家庭教育指导手册 小学生

23 如何教育留守儿童

　　父母双方或单方外出打工经商，将子女留在家里跟随老人或者亲戚朋友生活，一般称为留守儿童。

　　留守儿童往往由于监护缺位等原因，普遍存在着亲情疏远、安全无保障、学业较差、易形成不良行为等成长中的重要问题。有些不同程度地存在心理问题，如产生孤独感，心理失衡，情绪消极，性格内向，失落自卑，自私冷漠，不合群，不善于与人交流；有的脆弱、孤僻或焦虑、任性、暴躁；有的出现逆反心理，情绪不稳；有的冲动易怒，常常将无端小事升级为打架斗殴，缺乏对外部世界的安全感和信任感，对待监护人或老师的批评，往往容易采取过激行为；有的孩子在父母回家后疏远父母，产生情感隔膜，甚至怨恨父母的无情。个别孩子过早地流向了社会，因缺乏有效的约束管教，容易被不法分子引诱走向违法犯罪。

　　作为留守儿童的家长，应努力做到以下几点：

　　一、应重视孩子的教育

　　有些家长认为自己打工无力照管孩子，孩子学业也不理想，不如早点出去打工，这是极其错误的思想。未成年人还处于生长发育阶段，其生理、心理状态还未完全成熟，如果过早地进入劳动领域，对其身心发育不利，也违反了我国的相关法律。

　　二、夫妻双方外出打工，最好能带上子女到打工地方求学

　　这样对子女来说，只是学习环境的改变，而不会发生由于缺乏监护而产生的其他问题。

　　三、夫妻一人外出，打工者应多关心子女

　　外出打工不等于没了教育责任，一方抚养的孩子由于缺乏另一方的教育，易出现单性化倾向，不利孩子正确性别意识的形成。如多为母亲一人抚养的孩子，男子气成了他们人格构建中的稀缺元素，表现为着装不当，交往对象的单一化，产生女性化倾向等。因此，打工一方应利用多种通讯方式与子女沟通交流，如写信、打电话等，让孩子感受到亲情温暖。有时间多回家看看，多陪伴孩子，可以利用假期将孩子接到身边小住时日。

　　四、双方外出而无力带子女者，要保证孩子有可靠的监护人

　　叮嘱监护人除了照顾孩子的日常饮食起居外，应多留心孩子的心理变化，一旦发现异常现象（不良情绪、情感或行为等），要耐心询问，主动与孩子交流，并及时通知家长或老师。

　　五、家长要与孩子的班主任、其他监护人保持经常性的联系

　　家长要随时向孩子的班主任和监护人了解孩子在学习、生活、思想上产生的问题，共同商讨教育的方式与办法，做到挣钱与关心子女教育两不误，使孩子从小就能在良好的心理环境和社会环境中健康成长。

　　六、可以借鉴SOS村的方式

　　SOS村方式就是复合式的家庭管理系统。可以找一个适合做代理家长的人，将几个孩子集中到他家里，由他来管理。这个人要有教育责任心，爱孩子，有基本的教育学和心理学知识，有精力和时间照顾孩子。

　　值得注意的是，留守儿童不等于问题孩子，他们常具有其他孩子没有的优点。如留守儿童与同龄的孩子比，做事更有计划，自理能力更强，更有主见，做事果断，自控力和适应能力较强等。因此，家长不可认为留守孩子难以教育而放弃教育或放松教育。