追赶大学新思维

第三十二章 培养骨干--院第六期大学生骨干培养班讲课稿

　　（2013年11月7日）

　　亲爱的同学们：

　　大家下午好！非常高兴能和校大学生骨干培养班的同学们一起交流研讨如何到祖国最需要的地方去。

　　当下中国，日新月异、欣欣向荣。高铁已上轨、航母已下水、嫦娥已上天、孔子学院已入美，国家经济军事文化实力显著增强，正在从经济军事文化大国向经济军事文化强国迈进，可谓国家软硬实力大幅提升，国际地位和影响力今非昔比，民众的民族自信心和自豪感愈发强烈，全国人民正紧密团结在党和国家的旗帜下，万众一心为全面建成小康社会和实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗着。具体说来，各行各业都需要大量的建设人才，特别是水利行业。自从2011年中央1号文件《中共中央国务院关于加快水利改革发展的决定》颁布以来，水利建设项目大幅度增加，民生水利蓬勃发展。

　　但是，我们也要清醒地看到，目前中国正处于由传统的计划经济体制向市场经济体制、从传统农业社会向现代工业社会、从半封闭社会向开放社会过渡的转型期，正在经历经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化等巨大历史变迁，全面建成小康社会事业进入关键时期，深化改革开放、加快转变经济发展方式事业进入攻坚时期；体制革新、社会过渡、国家转型在引领中国大步迈向现代化的同时，产生和积累了大量负面效应，社会矛盾丛生，新旧问题交差层叠，和谐社会建设面临许多不和谐因素，就业问题也面临着很多困难。同学们，你们作为高校大学生骨干，作为党和国家重点培养的“青年马克思主义者”，此时此刻，既应该为祖国取得的巨大成就和蒸蒸日上的大好形势感到骄傲和自豪；更应该保持清醒的头脑，全面了解并正确对待国家发展中遇到的问题和困难，树立忧患意识，勇敢承担起历史赋予“90后”一代的光荣使命。

　　一、提高自身素质

　　希望大家一定要练就过硬本领。学习是成长进步的阶梯，实践是提高本领的途径。青年的素质和本领直接影响着实现中国梦的进程。古人说：“学如弓弩，才如箭镞。”说的是学问的根基好比弓弩，才能好比箭头，只要依靠厚实的见识来引导，就可以让才能很好地发挥作用。大家正处于学习的黄金时期，应该把学习作为首要任务，作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式，树立梦想从学习开始、事业靠本领成就的观念，让勤奋学习成为青春远航的动力，让增长本领成为青春搏击的能量。大家要坚持面向现代化、面向世界、面向未来，增强知识更新的紧迫感，如饥似渴学习，既扎实打牢基础知识又及时更新知识，既刻苦钻研理论又积极掌握技能，不断提高与时代发展和事业要求相适应的素质和能力。要坚持学以致用，深入基层、深入群众，在改革开放和社会主义现代化建设的大熔炉中，在社会的大学校里，掌握真才实学，增益其所不能，努力成为可堪大用、能担重任的栋梁之材。

　　一要打牢文化根基。文化知识是人才成长的基础条件，在大学生成才过程中具有关键性作用。第一，基础知识要扎实、宽厚。基础知识是大学生合理知识结构的“底座”，是获取专业知识和综合知识的前提条件。以四年制大学本科生为例，我国高等教育课程设置体系将大学4年的学习时间平均分配给了基础知识的学习和专业知识的学习，这足以说明基础知识对于大学生成才的重要性。第二，专业知识要精深。专业知识是大学生知识构成的特色。要想在某一方面有所建树，就必须力求掌握这一领域精深的专业知识，掌握和了解本专业前沿领域的最新成果和最新动态。只有这样，才能跟得上时代的发展、社会的潮流。对于水利院校的学生来讲，不管你们是学什么专业的，水利方面的相关知识都要牢固掌握。特别是我们学院有一条“六干渠”，来龙去脉大家都要说得清清楚楚。现在农民都知道我们国家有五级政府，即中央、省、市、县、乡（镇）五级，但我们学校知道“渠”有五级（干渠、支渠、斗渠、农渠、毛渠）的人不多。还有，知道“水利是农业的命脉”是毛泽东同志提出来的，但很少有人知道这是毛泽东1934年1月23日在江西瑞金召开第二次全国工农代表大会上提出的。还有胡锦涛总书记是清华大学水利系毕业的，等等。大家都应该搞清楚。第三，综合知识要兼有。随着科学技术综合化、边缘化发展的趋势，要解决复杂的现实问题，适应社会的发展，仅仅依靠单一的学科知识是不够的。因此，作为当代的大学生要努力掌握人文知识和理工知识，在综合知识方面多下些功夫。人类文明史证明，科学需要多种声音，要有多种学派，有各种不同的学术观点的争论。其实，争论是创造的激发器，只有争论才能更好地逼近真理，才能激发灵感和思想，才能使自己的知识结构更加完善，同时也增加了参与市场竞争的条件。在这里值得强调的是，随着社会的发展，大学生获取知识的手段和方法不断增多，已不仅仅通过课堂讲授和课外阅读来丰富自己的知识。在这个过程中，互联网代替新型媒体以其方便、快捷、形象、详细等特点越来越受到大学生的青睐，成为当代大学生获取知识的重要渠道。但是，鉴于互联网的特殊性和复杂性，大学生也应增加政治敏锐性和辨别力，防止互联网上腐朽思想和不良信息的侵蚀。

　　二要加强实践锻炼。社会实践是大学生成才的必由之路。研究生只有走出校园，深入社会，才能够更多地了解国情、民情、党情，才能够更深刻地理解邓小平理论和“三个代表”重要思想的科学内涵。目前，我省大学生社会实践活动较以前发生了很多变化。总的来看，应该说高校办学更加开放，大学生参与社会实践的内容更多样、形式更灵活，渠道更广泛了。具体来说，大学生社会实践活动由过去的有组织性开始向自主性转变，由过去的集中性开始向分散性转变，由过去的无偿性开始向有偿性转变，由过去的专业性开始向综合性转变，由过去的单一性开始向多元性转变。这些转变，是时代进步的反映，也是社会发展的结果。从根本上讲，大学生参加社会实践是为了提高自己的适应能力、创意能力、社会交往能力等各方面能力，更好地走入社会。能力就是人们通常说的“本事”。因此，大学生要在不影响正常学习的基础上，积极参加教育实践、专业实习、社会调查、入学军训、生活劳动等教学环节的社会实践活动，自愿参加“三下乡”、“四进社区”、志愿服务等各种公益性社会实践活动，主动参加勤工助学、科技发明、创业办企等自主性社会实践活动，从而在实践中熏陶思想感情，提高道德境界，增长真才实学，感悟人生真谛。

　　三要保持健康心理。目前，大学校园里流行的一个词语就是“郁闷”，“考试没考好，郁闷”，“生活遇到困难，郁闷”，“同学关系处理不好，郁闷”，“竞选学生干部没有成功，郁闷”，“马上毕业要找工作，郁闷”，等等。“郁闷”就像一面镜子反映了大学生心理世界，表达出了许多大学生上下求索的徘徊和朦胧情感的困惑。如果这种郁闷长时间得不到解决和释放，必然会影响大学生心理健康，从而产生心理疾病。一个人的健康表现为生理健康、心理健康和行为健康。只有具备三种健康的人才是健康正常。从目前情况来看，大学生的常见疾病有以下几种。神经衰弱，这是大学生常见的心理疾病，据调查神经衰弱在大学生中发生率为8.5%左右；抑郁症，通常表现为情绪低落、自卑、对任何事情不感兴趣，不愿与人交往，甚至悲观厌世；焦虑症，通常表现为一个人在毫无缘由或在一些无关紧要的情况下，显现出严重的焦虑不安、胆战心惊等症状；心理急症、自杀，我省每年都有大学生因为各种原因自杀的案例。大学生是未来社会的建设者和接班人，心理是否健康直接关系到他们是否成才，是否有所作为，一个人在心理健康多一分弱点，他的成长就多一分限制和损失，他的生活就少一些快乐和成就。因此，不断搞好心理卫生，调整心态，拥有健康的心理，对当代大学生非常重要。医治心理疾病、调整心态，时间是良好的止痛剂，学会忘却，学会忍耐，生活才有阳光和快乐。因此，在学习生活中，不要放弃自己快乐的权利，不断发现快乐、创造快乐、享受快乐。在自我调节难以奏效时，我们应该求助于心理咨询。接受心理咨询是解除心理困惑比较快捷的方法。一方面，学院要改变“心理咨询室”的称呼，使之更能体现人性化和人文关怀；另一方面，大学生应改变“来咨询都是脑子有问题的人”的错误认知，充分利用心理热线、团体辅导、咨询信箱、相互交流等多种心理咨询渠道，接受外界的帮助和引导，以更有效地维护心理健康、优化心理素质、促进人格完善。在学习、就业以及其他方面的竞争日益激烈的社会条件下，大学生产生心理问题是正常的，甚至出现心理疾患也在所难免，关键是对自己身心抱有自信的态度和认真负责的精神，主动在实验中体验委屈、体验挫折、体验艰苦，不要事事斤斤计较、患得患失，这样活得也累。难得人生走一遭，潇洒最重要。

　　二、选准成功之路

　　对于大学生来说，在学习期间都有一个共同的目标，就是取得良好的学习成绩，提高自身综合素质。而在毕业来临之时，大家又面临不同人生的抉择，走向不同的人生道路。总体上讲，大学生毕业之后都面临以下几种选择。

　　一是继续深造。大学生考研可能有两种主要心态。一种是对做学问或是考研有较浓厚的兴趣，另一种就是为了更好地就业。相信抱有第二种心态的学生不在少数。正因如此，报考研究生的人数逐年增多。据教育部门统计，2012年全国报考硕士研究生人数超过165.6万，比去年考研人数增加15余万人。我省的考研人数为43815人，比去年增加5161人，是历年来报名人数最多的一年。这种情况表明，考研的竞争越来越激烈。所以，我希望大家在走进考场之前最好先弄清楚自己的真实想法。同时，考上了研究生也不等于你就可以放松自主学习的积极性和自觉性，不等于你就有了较强的就业能力。考上研究生后更应该有明确的学习计划，确定新的目标，充分利用自己再学习的机会不断充实自己、提高自己。在选择继续在学府里深造的大学生中，有一部分会选择出国留学。从目前情况看，现在大学生出国留学的目的跟以前有很大区别。以前的部分大学生带有较大的盲目性，只是单纯地向往国外的学习生活，想“镀金”。而现在国内“海归派”增多，也要靠学识能力来竞争。因此，大学生留学更趋理性，多是在自身所学专业的基础上到国外开阔视野、锻炼自己、丰富自己，以期学成真本领为建设自己的家乡、自己的祖国贡献力量。

　　二是选择就业。就业是民生之本。由于综合素质导致就业压力增大，社会对高校毕业生就业的关注度并不比对招生的关注度弱。实际上，现在高校毕业生就业市场是结构性疲软，特别是就业的流向不平衡，都集中到大城市和各方面条件较好的单位，加重了我国结构性失调。当前解决好大学生就业问题，关键是建立高校毕业生就业的长效机制。其一，适应社会主义市场经济体制是前提。在传统的经济体制下，高等教育是“精英教育”，大学生毕业就等于就业。在社会主义经济体制下，高等教育进入了“大众化”阶段，大学生毕业并不等于就业，就业决定于市场供求关系和能力竞争。高校毕业生就业的根本出路靠市场。我们现在讲和谐社会，那么构建和谐社会的任务谁来承担，怎么体现科教兴国，怎么建设中国特色社会主义，对此当代大学生应该是义不容辞的，更是一生无愧无悔的。这里有一个很重要的问题是要处理好市场导向和政策引导的关系，在建立市场导向和宏观调控相结合的运行机制上下功夫。在社会主义条件下，引导和鼓励高校毕业生到基层就业，一方面加强人生观、价值观和就业观的宣传教育，另一方面，必须重视人才的正常物质利益诉求，给予其合理的物质回报，也就是说要有物质激励。这方面我们应该创造良好条件，如人事关系代理、户籍管理、创业优惠、工资标准、职称评定、生活补贴、公务员录用等方面都应该有可操作性的物质激励政策，更多地引导和鼓励高校毕业生到基层灵活就业。大学毕业生在基层艰苦地区工作若干年后，无论最终选择怎样的道路，在基层工作的经历都将成为一生受用的宝贵财富。

　　宰相必起于州郡，猛将必发于伍卒；天下大事，必作于细。原全国政协主席李瑞环曾于1951年至1965年长期在北京第三建筑公司当工人；中共中央总书记、国家主席习近平曾于1969-1975年期间在陕西省延川县文安驿公社梁家河大队做知青、党支部书记；另外，国务院总理李克强、全国人大常委会委员长张德江、中央纪律检查委员会书记王岐山都曾在青年时期到农村做过知青；政协主席俞正声曾于1968-1971年期间在河北省张家口市无线电六厂做技术员；中央书记处书记刘云山于1968-1969年在内蒙古自治区土默特左旗把什学校做教师，在土默特右旗苏卜盖公社进行劳动锻炼；国务院副总理张高丽曾于1970-1971年期间在石油部广东茂名石油公司后勤部总仓库做起重搬运工。其二，提高高校的办学水平、办学质量是保障。对于高校毕业生的就业问题，要把就业率和就业状况结合起来才能体现完整的就业。就业率就是就业的量，就业状况就是就业的质。同时，我们要关注失业率，进一步完善大学生就业状况指标体系。对高校来说，毕业生就业是办学思想的导向仪、办学质量的镜子，也是教育教学改革的试金石。著名的教育学家叶圣陶讲过，“教”是为了不教，“管”是为了不管。我们教育的最终目的不是“学完”，而是“学会”、“会学”。在这个意义上讲，今天的质量是明天的市场。教育教学改革的最终成果首先体现在学生的就业能力上。没有就业能力就没有生存能力，没有生存能力更没创业能力。所以，对高校来说，要科学规划学校的区域布局、层次和结构以及办学目标，确定合理的招生规模，按照经济社会发展对人才服务基层的综合素质的需求，调整学科专业设置，改革人才培养模式，加强知识储备，强化品德修养，注重实践锻炼，努力提高自己的“就业力”。当前，鼓励和引导高校毕业生到基层、到西部、到祖国最需要的地方去“经风雨、见世面”，丰富阅历、增长才干，对学生、对国家、对社会都是大有益处的。因此，有关部门要把大学毕业生就业政策如实地对大学生讲清楚，发自内心的关爱和耐心细致地说服他们，引导鼓励大学毕业生随时到基层和艰苦地方建功立业。这方面，我们既要建立“进入”机制，也要建立“退出”机制，来去自由，允许退出，理解退出，只有这样才能够消除大学生的后顾之忧。

　　三是自主创业。世界上一些经济发达的国家，不少大学生从学校毕业后就直接走上独立创业之路。例如美国有“硅谷之父”之称的威廉休莱特，在斯坦福大学刚一毕业，就向银行贷款1000美元成立了惠普公司。“雅虎”的杨致远与费罗，读博士期间在一辆学校的拖车里成立了自己的工作室，毕业后租了一套写字楼正式成立了自己的公司。长期位居世界首富的“微软公司”的总裁比尔盖茨，更是大学生没读完就出来自己创业。诸如此类的例子还有很多，这说明并非每个人都非得先在社会上就业几年，然后才能出来创业。尤其是在当今的知识经济时代和市场经济时代，直接将“智本”转化为“资本”的可能性更是大大增加。对于刚刚走出校门的大学生来说，创业毕竟不是说干就干的事，必须具备一定的条件。从目前来讲，大学生自主创业面临着良好的环境。从中央到地方再到各个高校都热情鼓励、支持大学生自主创业。对有条件的大学生来说，自主创业已经具备难得的机遇，随着社会上高校毕业生自主创业的氛围日益浓厚、创业机制的不断完善，还有大学生在边学边干中迸发的青春热情和激发的创造性，所有这些都预示着今后将形成一个高校毕业生自主创业的热潮。如同任何一个新事物的生长一样，高校毕业生的自主创业的过程在期待的同时也充满辛酸和坎坷。但是有一句话叫“伸手摘星，未必如愿，但不会弄脏你的手”。我相信，在创业成为一种时代潮流的今天，随着各种环境的完善，只可能使摘星成功的概率更大。

　　三、工作后如何成才

　　在这个世界上，为什么同样是个人，有人显达、富有、成功？有人平庸、穷困、失败？有人说这取决于能力，难道能力是天生的吗？为什么别人的能力很强而你很差呢？科学研究表明，人的天赋存在差异，但差异很小，你无理由归罪于你的天赋。有人说取决于知识，为什么别人有知识，而你没有知识呢？难道你不具有同等的学习机会吗？而且知识并非是决定人是否成才的关键因素。下面就大学生如何成才这一问题，谈谈我的看法：

　　一要坚定理想信念。“功崇惟志，业广惟勤。”理想指引人生方向，信念决定事业成败。没有理想信念，就会导致精神上“缺钙”。中国梦是全国各族人民的共同理想，也是青年一代应该牢固树立的远大理想。中国特色社会主义是我们党带领人民历经千辛万苦找到的实现中国梦的正确道路，也是广大青年应该牢固确立的人生信念。

　　苏格拉底曾说：世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。因此，如果说社会是大海，人生是小舟，那么理想信念就是引航的灯塔和推进的风帆。理想信念能够指引人生的奋斗目标，提供人生的前进动力，提高人生的精神境界，所以，树立正确远大的理想信念对我们大学生具有重要意义。

　　当然，雄心壮志只能建立在踏实的基础上，“雄心壮志需要有步骤，一步步地，踏踏实实地去实现，一步一个脚印，不让它有一步落空”（《华罗庚诗文选》，中国文史出版社1986年版，第188页）。

　　成功者敢于想，失败者不敢，迈向成功的第一步就需要想，需要欲望。成功最初仅仅是一个意念而已，连最初的意念都不存在，又谈何成功呢？欲望越强，产生的动能越强，越能克服困难，获得成功。成功的人都拥有相同的特质，他们都拥有强烈的成功欲望。如果梦想是迈向成功的方向，那么欲望就是迈向成功的燃料。爱迪生梦寐以求，希望给这个世界带来光明，于是有了电灯。这对当时的人们来说简直是天方夜谭。当月收入只有几百元的你希望能成为亿万富翁的时候，或许周围的人们会向你报以冷笑，但今天的亿万富翁们起初也和你我一样身无分文，为什么他们能，你我却不能？

　　1942年，一个14岁的少年默默记住了父亲临终时的嘱托，在幼小的心灵里激发起“立志发达，建立一番事业”的欲望，带着一定要“不报你恩，誓不罢休”的决心，迎接一浪又一浪的挑战，攀过一个又一个高峰，成为实业界的巨子。这就是香港的李嘉诚。

　　有人对未来抱有侥幸的心态：说不定哪一天我能碰上一个好机会；说不定哪一天我能遇到一个好领导对我情有独钟；说不定哪一天我炒股会发一笔大财。这是人生的投机心理，这种人只有幻想，绝不会成功的，天上绝不会掉下馅饼。

　　有人对成功充满着渴望，与前面几种人相比，他们的心态更趋于积极，更主动地抓住机遇，不断完善自我，因此，每天都会有进步。但这个世界，渴望成功的人太多，你必须有更积极的心态才能不断超越。

　　真正的成功者必须抱着“我要成功，我一定要成功”的欲望，要有“我一定要”的决心，这是生命的内在动力，也是迈向成功的原动力。

　　二要塑造自我形象。大学生认为自我形象很重要。自我形象有两层含义，一则是直观的外表形象；一则是形于外而诉于内的整体形象，也就是指人的文化修养、道德情操和实际技能等。这种自我形象是指社会公众的整体印象和评价，是自我表现和特征在公众心目中的反映，也是人的一种综合的动态的感觉，自我形象的内涵是全面的、丰富的。当代大学生已经不是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子。在市场经济下，对外展示的形象宣传及作用使大学生逐步认识到形象的重要性，越来越接受自我包装的思想，越来越重视自我形象的设计。他们认为自我形象的塑造已经成为将来完美地展示自己，实现人生价值的必要途径。

　　自我形象的整体审美多元化。男同学对自我形象的审美是从现实出发，比如从事业上考虑，以自己将来的事业来审视和定位自己的形象，对异性多从诸如气质、性情、文化修养等内部素质外化出的形象入手认识；女同学对自我形象的审美多从外在的着装、发式等要求，以求用外在的表层形象来反映自己的某一个特性或气质，对异性的形象审美要求很高，且大多是对诸如帅气、成熟、有涵养等内在的深层形象要素来考虑。女同学不论是对自我形象，还是对异性形象的审美都趋于具体化、细腻化。

　　从纵向比较，大一的学生多注重自我和异性的外在形象（表层形象）；大二的学生在注意自我和异性的外在形象的同时，对内在形象（深层形象）的审美和要求又比大一的学生高一个层次；大三的学生更注重对深层形象的塑造。

　　由于在极力追求和塑造完美的自我形象的同时，大学生群体对形象又没有一个具体的、明确的概念，他们对自我形象的塑造认识和理解程度的不同，使他们在自我形象的塑造上出现了三种倾向。一是倾向于表层形象个性化。在大学生群体中，大多数大一大二的学生，特别是女生，她们是通过外在的衣着穿戴、着装修饰来达到张扬个性的目的。但深层形象化就能更好地体现良好的内部素质。它是通过知识的积累、成熟的思想认识、良好的价值取向等内部素质来强化的，是良好素质的沉淀，是自信的表现，是优于常人的个性展示。深层形象化的展示是漫长的，它可能用一生的时间对某一个性进行追求，但也会出现极端化。二是倾向形象市场化。市场经济的发展，加剧了人与人之间、企业与人之间的公平竞争。三是倾向于形象素质化。以内在品质为决定因素的形象素质化，它所体现的价值尺度是全面的，它涵盖着真、善、美的标准。

　　当代大学生都有很强的形象意识，他们对形象的审美趋于多元化；在形象的塑造上出现了个性化形象、市场化形象、素质化形象的倾向。加强学生的思想道德、价值观、人生观、创新精神、竞争意识等方面的培养，使大学生真正成为社会实际需要人才是很必要的。

　　三要提高人格魅力。“人格魅力”是一道光环，它吸引着成功向你靠拢。《人格魅力》这本书是一本埋藏着深奥哲理的读物。每一个人都想成功，都想在自己从事的领域做出一番建树。花一辈子的时间去做，培养起自己的人格魅力，这一辈子就会成功。“人格魅力”是一道光环，它吸引着成功向你靠拢。

　　看过了整本书，从内容的层次上可分为三部分，依次是：认识人格--人格的意义和重要性，认知人格--怎样培养和修炼出我们自己的人格魅力，发扬人格--做出自己，秀出自己，努力使自己成功。引用书中的话，让我们先明确一下“人格魅力”的概念吧。《人格魅力》讲述了每个人必须具备的道德品质。其核心是守信、诚实、责任、正直、坚忍。人格是一个人道德品质的集中反映，是理想和追求的外部表现，是一个人灵魂的折射。具备什么样的人格，也就决定了什么样的人生追求和价值目标。人格魅力是一个人在性格、气质能力、道德品质等方面具有的很能吸引人的力量，是一个人综合素质的体现。

　　我们喜欢有人格魅力的人，但我们更希望自己就成为受人喜欢和青睐的有人格魅力的人。人的本性是一方面，后天的学习和培养是人生修炼的另一个重要方面。通过这本书，它教给我们一个修炼自己人格魅力的捷径，那就是：好形象、好个性、自信、乐观、礼貌、守信、诚实、真诚、尊重、信任、好习惯和宽容。

　　人与人之间接触，第一印象尤其重要。而往后一个人的发展情况有很大的一部分受制于他给别人的第一印象。第一印象有时候是很难改变的。我们都希望运用好自己的好的个性和形象，从而给别人以好的印象，给自己争取有利的条件。好的形象既包括外貌更注重内在的气质。有姣好的面容是好，如果长得不好，就让自己有才气；如果才气也没有，那就总是微笑。张海迪、海伦，她们以自己另一种质朴的精神打动了这世界上的许多人，人们为她们而感动。好的形象和个性每一个人都会有。我们应当对自己充满信心，在工作和生活中始终保持乐观的态度。

　　认真地做吧，不知不觉中你就脱颖而出了，一旦你做到了这些，你就有新的困难了--因为你不想成功都不成了。

　　四要矢志艰苦奋斗。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”人类的美好理想，都不可能唾手可得，都离不开筚路蓝缕、手胼足胝的艰苦奋斗。我们的国家，我们的民族，从积贫积弱一步一步走到今天的繁荣富强，靠的就是一代又一代人的顽强拼搏，靠的就是中华民族自强不息的奋斗精神。当前，我国既面临着重要发展机遇，也面临着前所未有的困难和挑战。梦在前方，路在脚下。自胜者强，自强者胜。实现我们的发展目标，需要广大青年锲而不舍、驰而不息的奋斗。

　　人与人之间只有很小的差异，这种很小的差异却往往造成了巨大的差异！很小的差异就是能不能积极进取、艰苦奋斗，就是具备的心态是积极的还是消极的，巨大的差异就是成功与失败。成功人士的首要标志就是他的心态，如果一个人的心态是积极的，乐观地面对人生，乐观地接受挑战和应付困难，那他就成功了一半。

　　我们必须面对这样一个事实，在这个世界上成功卓越者少，失败平庸者多，成功卓越者活得充实、自在、潇洒，失败平庸者过得空虚、艰难、猥琐。为什么会这样？仔细观察，比较一下成功者与失败者的心态尤其是关键时候的心态，我们就会发现心态导致人生惊人的不同。在推销员中，广泛流传着一个这样的故事：两个欧洲人到非洲去推销皮鞋，由于炎热的非洲人向来都是打赤脚。第一个推销员看到非洲人都打赤脚，立刻失望起来：“这些人都打赤脚，怎么会要我的鞋呢。”于是放弃努力，失败沮丧而回；另一个推销员看到非洲人都打赤脚，惊喜万分：“这些人都没有皮鞋穿，这皮鞋市场大得很呢。”于是想方设法，引导非洲人购买皮鞋，最后发大财而回。这就是一念之差导致的天壤之别。同样是非洲市场，同样面对打赤脚的非洲人，由于一念之差，一个人灰心失望，不战而败；而另一个人满怀信心，大获全胜。

　　生活中，失败平庸者多主要是心态观念有问题。遇到困难他们只是挑选容易的退缩之路。“我不行了，我还是退缩吧。”结果陷入失败的深渊。成功者遇到困难，仍然是积极的心态，用“我要！我能！”“一定有办法”等积极的意念鼓励自己，于是便能想尽办法，不断前进，直至成功。爱迪生试验失败几千次，从不退缩，最终成功地创造了照亮世界的电灯。心态是如何影响人的呢？按照行为心理学来说，当你有一种信念或心态后，你把它付诸行动，就更能加强并助长这种信念。“我是自己命运的主宰我是自己灵魂的领导。”这句诗告诉我们：因为我们是自己态度的主宰，所以自然变成命运的主宰。态度会决定我们将来的机遇，这是行之四海而皆准的定律。这句诗也强调，无论态度是破坏性的或建设性的，这个规律都会完全应验。最低限度，积极的心态是人人可以学到的，无论他原来的处境、气质与智力怎样。一个被“消极心态”围绕的人，纵然嘴中可能时常在念叨成功，但就是不能成功，因为他们心中充满着恐惧，这些恐惧让他们泯灭了成功的灵气。

　　消极的心态，都是深藏的潜意识中，直接影响着你的成功。如果你的潜意识中充满这些消极因素而你又没有决心去克服它们，你的生命就只能永远“不由自主”地“呈现”这种状态。

　　成功的欲望、自我形象、人格的魅力、积极的心态等等都影响着我们大学生现在以及未来，所以我们要再接再厉，披荆斩棘，努力使自己成为一名成功的大学生。

　　最后，我希望同学们在大学期间，交两个“朋友”，一个是运动场，到运动场上锻炼身体、强健体魄，一个是图书馆，到图书馆里博览群书、丰富自己；乐于吃两样“东西”，一个是吃亏，做人不怕吃亏，一个是吃苦，做事不怕吃苦；靠“两实”成长，一个是诚实，做人靠诚实，一个是扎实，做事靠扎实；做到“能上能下”，既能上山登高，也能下水游泳。真正的有志青年追求成人、成才、成功，必须要有高度责任感、宽厚知识、执着精神、健康身心才能实现。