培养了不起男生的24堂课

第二节 不要摧残男生的想象力

　　很多时候人们思考问题，就是在原有的知识上通过想象，获得了问题的答案。想象力是人们思考问题的推进器。父母在男生发挥想象力的时候，不管他想到了什么，都要兴奋的、认真的听，因为父母的态度决定男生想象力的水平、思考问题的能力。

　　提起中国的孩子，都会评价他们知识基础扎实，但想象力不足。而国外的孩子在这方面比中国孩子略胜一筹。中国孩子的想象力到哪里去了呢？想象力是每个人都有的一种认知能力，并非是外国孩子所特有，但为什么中国孩子的想象力就是不足呢？这种差异不是天生就有的，而是后天教育培养的结果，“人为的束缚”或者“人为的忽视”造成的。

　　哈尔滨市少儿活动中心曾经创办了一个绘画班，目的是为了保护孩子们的想象力。然而事情的结果，却叫主办者哭笑不得。在想象绘画班开办了一段时间后，主办方为家长们开了一个绘画成果展。在这次画展上，各位家长看到了孩子们把马画成蓝色、绿色，家长们都很生气，埋怨老师是怎么教育孩子的？这不是误人子弟吗？尽管校方再三向家长解释，这是要给孩子一个想象的创作空间，还是有80%的家长让孩子退了学。

　　生活中有很多例子可以证明男生的想象力正在丧失。父母是不是遇到过这样的情况：儿子两三岁的时候，父母画一个圆，问他是什么，他可以说出一连串的答案：太阳，苹果，嘴巴，皮球，爸爸的自行车……而等到儿子长大了一些，父母再问他，他的答案则越来越简单：圆形，零。男生长大了，但是想象力却没了。

　　儿童时期是培养想象力的最佳时机，男生丰富的想象往往会促成奇妙的创新。作为父母，面对男生神奇丰富的想象、充满灵气的妙答时，应该为他们感到高兴。让男生都插上想象的翅膀，别怕他们会摔痛。

　　儿子遇到了一件更让他感觉委屈的事：一道语文题要学生写出“圆”的反义词，他写的是“扁”，而妈妈认为应该是“方”，批评他连这么简单的题都不会。儿子就跑去把他的一个小皮球放掉气，满脸不高兴地说：“不圆了，就是扁了嘛，妈妈为什么说我错了呢？”妈妈愣住了。

　　面对这样的情况父母应该怎么办呢？很多人在被问到“圆”的反义词时，都会不假思索的回答是“方”。但是仔细思考后，成年人是否应该怀疑自己的答案是不是唯一正确的呢？其实，两种答案应该都可以，但“方”好像比“扁”更正确。到底是谁摧残了男生的想象力？在男生成长的过程中，接触了越来越多的知识。而很多的知识都是已经标准化的答案，或者是成年人约定俗成的观点。男生成了知识的接受者，对待这些标准答案只能够被动的接受，而没有发表自己意见和看法的权利。他的想象在父母眼中是不切实际、毫无意义的胡思乱想。

　　标准答案是消磨男生想象力的凶手。在面对“圆”与“方”这道题时，父母应用一个开放的心态来对待男生的答案。如果男生的答案有着合理的部分，父母就应该给予鼓励，而不能因为他的答案与标准的不一致就全盘否定。那样的话父母否定的不是男生的答案，而是他的想象力。父母的批评就是在限制男生的想象力。当男生的想象力受到限制时，其他方面的能力也会受到限制，比如创造力、分析力。这样的男生还能够有聪明、灵活的头脑吗？

　　父母在教育男生的时候要避免定性思维。父母要给男生一个想象的空间，如果过于讲求实用，或者过于强调非此即彼，就容易让男生的思维格式化。男生有了定性思维，就会顺应父母的模式去思考问题、解决问题。男生按照父母的思维模式很好的解决了问题，会更多的得到父母的表扬；如果没有把问题解决好，也不遭到过分的责骂，因为他只是服从父母的“命令”。男生被父母灌输了一种定性思维，也可以算是一种成熟，然而代价却是想象的翅膀被折断。更糟糕的是没有想象力的男生，他的将来会怎样？男生在成长过程中，会对自己产生心理需要和期望要求。如果父母一再否定他的想象，等于在否定他的能力，亲子之间就会变得疏远。有的父母在教育男生时缺乏足够的耐心，看到孩子总是冒出“不靠谱”的想法，便会泼上一盆冷水，以便让他的想法更符合某种固定的想法。作为父母应该允许男生有奇思妙想，不要过多地干涉他的想象，不过可以用探讨的方式向他的想象提问，从而激发他更多的想象。男生的想象力无处不在，父母只要开放自己的思维，放开男生的手脚就可以取得事半功倍的效果。

　　男生的成长过程不应该是一个思维越来越定式化的过程，也不应该是想象的空间越来越窄的过程。父母是男生最亲近的人，所以父母的言行对他有着重要的影响。受到否定的他，怎么还会快乐地思考，获得更多想象的灵感呢？生活在鼓励与肯定下的男生，必然会对世界充满好奇。父母要耐心倾听男生的想象，才能够分享他的想法，真诚地为他的进步而高兴，为他的成功而喝彩。