谁敲响了上课的钟声

六

　　网络时代，禁止学生网游，确实无异于螂比挡车。这一点秦朗说的对。必须正视这个现实。

　　叶小凡很佩服班上的科学课代表董继超——外号“超人”。他之所以被尊为超人。确有过人之处。

　　首先他学习成绩良好，始终保持在年级前10名。超人长得稍稍有些胖，不是那种现在学生中常见的肉墩墩的走不动路的肥佬，他的胖，颇有大将风度。个头比一般孩子高点。两只佛祖一样的长耳垂，总是笑眯眯地。

　　“超人”之超人处，首先体现在学习上，他不爱说话，自习课上，无论哪个时段去看他，他总是招牌似地把头埋得很低，在那儿奋笔疾书。不像别人交头接耳。他总是这么狂写。用杜维的话来说，太恐怖了，让人心里发毛。课间也写，午休也写。见缝插针地写。直到把墨水写完了，才会默默地站在一群打闹的人旁边，脸上挂着憨憨的笑。

　　叶小凡在班上大力表扬了超人同学如饥似渴的学习精神。杜维不服气，跑来爆料。“他拼命赶作业是为了玩电脑。”

　　叶小凡不信。特地做了明察暗访。那天周五自习课，超人狂写完作业，下课铃一响，超人收起书包，脸上挂着幸福又憧憬的笑容，飞快地出了教室。

　　叶小凡故意叫住他。问他这么急去那儿。

　　他略微腼腆地楞了一下。然后，说，去小姨家。

　　哦，那么急，去小姨家吃饭？

　　“超人”点点头，又小声地补了句，玩一会儿游戏。

　　他说得很轻巧，但也很坚定。尽管他知道叶小凡对游戏的态度。

　　叶小凡凝视了他几秒。超人从不撒谎！看来，杜维说的也对。

　　那——你快去吧！叶小凡道。她自己都奇怪，居然一句也没有多啰嗦，让他走了。

　　超人感激地应了一声，一步并着两步地迈开了步子。

　　其实，只有对他，叶小凡才敢这么放心。

　　因为，她了解他的品质。和他父亲通过一次电话。说到游戏的事。他父亲说，这孩子酷爱游戏，不过，他有个特点，无论玩得多么热火朝天，只要时间一到，决不多拖延一秒。

　　确实是众多学生中的一朵奇葩。

　　超人玩游戏和学习一样认真。

　　连一向自负的杜维也不得不佩服。

　　他在周记中写到，“周天，一群人在某个小区玩三国杀，其中最激动，最面红耳赤的即是超人。他昨天用一天时间完成了全部作业，好不容易今天叫到他来玩牌。玩到正起劲，只见他看了看表：‘呀，11点了，我得回家玩电脑了。’随后不顾众人反对，头也不回地径直离开了。”

　　像超人这样有着卓越自控力的孩子确实不多。许多人做不到，杜维也做不到。杜维智商高，一堂课别人听四十分钟，他几分钟就懂了。剩下的时间就坐不住了。开始搞东搞西，玩起手机来。在木棉中学，手机是不允许带进课堂的。可是，总有学生明知山有虎，偏向虎山行。为了手机问题，办公室爆发过N次师生冲突。宋子立没收了多部手机，家长求情也没用。说到初三毕业才给。即便这样，还有学生不知死前赴后继地带来，没收一部，又买一部。宋子立恨得牙痒，一经发现，连家长一起训。有些家长怕孩子，没办法，又怕老师，只好两头受气。周林也没收过学生上课玩手机。有一次，她的课，正上得起劲，听到“滴”的一声。很轻微很轻微的一声。周林耳朵尖，立马停下讲课，准确地找到了声音来源地。

　　那个倒霉蛋被拉到了办公室。周林气坏了，在办公室大声重复着事件的过程。“还得了？上课玩手机，我让他交出来，居然跟我犟！还捏着不放！”她气得不仅是学生玩手机，更是学生对她的犯上作乱。

　　那个倒霉蛋看上去是个很斯文漂亮的男孩，不像一般调皮的和老师作对的孩子。足见，手机的魔力之大。

　　秦朗说，唉，周老师，对于你，手机就是一部手机，对于孩子，说不定手机就是他的世界。你没收了手机，就没收了他整个世界。

　　年轻人理解年轻人。周林说，我们老了，只知道玩物丧志。电玩就是当今最可怕的物！

　　手机屡禁不止。在高压之下，学生也学乖了。偷偷带，调静音，欺软怕硬，在副科或管得不严的老师课堂上玩。

　　杜维一向聪明，可是，他居然一时糊涂玩到宋子立的课上，被逮了个正着。

　　宋子立将他拎交叶小凡处理。

　　杜维认栽。写了1000字的保证书，将功赎罪，又提交了自己辛苦总结的课堂玩手机之秘笈，详细披露学生如何在老师眼皮底下玩手机之猫腻。

　　为了不担告密之名，文中的学生，一律都是代号。

　　以下是他的交代。

　　俗话说，“上有政策，下有对策”，这一点充分体现在C身上。（嘿！他不说自己！）

　　众所周知，宋老（他不敢叫“老秃”了）是所有老师中最严的，也是最厉害的一位，他眼尖，手快，狠毒，令班上众多上课不认真的同学头疼。可是，C正是广大学生中的神人，她不仅敢玩，居然还能以十四万高分玩涂鸦跳跃，破了她几个月的记录！这件事被当作神话至今在班级乃至年级流传。经过长期观察，我总结出了下列高级技巧。

　　1，装备：各科书本练习一摞，摊开正在讲解的书本若干，没盖笔盖的笔一支，乱七八糟而特地留有一块空地的抽屉，且旁边就有一本随时盖在手机上的大教科书一本，最后是一只手机。

　　2，时机：老师转过头去写黑板，读课文，或是与其他同学热火朝天地问答时，都是十分良好的机会，一定要好好把握。

　　3，坐姿：不能过于端正，也不能过于歪扭，尽量轻松，假装你正在认真看书本。书本要稍稍超过课桌的桌面外，身子要靠近桌子，保持向讲台看，而眼睛则看抽屉里的手机，这样老师一眼扫过去，会以为你在看课本的后半部分。

　　4，回应：老师讲话时你需要微微点头，显示你在听，老师问问题时，你要和其他人一起回答，而且把成绩比较牛叉的同学的回答大声重复一遍。当游戏一关通过的间隙，要尽可能地吸引老师的注意力，最好能与他对视。表示你一直在认真听课。

　　5，好搭档：你需要一个能替你警示的搭档，好在危机关头让你提前有足够的时间应对。

　　6，良好的心态：沉着冷静，随机应变，有张有弛，不鸣则已，一鸣惊人……··

　　叶小凡看着这篇“杰作”不由感叹，老师和学生的关系，就像那部著名的美国动画片，猫永远斗不过老鼠。

　　不过，聪明反被聪明误。深谙斗猫之道的杜维，居然还是失手了。这不能怪他，要怪只怪他玩心太重了。

　　并不是每个人都能像超人那样的。当然，C是另一种女超人。

　　C是班上把手机功能发挥到极致的人物。其胆大泼辣，令人叹为观止。若不是得罪人太多，被披露出来，叶小凡还真不知道，学生中有如此神人。这些孩子，比我们想象的厉害多了，即使天天和他们打交道的父母老师，也不一定了解。

　　C的手机除了短信、电话基本功能外，着重用于玩游戏，看小说，上网，上Q，看电视，修改图片，拍照，录像，录音……还有作弊。同学们深受其苦。

　　坐在C前面的是乖孩子徐瑞。C在后面喊“徐瑞”，徐瑞一回头，“干嘛？”咔嚓一声，徐瑞无辜的表情就给记录在手机里了。她用这种手段屡试不爽，抓拍功夫越来越强，记录了许多人的瞬间。然后在女生中传看欣赏点评。搞得男生们都很怕她，十分不爽。

　　但又不敢告密。因为许多人有“把柄”在她手。比如班上电脑是老师上课用的，课间午休时，一帮男生冒险围在讲台电脑前见缝插针地打游戏，在他们玩得正嗨的时候，C悄悄地录了下来。有男生甚至追到女厕所门前，让她删，结果，她删是删了，却早已蓝牙给别人了。男生们敢怒不敢言。C放言，谁要是不听她的，她就把“案底”传遍五湖四海。

　　所谓五湖四海，不外就是家长父母。家长就是他们的天，他们的海。他们就是要瞒天过海。

　　针对学生带手机到校的共性问题，学校德育处策划了一次突击检查活动。不知谁走漏了风声。班上学生一时陷入恐慌之中。他们的智慧也再次得到了体现。手机被藏至空调、讲台、窗帘等各个角落。连开明的好脾气的老师也成了窝藏犯。秦朗一时间腰间挂满了手机，搞得好像个走私贩子。

　　原来有那么多人带手机到校！

　　突击检查虚张声势，最后竟然不了了之。

　　手机之患，奈何。奈何。

　　从前的老师们大约不知道今天教育者之苦吧。

　　时代确实不同了！

　　§§这儿不是象牙塔