家庭教育指导手册 中学生

41.怎样对中学生进行人格教育

　　人格教育也可理解为品格教育、个性教育，即做人教育。在我国传统的家庭教育中非常重视人格教育，但近年来却出现了被忽视的倾向。人格基本上不能遗传，每个人的人格都是在后天的环境教育影响下，在个人的参与中发展起来的。其中家庭教育对一个人的人格发展的影响具有不可估量的作用。那么，中学生家长怎样对孩子进行人格教育呢？

　　一、一定要意识到人格教育对孩子成长的重大意义

　　“人格决定命运”的说法告诉我们一条规律，即一个人的人格如何会决定这个人如何为人处世，决定这个人的人际关系和喜怒哀乐。未成年时期形成什么样的人格会制约一个人终生的成功与幸福。

　　二、通过家庭教育促进中学生健全人格的发展

　　（1）了解自己孩子人格发展的现状。父母要搞清楚孩子人格发展的成熟度，人格中的优良品质有哪些，人格问题或缺陷有哪些，使教育做到有的放矢。

　　（2）将优良人格品质的培养与孩子良好行为习惯的培养一起抓。人格是孩子内在品质，行为是人格的外在表现，所以要突出“养成”，使习惯成自然，自然成性格，从小事做起逐渐养成。

　　（3）父母和家中成人要做孩子人格发展的榜样。要求孩子做到的，父母和家中其他人先要做到，从而实现人格教育的影响作用、示范作用和感染作用。

　　（4）对孩子身上易发生的人格问题要做到早发现、早分析、早矫正。因为发现、矫正越早，效果越好，一旦稳定就很难纠正，甚至会进一步发展成病态人格。

　　（5）注意引导孩子自我教育。中学生时期是人格发展中的又一个关键期，这个时期的特点是孩子们个个渴望了解自己、改变自己、超越自己。这是人格成长中一股巨大的内部动力，千万别忽视了这一动力。

　　（6）防止“亲源性”人格问题的发生。实践一再证明，许多中学生的不健全人格来自于父母的不良人格榜样，或来源于父母的不良家庭教育。如有的父母要求孩子讲诚信，自己却讲假话；要求孩子勤奋好学，自己却从不读书看报；要求孩子严于律己，自己却放纵自我。还有的父母教育方式不当，如溺爱、娇惯、惩罚打骂孩子，或对孩子放任不管等。