近日，加州州立大学教育系统政策制定委员会表示，对该教育系统录取标准进行改革——降低对非数理专业申请者的数学前置课程要求。部分专业在取消中等代数课前置课程要求的基础上，还允许录取学院对申请者其他“有效”前置课程进行双倍“嘉奖”。本周三，当这一政策变更刚刚作为备忘录被提出时，便引发了教育界热议。
美国加州州立大学北岭分校 图源：KILROY Education
据统计，对于从社区学院转入大学就读的学生来说，数学方面的前置课程要求往往是最难以跨越的考验，此前加州州立大学系统对于所有专业的申请者都要求必须研修并通过中等代数（Intermediate Algebra），这令不少申请者望而却步，同时令一些申请者将很大一部分精力投入到数理课的课后补习中，然而他们在这一过程中所习得的数理知识，是今后大学专业学习中很少会被应用到的。
与此同时，加州州立大学还对一些前置课程进行实行奖励制度，例如：对于申请政治学本科专业的学生，如果在社区学院中修过政治学简介课程的学生，那麽这一学分将不仅可以计入该生的教育基础课程的积分中，还可以重覆计入学生的专业课程积分中。
那麽曾经被奉为教育界金科玉律（Gold Standard）的数理标准是真正进入大学的必要的敲门砖呢？取消部分专业对中等代数前置课程的硬性要求究竟是让学生们的选择更加多样化和弹性化？还是仅仅为了提高全美四年大学教育的毕业率呢？然而教育院在过去的两年中，不断讨论着：硬性地数理要求是否会潜移默化地影响当代的大学生，在解决实际生活和工作中的问题时，对非理工科方法的选择和看中。
在新教育政策说明中，“哪些前置课程是决定学生的去留”这一问题留给了各个专业的教授，他们有权选择决定哪些课程是这个专业的申请者所必须完成的挑战，哪些课程前置课程对于录取来说是可有可无的。当然，这一决定需要与数学系管理人员商讨后做出。
