3月19日，山东济宁的一位学生家长在网络上发帖称，3月14日下午，就读于邹城二中附属小学五年级的小凡（化名），在体育课上被数学老师殴打。

网传家长与老师的聊天记录截图

据学生家长描述，当天小凡在体育课上惹怒数学老师吴老师，吴老师上前暴击小凡的头部。被打期间，孩子两次鞠躬道歉，体育老师也一直从旁劝阻，但都未能阻止吴老师的暴力举动。最终，小凡的头部被击打九次，脸颊出现严重的红肿，事后耳鸣头疼恶心。

事后，吴老师在电话中承认了打人的举动，称自己听见小凡大声戏谑地喊自己的名字，一怒之下便动了手：“我是一个五十多岁的老人了，他一个十多岁的孩子，对人极为地不尊重，他不是正常地喊，是那种大声地、戏耍地喊。我打他嘴，他嘴贱，我就说。”

目前，学生家长称已经报警，但仍未看见孩子被打时的监控视频，涉事的吴老师还在正常上课。邹城市教育和体育局工作人员在核实后告诉记者，此事确有发生，学校和教体局方面正在积极处理。（据3月19日都市现场）

这起事件令人震惊且深感痛心。即便如该老师所言，小凡用戏谑式的方式叫他的名字，的确对老师不够尊重，或许也违反了学生应有的行为守则，但自有校纪校规可以对其进行警示和处分，绝不能成为一个老师对未成年孩子施以暴力的理由。

国家和社会赋予教师一定的教育惩戒权，是为了让教育更有力量，但教育惩戒和暴力体罚有本质区别。惩戒应当是基于教育目的，遵循合法、合理、适当的原则，而暴力体罚则是个人情绪的宣泄，是对学生人格的侮辱和权利的侵犯。毋庸置疑的是，该老师的举动已经远远超出了教育惩戒、正常管教的范畴，是赤裸裸的泄私愤式的暴力体罚，这种行为不仅对学生的身体造成了伤害，更可能在其心灵上留下了难以磨灭的阴影。

未成年人保护法明确规定，学校、幼儿园的教职员工应当尊重未成年人人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。该老师的行为无疑触犯了相关法律法规，也严重违反了《中小学教师职业道德规范》中关于关爱学生、为人师表的基本要求，不但毁了自己的职业生涯，更是给教师这一神圣职业蒙羞。

教育的真谛本应是春风化雨、润物无声，粗暴的体罚是对这一美好愿景的粗暴践踏，也是对师生和谐关系的严重破坏。作为教师，本应以身作则、行为世范，该老师认为学生不尊重自己，就对学生大打出手，如此暴躁失控，以强欺弱，事后也毫无愧意，还称是学生“嘴贱”，这哪有一点为人师表的样子？

诚然，现在有些孩子的确比较调皮，难以管束，但这正是对教师智慧和耐心的考验。教师的职责从来不仅仅是教书，更要育人。面对调皮的学生，教师应该更应以理服人、以情动人，通过引导、沟通、激励等方式，帮助学生认识到自己的错误，帮助其健康成长。这位吴老师自称已经五十多岁了，从教时间想必不短，却如此控制不住自己的情绪，殴打学生之后还拒不认错，实在有违师道尊严，背离教育初衷。

体罚教不出优秀的学生，暴力换不来任何尊重，对于这种伤害未成年人身心，严重违背师风师德的行为，相关部门一定要依法依规严肃处理，给受害者一个公正的交代，绝不能姑息迁就。同时，还要公开通报，形成警示效应，提醒所有老师：教师是太阳底下最伟大的职业，绝对容不下暴力的阴影肆虐。

暴力体罚者根本不配为人师！希望广大教师都能引以为戒，把握惩戒和体罚的边界，自觉遵守职业道德规范，用爱心和智慧去浇灌每一颗幼小的心灵。