东斋论语

第三十三节 为师莫忘勤读书

　　教师相聚，常讲些生活、工作中的笑料逗乐。其中有些笑话听后，如鲠在喉。譬如：某老师讲《林教头风雪山神庙》，学生问其中的“老军”是什么，老师望文生义道，“老军就是老军人嘛，这还问”；某老师讲《美猴王》，讲解“与狼虫为伴”一句时，把“虫”释为“昆虫”；某老师讲《木兰辞》，学生说“这首诗胡编乱造，古代女人裹脚，怎么能跟男人在一起行军打仗”，老师不知其所以然，便唬道：“这是文艺作品，可以创造”。文科老师有人如此，理科老师亦有“同类项”，学生问题目，不懂则曰“此题缺少条件，无解”……

　　前人有训，学高为师。“给学生一杯水，教师要先有一桶水”，这样的道理似乎谁都懂，但总有人“以其昏昏，使人昭昭”。教师的天职是教书育人，要把书教好，使学生准确地掌握知识，学好本领，教师就必须勤奋读书，拓宽知识面，使自己具备深且广的学问。不如此，难免闹笑话。只知虫是昆虫，不知文中指毒蛇，只知女人裹脚，不知始于何时终于何时，而唬以文学手法；自己做不了的题目，胡说无解。“老军”一词；课本页脚有注，老师竟然视而不见。不勤奋读书，哪能不出错？

　　早在宋代，大文豪苏东坡就说过：“三日不读书，便觉面目可憎”。知识经齐时代，知识不断更新，知识量不断翻番。有研究表明，一个工程师知识的半衰期只有五年。因此，我们今天更应勤奋读书。今后的文盲不是不识字的人，而是不懂得学习的人。在大面积推进素质教育的今天，教师应精通本专业，应懂相邻学科，还应懂一点天文、地理、哲学、社会学等自然科学和社会科学知识。唯有勤奋读书，才能在教学中获得完全的自由。再说，天天教育学生努力读书，自己怎能不勤奋读书，为学生做出榜样呢？