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第六章 《我不能失信》教学设计

　　广元市朝天区大滩镇元吉小学 赵笳云

　　教学对象：小学三年级；学科：语文。

　　一、教学目标

　　（一）正确、流利、有感情地朗读课文，能复述课文中所写的事，正确判断文中所写的主要人物及其品性。

　　（二）认识文中所述之事的时间、地点、人物以及事件的开头、经过和结果。初步了解叙事的方法。

　　（三）让学生感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，在做人做事上获得启示：诚实守信，用正当的理由说服父母，实现自己的承诺。

　　二、课前准备

　　（一）学生通过查阅资料了解宋庆龄是一个怎么样的人。

　　（二）学生分小组总结生活学习中哪种情况下需诚实守信。

　　三、教学过程

　　（一）新课导入

　　1.哪位同学订阅过《儿童时代》？你知道这份儿童刊物的最早创办者是谁？宋庆龄是怎样一个人物？

　　（让三个学生分别回答，相互补充，老师总结。）

　　2.在生活和学习中，哪些情况下，我们需要讲诚实守信？请将你们调查的情况给大家展示一下。四个小组分别回答，老师归纳。

　　3.今天我们一起来学习宋庆龄小时候的一个故事——《我不能失信》。（板书课题。）

　　（二）阅读感知

　　1.请各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读顺畅。

　　2.各自然段分小组朗读

　　3.讨论提取信息

　　（1）故事发生在什么时间，什么地点？

　　（2）文中讲到了哪几个人？其中主要人物是谁？

　　（3）完整地说说课文主要讲了一件什么事。

　　课文讲了一个星期天，宋耀如一家准备到一位朋友家去，二女儿宋庆龄也很想去。她突然想起今天上午要教小珍学叠花篮，爸爸妈妈都劝她改天再教，但她为了守信就留了下来。

　　（三）深度阅读

　　1.交代任务：前后四位学生为一组，分角色朗读，一位读旁白，其余三位分别读爸爸、妈妈和宋庆龄的话。先组内练习。

　　2.推选三个组开展角色朗读比赛。

　　3.大家评议，选出一个优胜组。

　　（四）讨论深化

　　1.读了这个故事，你觉得宋庆龄具有什么样的品质？

　　2.在生活中，自己的想法与父母的想法不一致时，应该怎样做？

　　3.在学习和生活中，同学们应该怎样做到诚实守信？

　　小结：宋庆龄具有诚信的品质。俗话说“一诺千金”，诚实守信是我们做人处事的基本准则。我们要用正当的理由说服父母。希望以后大家也能像宋庆龄一样重诺言，守信用，努力做一个一诺千金的人。