自古最恶是少年

水利学家黄万里在回忆文革时的遭遇时，说差点被个熊孩子搞死。一群红卫兵来抄他的家，虽然是照例使用了暴力，但还是有个轻重，这时，来了个邻家的不到十岁的熊孩子，拿起一块巨大的石头就朝他的头部砸去，砸得他当场昏厥，血流如注，幸亏那些年长点的红卫兵阻拦了那小子，否则黄万里命已休矣。

校园暴力也有个趋向，小学就很严重，只是那时力气不大，产生的危害不严重，而到初中达到顶点。大学就很少有校园暴力现象了，而到了研究生以上，则同学之间打架都很罕见了。我的小学时代，学校里就是个丛林社会，男生女生里都有大王，通常是最能打的，但也有点天生的领导力Chrisma，周围常有一群喽罗。有次我因为和一个大王支持的人发生了冲突，被他们押到一个角落里，被用皮带狠狠抽，他们用的手段让我想起了电影里的日本人，他们也是这样说的，我们是皇军宪兵队的干活，如果我不从，就要死啦死啦的，而且我认为他们真的会杀人。我认为这次是我最接近死亡的时刻！

以后在学医时，学了行为学，知道人一直要到12-15岁左右，才知道死亡是个不可逆的事件，在这之前，不但本人不怕死，也不认为杀一个人是什么严重的事，对方只是睡一觉就会活过来的。因此，在国际法禁止前，少年兵是各军事集团最爱招募的，共产党一直到70年代还在宣传儿童团的事迹，记得毛主席的老三篇里就有纪念刘胡兰，一个幼女，勇敢地躺在铡刀下引颈就死，因为在她看来，死就像睡一觉一样，有什么可怕的？老毛还夸她“生的伟大，死的光荣”！

最近，英国拍了部短电视剧，Adolescense, 中文译为《混饨少年时》，深刻地刻画了少年犯罪的情景，从人性角度，让大家理解少年的行为逻辑。英国让所有的中学生都要看这部剧，并鼓励父母也观看，并进行了深入讨论。当然，结合该影片，也是让大家了解在网络时代，社交软件对少年行为产生的影响。

13岁的男孩，在监控记录中显而易见地杀了同班的女生，但大家都觉得不可思议，包括男孩的家长。因为在大家的印象中，这个男孩是个性格温和，略显懦弱的孩子，怎么会去杀人呢？

心理评价师，一个优雅的女士，和男孩进行面对面对话。男孩从社交软件上，就接受了等级观念，特别是当他发现，令人生畏的保安，见了女士的一个眼神就顺从了，因此他将女士定位为上等人。男孩不由地强作镇定，希望给这个上等女人一个好印象。

在这个年龄，性意识已经朦胧出现，在社交软件上，学校里的女生已经被一一排位，当然，女生也一样对男生排座次。男孩将自己的定位为上等男孩，当然要寻找一个上等女孩。但现实却与他的愿望相违，在社交群里，他的绰号是软货，这令男孩极度自卑，但外在却表现得极度自尊。

一次，有个女生将自己的裸照发给她心仪的男生，但该男生却群发了，女孩的胸很小，引发大家的讽刺。女孩受此打击，痛不欲生，男孩认为这是个搏得该女生好感的机会，就主动找到女生，要求和她约会！

谁知道女生认为受了侮辱，说了句，我还不到这个地步！男生本来认为，尽管你的胸那么小，我不嫌弃你，这已经是给你脸了。谁知道你竟然给脸不要脸，于是恼羞成怒，拔出了刀，但女士却表现出根本不害怕的表情，你一个软蛋，你杀啊，你硬得起来吗？于是，他就连捅无数刀，杀死了女生！

这种荒唐的心理逻辑，这种不计后果的行为，让心理评价师极度震惊。在谈话中，男孩也在因为被激怒时，而完全失去控制，大喊大叫，心理评价师冷静地看着他，没有显示出惊慌。这使得男孩沮丧，他最后居然问对方，喜不喜欢自己。他是个内心自卑的人，最怕别人看不起他，最希望得到别人，特别是高阶层女人的认可和喜欢，但在遇到心理挑战而觉得不舒服时，又无法转向一个有效的防御机制，再加年少，对杀人的生理后果和法律后果不甚了解，因此作出了一个不计后果的行为！。

心理学上，少年的身份定位（identity），是个很重要的心理过程。如剧中的男孩，将自己定位为一个高种姓的男人，让人害怕，受女人欢迎。但现实，却让他出现了身份定位危机(identity crisis), 因此，就会表现出行为失调，如犯罪让人看出他是有本事的人，加入犯罪团伙或得身份认同，对邪教入迷等。

随着大脑的成熟，教育和生活的历练，大多数人会逐渐走出这个迷惑的少年期，逐渐发展出道德，法律意识，自控能力和辨别理想和现实的能力，对自己的能力和处境有个清醒的认识。但是，确实，有很多人倒在了黎明前的黑暗中。

我们已经不是少年，这种对危险，可能是罪恶的少年期的知识，有助于我们教育孙辈，也有助于当我们遇到少年时，要理解他们会有疯狂的，常人无法理解的思维逻辑，因此要及时避险，以免不测！