正文
在西方国家，人与人的交流与国人的方式相差甚远。看起来彬彬有礼的人们， 其实相当的善斗。 没有人感激你的谦让， 过度的谦让即是懦弱。
要让人仁（爸爸起的善名字）明白这一点不是太容易。于是妈妈经常提醒人仁：人不烦我，我不烦人，人若烦我， 我必烦人。 效果怎么样？？偷偷看看。
人仁的幼稚园是开放式的， 几乎每个教室的都有一面近乎一面墙的落地大窗对着外面。 小朋友看看外面的风景。 爸爸妈妈可以看见小朋友们在教室里的活动。
似乎在2-3 岁的年龄，小朋友之间的互动很少，小朋友各自活动，极少见到几个小朋友一块玩。如果有看到两个小朋友在玩，那一定是一个在跑，一个在追。而这一幕碰巧被我看到了。 人仁在前， 瓦西里在后, 瓦西里看中了人仁抓的红色小跑车。人仁在前面跑啊跑，瓦西里在后面追啊追， 突然间一切近乎静止，原来瓦西里摔倒在地，没有哭，没有叫，瓦西里很快爬起，拍拍膝盖，走了。人仁也放慢脚步。一切安静下来，刚才的一切似乎根本没有发生过。
瓦西里是一个非常可爱的小孩， 但是非常的aggressive。 经常有小朋友被他打。有一天他竟然咬了班里9 个 小朋友。 老师把被咬小朋友的名字列在了给他父母的联络本里， 光名字就列了满满一页呀！！，邓人仁就是被咬人之一。
投诉瓦西里的爸爸妈妈能起到多大的作用，不知道。 小朋友应该有自己的解决办法。妈妈告诉人仁，有小朋友打，你就打回去。
大力水手的卡通片对人仁的帮助大大的。吃了菠菜之后的大力水手一定给人仁了不少勇气。 一再表示要吃蔬菜，有力气。〉〉〉
瓦西里没有因为小朋友爸爸妈妈的投诉而改变，邓人仁也没有因为吃了蔬菜而变得勇猛。 瓦西里打了人仁的屁股， 人仁没有打过去，人仁说他没有吃很多蔬菜。（妈妈晕倒。。。）
人仁今天看见妈妈，非常之兴奋， 妈妈，妈妈，人仁今天打了baby 的屁股， “为什么打BABY屁股，BABY有打人仁吗？” ， “有”，“老师有批评人仁吗？”， “没有”。 “知道了”
是不是该鼓励呢？？毕竟人家还是baby ,有点欺软怕硬吧！！
要让人仁（爸爸起的善名字）明白这一点不是太容易。于是妈妈经常提醒人仁：人不烦我，我不烦人，人若烦我， 我必烦人。 效果怎么样？？偷偷看看。
人仁的幼稚园是开放式的， 几乎每个教室的都有一面近乎一面墙的落地大窗对着外面。 小朋友看看外面的风景。 爸爸妈妈可以看见小朋友们在教室里的活动。
似乎在2-3 岁的年龄，小朋友之间的互动很少，小朋友各自活动，极少见到几个小朋友一块玩。如果有看到两个小朋友在玩，那一定是一个在跑，一个在追。而这一幕碰巧被我看到了。 人仁在前， 瓦西里在后, 瓦西里看中了人仁抓的红色小跑车。人仁在前面跑啊跑，瓦西里在后面追啊追， 突然间一切近乎静止，原来瓦西里摔倒在地，没有哭，没有叫，瓦西里很快爬起，拍拍膝盖，走了。人仁也放慢脚步。一切安静下来，刚才的一切似乎根本没有发生过。
瓦西里是一个非常可爱的小孩， 但是非常的aggressive。 经常有小朋友被他打。有一天他竟然咬了班里9 个 小朋友。 老师把被咬小朋友的名字列在了给他父母的联络本里， 光名字就列了满满一页呀！！，邓人仁就是被咬人之一。
投诉瓦西里的爸爸妈妈能起到多大的作用，不知道。 小朋友应该有自己的解决办法。妈妈告诉人仁，有小朋友打，你就打回去。
大力水手的卡通片对人仁的帮助大大的。吃了菠菜之后的大力水手一定给人仁了不少勇气。 一再表示要吃蔬菜，有力气。〉〉〉
瓦西里没有因为小朋友爸爸妈妈的投诉而改变，邓人仁也没有因为吃了蔬菜而变得勇猛。 瓦西里打了人仁的屁股， 人仁没有打过去，人仁说他没有吃很多蔬菜。（妈妈晕倒。。。）
人仁今天看见妈妈，非常之兴奋， 妈妈，妈妈，人仁今天打了baby 的屁股， “为什么打BABY屁股，BABY有打人仁吗？” ， “有”，“老师有批评人仁吗？”， “没有”。 “知道了”
是不是该鼓励呢？？毕竟人家还是baby ,有点欺软怕硬吧！！
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