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008:陷害班主任

008:陷害班主任



“林立,恭喜出院啊!”



“林立,看你这么精神,看来是没事了!”



“没事就好,之前多担心你赶不上这一次的模拟考呢!”



同学们看到林立的回归,纷纷过来慰问。



虽然现在是物质社会,连带学校也给腐蚀,大学不再是象牙塔,但是情感还处于懵懂时期、与社会接触不深的高中还是保留着不少的纯粹。所以林立的贫穷和担当除了极个别人物外,大多数人还是持肯定的态度,甚至有不少的老师都对林立的成熟而赞叹,同时也对林立的成绩下滑而惋惜。



林立一一回应,表示无碍。



不过最是关心林立的人却没说任何的废话,等他应付完毕之后就拉着他来到教室外某个僻静的角落,小声询问道:“林立,你怎么这么早就过来呢?不多休息几天?现在的环境可不是很对劲,特别是这两天海胖子和他的走狗总是有意无意地路过我们教室。”



林立知道是怎么一回事,笑着回道:“没事的,书虫,是你多心了吧?”



书虫,真名叫王华,是林立的发小,打从小学玩到现在,感情好得可比兄弟。如果学校里要找一个能说真心话的,非王华莫属。



王华知道林立的脾气,只能语重深长地提醒道:“不是的,我见海胖子的神态有点猥琐,似乎在进行着什么歹毒的计划。”



“嗯!”



林立隐约猜测到一点苗头,但不方便说出来。



铃……



上课铃响。



林立今天来得晚,稍微磨蹭一点,时间就到了。



王华还有很多话要跟林立说的,但现在来不及了。若是普通的老师也就罢了,可问题是这一节是对林立和王华都没什么好感的班主任之课,他们只能无奈地收起话匣,回身上课。



上课。



一如既往的枯燥,没有丝毫的新意。



戴着眼镜,穿得一丝不苟的班主任刚走进教室就看到林立回归,不过只是略略看了一眼,不仅没有一点慰问的意思,反而还有一丝厌恶。



随后班主任就是跟以前一样,擅长伪装的他装着没看到林立,直接将林立等眼里的“差生”当成透明人,开始他的照本宣科。



林立本想跟以前一样做笔记的,但是久违的系统提示声让他又傻了下来:



“叮,游戏录入雕刻系统。因为玩家天生具备一定程度的知识理论,所以系统对玩家的属性进行修正。目前玩家的生活技能——读书写字为21级,详细情况请玩家自行查询。”



林立看得目瞪口呆。



辛苦读了近12年的书,居然只换回21级的读书写字,实在叫林立难以接受。不过他很快就忘掉了这个不愉快,取而代之的是无尽的喜悦和激动。



因为他发觉自己居然记的刚刚看过、听过的所有知识内容,分毫不差。



这样的记忆力不就是传说中过目不忘么?



不过林立很快就冷静下来,寻找一切的根源。以前他的记忆力还算不错,但绝对达不到过目不忘的神奇境地,只是比正常人稍微出色一点而已。为了避免一些不必要的损害,林立宁愿多浪费一点时间,也要确保这个“过目不忘”的状态的安全性。



稍微琢磨了几下,林立就明白一切的根源:



读书写字。



读书写字是生活技能,跟基础刀法一样的基本生存技能。当林立进入读书写字状态,每看一篇文章,每写一段文字就如同他之前练习基础刀法一般,不断提升熟练度。



21.84



21.85



21.86



数据缓慢提升当中。



林立认真地阅读着最近落下的功课,每当他看完一定的知识理论,他的读书写字等级就会稍微跳动一下。虽然这个数据变化慢得有点离谱,可林立却一点都不以为意,只要能记住所有看过、领悟的知识内容,哪怕数据不提升,他也不会去理会。



“林立!”



“林立!”



“坐在最后一排的林立!”



班主任脸色发黑地呐喊开来,可是林立完全不为所动,继续翻着他的书,做着他自己的事情。



啪!



愤怒的班主任把课本狠狠地砸在林立的书桌前,把他吓“醒”过来。



林立看到脸色阴沉得可怕的班主任,暗叫不妙,只能无奈地喊了一声老师。



班主任皮笑肉不笑地讥笑道:“难得你眼里还有我这个老师!上课看其他的课外内容,看来你对这一次的模拟考很有把握了。”



这个笑话并不好笑。



林立知道这个莫名其妙的班主任一直都跟自己不对付,不过他也不是那种被动受欺负的软骨头,假装很是老实地回道:“禀告陈老师,我看的不是课外内容,而是你的课本。”



说话间,林立还将自己手里的书呈现给大家看。



哈哈……



场面轰然笑了开来。



班主任就知道林立这种差生会顽固抵抗,继续刺激道:“嗯,我知道你是在看我的课本,可我却没教你翻着学习。”



林立假装委屈,回道:“陈老师,我不是翻着玩。之前在家里就自习最近可能落下的内容,刚才听得有点生疏,所以翻了回去温习一下。不想老师的眼光这么精准,仅仅翻了两、三页就被捉到了。”



哈哈……



场面笑得更加热烈了。



“你!”



班主任气得五孔生烟。



他刚才明明看到林立翻了不少页,简直就是翻着玩。可到了林立的嘴里就成了两三页而已,这不是摆明戏弄他,让他下不了台么。



班主任正想“揭露”林立的真面目,可是林立却先下手为强,继续说道:“老师,我知道错了,我即使听得糊涂不懂也不应该胡乱翻书的。下一次我即使不懂也得装懂,然后找个没人的地方复习,不打扰到其他的同学。”



哈哈……



场面笑得一片混乱。



班主任气得糊涂,咆哮道:“林立,你这是什么态度!我的课堂不欢迎你这样的差生,请出去!”



“喔!”



林立假装委屈,居然带着几本书很是麻利地跑出去。



等及林立消失在门口,稍微有点清醒的班主任这才感受到班里绝大多数人鄙夷、厌恶的眼神,这才知道糟糕。刚才林立布了一个语言陷阱,而自己还傻傻地跳进去,把原本就很脆弱的脸面丢了个干净,威信尽失,以后叫喊起来也没什么力量了。



看着自己的学生,陈大班主任突然觉得做班主任做到自己这个地步,真的憋屈得可以。



“继续上课!”



陈大班主任的脸色倒是厚得可以,暗中振作起来,继续上课。



当然的,他心里已对林立恨得要死,决定以后有什么问题就刁难他,尽可能地将这个破坏班风的差生驱逐出去。



至于林立,他巴不得得到最大的自由度呢。



他也是干脆,奉了“御旨”之后,大摇大摆地跑向图书馆,借了几本觉得有用的书记后就开始他的自修生涯。



原本他可以在图书馆里看的,这样更加方便。不过他看书是翻页式的阅读,只需要看过,系统就会帮他处理好后续的记忆和理解问题,比小叮当还要小叮当。



时间就在如此可怕的攻关速度下慢慢消磨着。



到第二节结束,林立已经将手中的几门课程吃透,还顺带巩固了最弱的英语和数学基本,连读书写字这个生活技能也提升到21.97级的地步,收获不可谓不丰富。



若不是第三节课是一位值得尊敬的历史老教师的课程,否则林立都不愿意中断如此疯狂的修炼,继续提升他的“熟练度”呢。



回到教室,林立果然成为众矢之的。



虽然林立避开了陈大班主任,可是他公然对抗和旷课的举动,简直就是在打陈大班主任的脸。活在陈大班主任淫威下的同学们,有的佩服林立的胆气,有的则是觉得林立的作为太过天真和幼稚,对他自己不负责任。



但不管怎么样,大家对林立的印象有了很大的改观。



可不等大家展开讨论,海文波来了。
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