第一节 在学校的生活
每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断方向。——莱特兄弟
在代顿市，奥维尔还在其他方面显示了自己的才能。他对老师还没有教的课程有着极强烈的好奇心，他有着足够的智力去学好它们。
“爸爸，我不想再上二年级了，我想学习三年级的课本。”
有一天，8岁的奥维尔这样对父亲说道，原来他对现在正在学习的二年级课程已经厌倦了，迫不及待地想要学习到更多的知识。
“谁能够熟练地朗读二年级的全部课文，谁就能立刻升级，不必等到学期结束就开始上三年级的课。”在奥维尔表示希望跳级之后不久的一个上午，也就是在那个学年的中期，校长走进了奥维尔所在的班级，大声地宣布道。
老师选了好些成绩优秀的学生进行测验，就像通常那样，他们听到呼唤自己的名字，便一个个地到老师那儿朗读课文。
奥维尔很紧张，生怕不能充分发挥自己的水平。事后同学告诉他，他当时把书都拿倒了，这使他大为惊恐。
尽管如此，奥维尔还是准确地读完了所有的课文，因为他早已把课文熟记在脑子里了。他终于跳了一级。
“我现在是三年级的学生了。”奥维尔一回到家就自豪地宣称道。
“呵！这真是巧极了，”父亲说，“就在今天上午，我为你买了你想要的三年级的课本。不过今天下午你们要向学校请个假，我准备带你和威尔伯到照相馆去照相。”
于是，这张照片在奥维尔眼中就成了他一生中那个重要事件的纪念品了。
在学校中，奥维尔通过组建一支“军队”也显示出他的才能。
一天下午，学校里的学生还在上课，唯独奥维尔那个年级的学生放了学。
奥维尔忽然产生了一个奇想，在那些继续上课的班级外面列队行进，向教室的窗户扔石头，嘲笑那些一本正经地坐在教室里的孩子，一定会很有趣。
他的想法得到了朋友伯特·沙弗的支持，于是他向班上另外12个男孩子提议，他们应该组成一支军队，凡事要有组织地行动，而不要个人单独活动。
由于提出了这个建议，曾经读过一些拿破仑故事的奥维尔理所当然地做了将军。军队里还得要有上校和上尉，事实上，他们把他们所知道的一切军衔的名称都用上了。
没有枪支，他们不得不用木棍代替，这些木棍都是从学校外围松动的围篱里拔出来的尖桩。一切都进行得不错，直到有一天一位学校工友发现了他们的“违法”活动。他开始追逐孩子们，很明显他是想让他们全都当俘虏。
一个孩子在工友钻篱笆的时候向他那边扔了一块石头，才使他没有再继续追下去。孩子们逃到很远的一条小巷子里。
“军队”里所有的“军人”都相信星期一早晨返校后，他们准会挨一顿整。
“我们不会有事的”，心里七上八下的奥维尔说。作为一名指挥官，他要鼓起“军队”的士气，“只要我们抱成一团，他们就不能把我们怎么样”。
奥维尔爬上巷子里的一个大木箱上，提出了要大家做到的事项。他说老师很可能会叫工友认出来的两三个孩子站起来，并且会在放学后让他们留校。
要是老师叫他们中的一个人留校，那么大家都不要回去，要表现出大家是团结一心的。
小奥维尔引用了一句名言说道：“大家为一人，一人为大家。”
第二个星期，他们全都返校后，老师并没有说过一句暗示要对孩子们进行惩罚的话。可是在下午放学后，她忽然叫奥维尔留下来。
按照约定，“军队”里的其他成员都留在了自己的座位上，眼巴巴地望着老师，人人的心弦都绷得紧紧的，都能清楚地听到自己的心跳得咚咚作响。
“奥维尔，你到讲台来！”老师的脸有点严肃。
奥维尔的脸涨红了，一步一回头地向老师的讲台走去。这时其他的“军队成员”也不约而同地离开座位，向老师走去。
“其他的人都离开，”老师下命令了，“我不明白你们为什么还待在这儿，现在放学回家！”
老师既然这样说了，其他的人也只好乖乖离开了。
奥维尔走到讲台旁时，老师说：“你讲过你能在下个星期五排练时准备一首歌。”
接着，她非常友好地谈到在即将到来的学校文娱节目汇演中奥维尔的演出任务。
看起来，老师并不知道他们的“军队”在校园里无法无天的行径，也可能是那个工友因为自己没有逮住“逃犯”，感到难堪而没有把那件事向校方告发吧！
在代顿市，奥维尔还在其他方面显示了自己的才能。他对老师还没有教的课程有着极强烈的好奇心，他有着足够的智力去学好它们。
“爸爸，我不想再上二年级了，我想学习三年级的课本。”
有一天，8岁的奥维尔这样对父亲说道，原来他对现在正在学习的二年级课程已经厌倦了，迫不及待地想要学习到更多的知识。
“谁能够熟练地朗读二年级的全部课文，谁就能立刻升级，不必等到学期结束就开始上三年级的课。”在奥维尔表示希望跳级之后不久的一个上午，也就是在那个学年的中期，校长走进了奥维尔所在的班级，大声地宣布道。
老师选了好些成绩优秀的学生进行测验，就像通常那样，他们听到呼唤自己的名字，便一个个地到老师那儿朗读课文。
奥维尔很紧张，生怕不能充分发挥自己的水平。事后同学告诉他，他当时把书都拿倒了，这使他大为惊恐。
尽管如此，奥维尔还是准确地读完了所有的课文，因为他早已把课文熟记在脑子里了。他终于跳了一级。
“我现在是三年级的学生了。”奥维尔一回到家就自豪地宣称道。
“呵！这真是巧极了，”父亲说，“就在今天上午，我为你买了你想要的三年级的课本。不过今天下午你们要向学校请个假，我准备带你和威尔伯到照相馆去照相。”
于是，这张照片在奥维尔眼中就成了他一生中那个重要事件的纪念品了。
在学校中，奥维尔通过组建一支“军队”也显示出他的才能。
一天下午，学校里的学生还在上课，唯独奥维尔那个年级的学生放了学。
奥维尔忽然产生了一个奇想，在那些继续上课的班级外面列队行进，向教室的窗户扔石头，嘲笑那些一本正经地坐在教室里的孩子，一定会很有趣。
他的想法得到了朋友伯特·沙弗的支持，于是他向班上另外12个男孩子提议，他们应该组成一支军队，凡事要有组织地行动，而不要个人单独活动。
由于提出了这个建议，曾经读过一些拿破仑故事的奥维尔理所当然地做了将军。军队里还得要有上校和上尉，事实上，他们把他们所知道的一切军衔的名称都用上了。
没有枪支，他们不得不用木棍代替，这些木棍都是从学校外围松动的围篱里拔出来的尖桩。一切都进行得不错，直到有一天一位学校工友发现了他们的“违法”活动。他开始追逐孩子们，很明显他是想让他们全都当俘虏。
一个孩子在工友钻篱笆的时候向他那边扔了一块石头，才使他没有再继续追下去。孩子们逃到很远的一条小巷子里。
“军队”里所有的“军人”都相信星期一早晨返校后，他们准会挨一顿整。
“我们不会有事的”，心里七上八下的奥维尔说。作为一名指挥官，他要鼓起“军队”的士气，“只要我们抱成一团，他们就不能把我们怎么样”。
奥维尔爬上巷子里的一个大木箱上，提出了要大家做到的事项。他说老师很可能会叫工友认出来的两三个孩子站起来，并且会在放学后让他们留校。
要是老师叫他们中的一个人留校，那么大家都不要回去，要表现出大家是团结一心的。
小奥维尔引用了一句名言说道：“大家为一人，一人为大家。”
第二个星期，他们全都返校后，老师并没有说过一句暗示要对孩子们进行惩罚的话。可是在下午放学后，她忽然叫奥维尔留下来。
按照约定，“军队”里的其他成员都留在了自己的座位上，眼巴巴地望着老师，人人的心弦都绷得紧紧的，都能清楚地听到自己的心跳得咚咚作响。
“奥维尔，你到讲台来！”老师的脸有点严肃。
奥维尔的脸涨红了，一步一回头地向老师的讲台走去。这时其他的“军队成员”也不约而同地离开座位，向老师走去。
“其他的人都离开，”老师下命令了，“我不明白你们为什么还待在这儿，现在放学回家！”
老师既然这样说了，其他的人也只好乖乖离开了。
奥维尔走到讲台旁时，老师说：“你讲过你能在下个星期五排练时准备一首歌。”
接着，她非常友好地谈到在即将到来的学校文娱节目汇演中奥维尔的演出任务。
看起来，老师并不知道他们的“军队”在校园里无法无天的行径，也可能是那个工友因为自己没有逮住“逃犯”，感到难堪而没有把那件事向校方告发吧！
