些梦想，对他今后的学习可以起到促进的作用。

　　梦想是人类进步的动力。

　　乞丐之所以永远是乞丐，是因为他从来没有成为富翁的梦想。美国著名的成功学大师拿破仑希尔指出：“新生活是从选定方向开始的。”生活中许多的人不能成功，缺少的不是能力，而正是正确的方向和明确的目标。

　　哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生所产生影响的跟踪调查。对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人，调查结果发现：27%的人，没有目标；60%的人，目标模糊；10%的人，有清晰但比较短期的目标；3%的人，有清晰且长期的目标。

　　25年的跟踪调查结果发现，他们的生活状况及分布现象十分有意思。那些占3%者，25年来几乎都不曾更改过自己的人生目标。25年来他们都朝着同一个方向不懈地努力，25年后，他们几乎都成了社会各界的顶尖成功人士，他们中不乏白手创业者、行业领袖和社会精英。

　　那些占10%有清晰短期目标者，大都生活在社会的中上层。他们的共同特点是，那些短期目标不断被达成，生活状态稳步上升，成为各行各业的不可或缺的专业人士。如医生、律师、工程师、高级主管等等。

　　其中占60%的模糊目标者，几乎都生活在社会的中下层，他们能安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成就。27%的是那些25年来都没有目标的人群，他们几乎都生活在社会的最底层。他们的生活都过得很不如意，常常失业，靠社会救济，并且常常都在抱怨他人，抱怨社会，抱怨人生。

　　有梦想的人生，才是精彩的。

　　林清玄是台湾最受欢迎的散文家，从小他就是敢于梦想的孩子，他生长在一个普通的农家，小时候家里非常穷，别人家孩子的孩子都在玩的时候，他已经开始跟着父亲下地种田了。

　　在田间休息的时候，林清玄望着远方出神。爸爸问他想什么？

　　他说他将来长大了，不用这么辛苦地种田，也不用辛苦地上班，每天都坐在家里，等人给他寄钱。父亲听了，很不以为然，笑他荒唐，“你别做梦了！我保证不会有人给你邮。”

　　后来林清玄上学了。有一天，他从课本上知道了埃及金字塔的故事，就对爸爸说：“长大了我要去埃及看金字塔。”

　　父亲生气地拍了一下他的头说：“真荒唐，你别总做梦了！我保证你将来绝对不可能到埃及那么远的地方去。”

　　十几年后，林清玄长成了青年，考上了大学，毕业后做了记者，平均每年都出几本书。他每天坐在家里写作，每天早晨4点就起来看书写作，每天坚持写3000字，一年就是100多万字。出版社，报社给他往家邮钱，他用邮来的钱去旅行，第一个去的国家就是埃及。

　　他站在金字塔下，抬头仰望，想起小时候爸爸说过的话，心里默默地对父亲说：“爸爸，人生没有什么能被保证。”

　　那些在他父亲看来十分荒唐不可实现的梦想，林清玄在十几年后他都把它们变成了现实。成功路上并不拥挤，因为坚持的人太少。

　　林清玄说：“幸运通常都是给准备好的人，你要做很多准备，很多的努力，受过很多的挫折，你最后才会有那个幸运，我在屠宰场杀过猪，在码头做过搬运工人，摆过地摊，在餐厅推过餐车，洗碗盘，什么事情都做，还养活自己的梦想，写作的志向，所以你只要有这样的梦想，就可以维持你的热力，现代人就是太相信结局了而不去注重那些过程，如果每个过程你都做得很好，当幸运来临的时候，给两个人，一定会给比较有准备的那个人，我的看法是这样的。”

　　世界上一切的成功，一切的财富都始于我们心中的梦想。也就是说：成功其实很简单。你先有一个梦想，然后努力经营自己的梦想，不管别人说什么，都不放弃。对于孩子，更是这样。

　　五）培养孩子的冒险精神

　　教书的时候，遇见过很多娇生惯养的孩子，非常胆怯的孩子。

　　其中有个女生给我的印象很深，她非常漂亮，也很聪明，特别喜欢吃鱼，但却从来不在食堂买鱼吃，问她原因，脸红着不干回答，还是旁边学生说，她从小娇生惯养，和爷爷奶奶在沿海城市里生活，长辈很宠爱她，经常给她买新鲜的鱼。

　　奶奶做鱼的水平很高，经常给她做鱼，小时候，她也尝试着自己挑鱼刺，但奶奶总是制止她这种危险的行动，不希望由于她的危险举动，而遇到麻烦。

　　为了不叫她接触到鱼刺，做的鱼干脆就不带刺了，端到桌子上的鱼，刺都会被拔得干干净净，盘子里只剩下最鲜美的鱼肉了。即使到饭店里吃饭，老人也被鱼刺摘得干干净净，放到她的碗里，由于老人的过度关照，她长大了也不会挑刺。

　　到学校后，第一次买鱼，就被刺给卡到嗓子眼里了。从那以后，她就对鱼敬而远之，虽然很喜欢吃鱼，但却再也不敢尝试着买鱼吃了。

　　老人的出发点是好的，想让孩子在安全的环境下成长，把一切潜在的危险都躲避了，虽然孩子有了一时安全，但却失去了防御和抵抗风险的能力，把孩子与生俱来的冒险精神给扼杀掉了。

　　每个孩子天生都具有冒险和探索精神的，当孩子怀有好奇心，主动去探究事物，甚至有可能接触危险的时候，家长的做法和理念，决定了孩子将来会成为怎样的人。

　　现在很多家长对孩子过度保护对孩子的成长是不利的，这种对身体的过度保护而带来的性格上的胆怯的缺陷，比一些不严重的外伤更具有损伤性，而且这种性格上的伤害将是终身的。外伤很快就会好，但孩子性格软弱却不是一朝一夕能改变的，有人说江山易改，本性难移，性格懦弱会影响孩子今后的发展。

　　俗话说“撑死胆大的，饿死胆小的。”做什么事都过分小心的人，成不了大器。在人生旅途中若不具有冒险精神，绝对不可能做出什么大事，也不会有精彩的人生经历。成功与冒险是成正比的。所有的成功，都是敢想，敢做，敢于冒险的结果。

　　不鼓励孩子随意冒险，但鼓励孩子有一定的冒险精神，有克服胆怯的勇气，有与别人一比高低的信心。许多运动都具有培养孩子勇气，信心及冒险精神的特性，鼓励孩子积极参加有挑战性的运动，无疑会对孩子将来的人生发展带来很大的益处。

　　鼓励孩子参加各种运动，孩子学游泳的时候，很多家长的心里都很紧张，生怕孩子遇到危险，总是叮嘱孩子一定要随身带好救生圈。其实，孩子只要是在安全性有保证的室内游泳池里游泳，家长倒是不必太过紧张。

　　几个朋友结伴带孩子一起去学游泳，孩子几乎都是零起点的，家长很放松，叫孩子们自己去探索，自己在离开孩子一段距离的地方游泳。

　　孩子们很喜欢游泳，进步非常快，很快浅水区已经满足不了他们的野心了，看着大孩子在深水区里自由自在的游泳，非常羡慕，于是，几个孩子决心挑战深水区。

　　第一个孩子的妈妈赶紧制止了孩子的危险举动，她说你目前的技术还达不到，将来长大了，游泳技术高的时候，再去深水区吧。

　　孩子说我的技术已经很高了，如果不去尝试的话，怎么知道能不能游泳过去？

　　“你看我游了那么多年，都不敢去深水区，你才一个孩子，刚游了几天，怎么可能游过深水区？还是等着将来长大了再去吧。”母亲坚决不同意。

　　她的这几句话就像一盆冷水，把孩子好不容易鼓起的勇气全部都打消了，他很无奈地看着深水区，看着很多健将自由自在地在那里游泳，变得有些胆怯，犹豫。

　　为了证明自己观点的正确，她告诉孩子，“被水呛着非常痛苦，说不定还喝一肚子脏水，非常恶心，况且，这个游泳池有过危险，有个学生不听家长劝告，结果。那段时间游泳池一直闭馆。”

　　这下，孩子眼里的热情立刻消失了，他彻底打消了去深水区的念头，深水区成了一个恐怖之地。

　　另外一个母亲没有制止，她也知道孩子需要冒险，但心里很不踏实，担心孩子出危险，她承担不了这种煎熬，于是，想了想，对孩子说，你要是去深水区没有关系，我也不反对，但必须要带好救生圈，万一遇见什么事情，有救生圈在就好。

　　孩子不同意，坚决不带救生圈。但家长的态度很坚决。僵持一会，孩子妥协了，他想家长的话肯定不会有错，于是孩子只好戴着救生圈游泳，最终戴着救生圈挑战深水区成功。

　　第三个家长开始也有些犹豫，和所有家长一样，她也很不放心，但看着孩子自信的样子，也顿时有了信心，她拍拍孩子的肩膀说：“好，你已经很熟练了，一定能游得很好，我相信你的技术一定没有问题，你是最好的，也是个聪明而又勇敢的孩子，大胆尝试去吧。”开始孩子的眼睛里还有一丝恐惧和担忧，但看着母亲的鼓励，立刻就打消了心里的恐惧，勇敢挑战深水区。

　　家长知道孩子的游泳技术还不够，心里非常紧张，心都快跳到嗓子眼里去了。但她在孩子面前却没有流露出来，做出一副坦然自若的样子。只是趁着孩子不注意的时候，在不远处，用眼睛的余光紧张地关注孩子。

　　她看见孩子喝了几口水，但依旧努力继续游泳，过了一会儿，孩子游的越来越熟练，速度也快了起来，信心不断加强，兴致越来越高，最终挑战深水区成功了，又从深水区游回来，此时她才长舒一口气，把悬起来的心放下去了。

　　“今天游得真开心，原来在深水区游泳不过如此，离浮标近一些，体力不支的时候，扶着浮标，就可以了。”妈妈笑了，本来要交代孩子的话，孩子自己悟道了，有什么经验比孩子自己得出的经验记忆更加深刻？

　　“喝了很多水吧？”妈妈笑道。

　　“是啊，今天我喝了足够的游泳池的水，我已经不用吃饭就饱了。”

　　“很正常的事，游泳不被呛几下，不喝足够游泳池的水，怎么可能学会游泳？喝的越多，学的越快，知道吧？”

　　“知道了。”孩子很开心。

　　从此那个孩子有了信心，经常在深水区里游泳，但他并不知道，虽然他的家长表面上很放松，但心里还是很紧张，经常在不远处，趁着孩子不注意的时候，紧紧盯住孩子，持续了很久一段时间，直到孩子的游泳技术真正有了飞跃。

　　三个孩子同时学习游泳，游泳技术也不相上下，但家长的做法不同，结果却是天差地别。

　　第一个孩子虽然后来的技术已经很高了，但由于家长的极力劝阻，心里有了阴影，一直不敢到深水区游泳，虽然没有喝过几口水，但游泳技术一直没有长进。

　　第二个孩子虽然敢去深水区里游泳，但却离不开救生圈，因为心里上并没有断奶。

　　只有第三个孩子，自由自在，无拘无束地在深水区里游泳，越发自信，游泳水平更是飞速提高，因为他在水中体验到了乐趣，找到了自信。

　　所以，父母不能因为危险，就禁止孩子去做。这样最终将导致孩子什么也不会做，孩子来到世界上，对一切都很好奇，总喜欢跃跃欲试，做点超过自己能力的事情。还没有学会走路，就要去跑，脚还够不着自行车蹬子，就想去骑车；从来没有下过水，就跳到水中去游戏。他们只有通过各种活动，不断积累各种成功或失败的体验，才能对自己的能力有所认识。

　　做父母的千万不要轻率地否认孩子想要试一试自己能力的举动，说什么“你还小，将来再做吧。”，“那可不行，可不能干啊。”之类的话，这些话会挫伤他们的自信心，等于是给孩子的成长泼冷水。

　　人应该有探索，有追求，富有冒险精神。这些都要从小培养，孩子本来是无所畏惧的，他们喜欢冒险，积极探索的精神和自信心就是从这里产生的，家长应该鼓励孩子的冒险精神，和上进心，孩子们在克服重重困难中可以增强勇气和信心。那些积极进取，不畏艰险，阳光自信的孩子，是由大胆放手的父母培养出来的。在生活中，一个敢于冒险的人，肯定是自信，自强的人，他清楚自己的优势所在，当然也清楚自己的不足，所以有信心发挥优势，扬长避短。一个拥有知识的人，不一定能够走远，而一个拥有冒险精神和自信的人，却能走遍天涯海角。哥白尼的天体运动论，新大陆的发现和开垦，人类的一系列发现，创造和社会变革，皆始于冒险。

　　尤其是现在的社会，更需要具有这样开拓精神的人。

　　父母要知道，孩子很反感父母总是像放风等那样用绳子牵着他们，他们期望父母不要总是过分地表示关心，在同学面前，他会很没有面子，所以做父母的需要克服各种胆怯，为孩子的将来着想，大胆鼓励他们去做力所能及的事情，做个勇敢的孩子。

　　父母更该担心的不是孩子的失败，而是变成“无所作为”的人。孩子整天生活在别人的荫蔽之下，就必然限制他的长远发展。龙虾只有把自己的硬壳蜕掉，才能够生长出更坚固的外壳。只有冒险，人生才会有成功的希望。要知道，成功永远是给敢于尝试新事物，敢于冒险的人准备的。

　　六）学会引导，尊重孩子的隐私

　　有次上课，有学生说起，她最不喜欢的事，就是父母偷看自己的日记，聊天记录，有的时候还偷听自己的电话，查看手机短信，“有时间，我真不敢相信父母会做出这样的事，他们看我就像看贼一样，他们越是这样，我和他们之间的隔阂越大，甚至不愿意和他们交流了。真不知道他们什么时候才能不再干涉我的生活。”

　　“你们如何看待父母这种行为？”我问大家。

　　结果全班的学生毫不犹豫，异口同声地回答，“我们知道父母的好心，但他们确实不应该看我们的日记，偷听我们的谈话，偷看我们的聊天记录，这些都是隐私的东西，绝对不允许任何人碰。”

　　下课后，那个学生和我谈心，她说有写日记的习惯，每天都把当天的事，内心最真实的想法记录下来，但从某一天起，她发现家长经常翻动她的日记，知道这个消息后，她非常气愤。

　　她不止一次