第一节 点燃孩子创新的火种

  恼人事件簿:

  我女儿渺渺进入学校以后,平时学习成绩还可以,也很听话,可就是没有创新思想,每次和小朋友一块玩,别的小朋友都能发现好多新的玩法,可她总是傻傻地听别人的指挥,然后她再去照着做。虽然玩得也很开心,可这样一点儿创新能力也没有,以后能有什么出息啊?而老师也不可能为了这样的问题来专门辅导她。真是愁人,我该怎么办啊?

  家庭教育ABC:

  创新能力是人最重要和最有价值的一种能力。一个孩子将来有多大成就,关键就在于他的创新能力如何。江泽民总书记说过:“创新是一个民族进步的灵魂”,“一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林”。因此,家长应该重视对孩子创新能力的培养。因为家长是孩子的第一任老师,而且家长与孩子相处的时间最长、接触的生活面最广。在培养孩子创新能力的过程中,特别要保护和发展孩子的想象力,善待孩子的质疑。丰富的想象力是人们漫游科学天空的强劲翅膀,是孕育探索未知世界的摇篮。家长应当注意保护和满足孩子的好奇心和求知欲,妥善地解决他们心中的疑问,并以孩子的质疑为突破口,捕捉他们“智慧的火花”与“灵感”,及时给予鼓励和肯定,使孩子勇于质疑,善于质疑,树立“不唯书、不唯上”的探求精神。

  父母大学堂:

  作为家长,应怎样培养孩子的创新能力呢?具体可从这样几方面着手:

  (1)营造宽松愉悦的家庭氛围。

  有利于孩子创新能力培养的家庭氛围必须是宽松愉悦和谐的。不管家庭成员是多少,也不管地位及年龄差距有多大,孩子与其他家庭成员之间的关系应该是平等的、民主的,应该是自由自在的,而不应该是压抑的、紧张的,甚至是恐怖的。不能一切都得听家长的,孩子没有发言权;也不能所有的家庭成员都是围着孩子转,孩子怎么说家长就怎么办。这两种情况都不利于孩子创新能力的培养。宽松愉悦,有事大家商量,共同想办法,谁的主意好就听谁的,只有这样,孩子才能积极开动脑筋,从而形成创新意识和创新精神。

  (2)正确对待孩子的提问。

  孩子出于好奇心向家长提出各种问题。不管提问多么的幼稚,家长都应认真倾听。家长听完提问之后应这样说:“这个问题问得好”,“我们看看书”。而不能采取“问老师去”、“这都不知道,书白念了”等不当的说法。

  (3)家长与孩子共同关注具有创新意义的人和事物。

  ①鼓励孩子进行没有危害性的创新尝试。对孩子的身心没有危害的活动,家长应给予支持和指导。

  ②与孩子共同关注、学习具有创新精神人物的事迹。孩子脑子里的创新人物事迹多了,对其树立人生目标,产生创新欲望大有好处。

  ③支持孩子参观科技展览和各种新成就展览会。这些展览可满足孩子好奇心,激发孩子求知欲和创造欲。

  (4)注意基础能力的培养。

  首先,家长要重视培养孩子的动手能力。课堂以外的许多实践,对发展孩子的能力非常有好处。其次,要支持孩子参加课外兴趣小组的活动。参加前,要与孩子讨论是否感兴趣,是否能坚持;参加后,应与辅导员建立联系。

  另外,孩子在课余时间,在家里做一些小实验、小发明,家长应给孩子提供必要的条件。

  听故事学家教:

  一天,丽丽放学回家,说她有一个重大的发现。

  妈妈问她:“是吗?你有什么发现啊?”

  丽丽说:“你等着!我给你看。”

  说着便拿出一把小刀,又取出一个苹果,郑重其事地向妈妈展示她的发现,她费力地切开了苹果,但是,不是从茎部到底部这样竖着切下来,而是横向拦腰切了下去。

  丽丽把切开的苹果放在妈妈面前说:“妈妈,我要让你看看里头是什么。”

  “我知道苹果里是什么。”妈妈说。

  丽丽把切好的苹果伸到妈妈的面前:“妈妈,看那,里头有颗星星呢。”

  妈妈低头一看,原来真的有一颗星星啊,从横切面看,苹果核果然显现出一个清晰的五角星形状。

  爱心锦囊:

  我们切苹果时,总是规规矩矩地按正确的切法把它们切成两半,却从未疑心过还有什么隐藏的图案!其实创造力就是这么简单的事情,像切错的苹果一样简单的事情。

  创新能力是人最重要和最有价值的一种能力。一个孩子将来有多大成就,关键就在于他的创新能力如何。

  (1)多接触新鲜事物,增长知识。

  知识是一切能力的基础,没有知识,对外面的世界一点儿也不了解、不熟悉,即使智商很高,也是不会有创新能力的。所以,我们要经常接触各种新鲜事物。认识事物越多,想象的基础就越宽广,就越有可能触发新的灵感,产生新的想法。

  (2)大胆进行探索性玩耍。

  玩是孩子的天性,不会玩的孩子不可能是聪明的孩子。探索性玩耍,就是要玩出新的花样,尝试各种各样不同的玩法。但在玩的过程中要注意爱护东西。总之,孩子不能不玩,因为玩不但可以增长智慧,还可以直接培养动手能力。

  (3)多角度思考问题,经常提问。

  在日常家庭生活中,要让孩子学会多角度看待事物和分析事物,逐渐养成换一种思路想想的好习惯。多角度思考问题,是培养创新能力的前提,也就是要培养发散思维。因此,从小就要培养孩子从多角度思考问题分析问题的习惯,如果遇到不懂的问题也要经常提问,提问是一种思考和钻研,是具有探索意识的表现。

  (4)培养想象能力。

  在日常生活中,要有意识地训练孩子的想象能力,想象是创造之母,没有想象能力就没有创新能力。

  
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