评论: “我们这一代最大的负资产，就是那个十年的洗礼”

“以史为镜，可以知兴替”。学习历史的目的在于总结曾经的错误，从而让未来的生活少一些苦难。

追求永生 发表评论于 2021-06-09 06:45:54
你的统计虽然都是先射箭后画靶，但是我的要点不在那里。我的要点是姑且承认你说的那些，但是正面的东西呢？历史就是历史，是无法否认的，但是历史的意义，是后人评说的，此君只是从负面角度看而已，而那段历史正面的东西很多。

这种人不去唧唧歪歪才是奇怪。

把自己的成败归罪于学校教育。本身就是无能的哀鸣。

说得好极了。

宋耀武打死老师，应该被判死刑！可是她却逃到美国，隐姓埋名，逍遥自在。为什么不能缺席审批她，全球通缉呢？不能归罪与那个时代就免她刑责！她犯的是反人类的杀人罪，就因为她是高干子女就没事了么？！

文革的指导思想和具体做法肯定是错误的。但是完全否定上山下乡，否定学工学农， 那在这位作者的眼里，当时站全中国人口80%以上的工人农民就不算人？

是有人落下病根，一辈子心理阴暗。

中国 - 农耕文明的明星，工业文明的彷徨者。人类社会，由农耕文明转入工业文明，物质基础与上层建筑，都发生了颠覆性变化。民主政体的建立与成熟度，与该社会的工业化程度，密切相关。

当世界处在农耕社会阶段，中华文明的先进性、系统性、外展性、持续性、传承性，以及她的成熟、华丽、稳定，有目共睹，也无人质疑；世界范围内，能够同中华农耕文明并驾齐驱的，可能只有希腊-罗马文明。

当欧洲开始工业革命，继而进入工业社会阶段，相比于日本，中华文明在由农业社会向工业社会转型方面的迟钝、懵懂、怀旧、对抗、跌跌撞撞，找不到北，也是有目共睹。

中日战争中，中国军队，无论国军还是共军，在效能上同日军都不在一个级别，主因那是一场一个农业社会国家，对抗一个工业化国家的战争。中国最后能够惨胜，是因为中日战场演化成太平洋战区，另外工业化国家加入了对日作战。

直到今天，中国社会依然不能坦然面对及拥抱工业化，不能正确面对中国的彻底工业化转型需要，更不愿承认，相比成熟工业化国家，中国在社会发展梯级、文明阶段上，严重落后这一事实。东西方及中外的文化差异，传统差异、人种差异，宗教差异等等，都大不过，农业文明与工业文明之间的差异。工业文明，是人类由农耕文明进化的必由之路，是人类共同福祉；就像历史上，人类由采摘狩猎阶段，进化到农耕文明一样。

从哲学的角度看，十年文革不一定完全是个坏事儿。正是有了十年文革的教训，中国才平静了这么多年。而且经过十年的洗礼，人民的思想彻底解放，什么tnn 地也不信，什么tnn也不怕，才有了今天中国的崛起。 台湾、香港（地区）美国还有其他许多国家都没有经过文革，因此类似文革的运动接连不断，似乎人们非要折腾几年才能老老实实地过日子。大家想想有没有道理？

首先要承认是错的，才有可能不再犯错。

对于文革，为什么还有那么多人以为没什么大问题，甚至很多做法是对的，就是因为没有被允许公开讨论，深刻反思并把历史教训做为教育的一部分。

美国也出现过麦卡锡年代，被美国人自己称为历史上最黑暗时期之一；西方旦凡受到了一些教育的人，没有人不知道麦卡锡主义和曾经给美国人民带来的伤害。

这确实是很大问题，我自己也常犯，只是多少的问题，在那些方面的问题，我觉得吧，如果弄个几万字的发言，还涉及掉古文的书袋，在所难免。问题不在这里，问题在于念错了还不自知。比如说，大陆和台湾在许多字的读音上都不一样，而年龄大的人更多可能和台湾的读音一样。比如发酵的酵，台湾人依然读xiao（孝）。我发现我许多以为正确的读音不对是如何发现的？是拼音打字的时候，微软那个系统是现代读音，精确拼写，错了就打不出来。那些领导人又不自己打字，所以他们无从得知自己的发音是错的。可见学知识还是没有权力的好。


yuntai 发表评论于 2021-06-09 06:55:17时常念错别字，遭人嘲笑

最大的负资产是49年后受到的教育内容 充满谎言，仇恨，不知感恩和愚昧. 外加逻辑混乱

胡说！文革小学生能上清华，说明文革教育水平高

光腚帝的罪己诏。

时常念错别字，遭人嘲笑

民国时期军阀混战到蒋介石几次发动内战杀共产党及拥护共产党的老百姓时有这么多中国人在读书吗?

新中国成立之初，全国有多少文盲吗？说出来可能会吓您一跳：全国80%的人口都是文盲，10个人里有8个不识字。这世世代代几千年80%的老百姓不识字是谁的负资产? 受谁的洗礼?"在该受教育的时候，缺了教育"找谁去问责? 人口识字率从1949年的20%到2015年的96.4%是谁做到的?

新中国成立前，不要说基础教育，就连识字的人都很少，美国记者埃德加·斯诺在他的《西行漫记》中有过这样的描述：“在西北，除了少数地主、官吏、商人以外几乎没有人识字。文盲几乎达百分之九十五左右。在文化上，这是地球上最黑暗的一个角落。”与此同时，美国、苏联等国家的人口识字率都在90%以上。时过境迁，据联合国教科文组织的一份报告，截至2015年，中国人口的识字率达到了惊人的96.4%，堪称世界奇迹。

大量文盲制约着中国的发展，扫盲是六万万人民“睁开眼睛”的工作，非干好不可。为此，新中国成立后，发起了至少三次规模浩大的扫盲运动。当时扫盲班遍布各个角落，到处都能看到学文化的人。经过数十年的不懈努力，中国的文盲比率由1949年的80%以上，下降到2015年的3.6%，是中国教育史上最具标志性的成就，位列所有发展中国家榜首，创造了人类历史奇迹。到1965年，全国大中小学和幼儿园有教职工555万人，较1949年以前增加了5倍；中等学校学生达到1432万，小学在校生达到1.16亿，分别比1946年增长了6.9倍和3.9倍；学龄儿童入学率达到85％。

建国后，围绕着教育方针问题一直存在着激烈的争论，争论的一方认为教育规范化、提高教育质量、培养尖端人才是当务之急，而另一方则坚持教育的目的是为工农大众的实际需要服务、是培养为劳动人民服务的接地气的接班人，因而主张在教育的问题上应当继承延安“抗大”的办学精神，走降低入学门槛、实践与理论相结合、教学大纲与当地实际需要相结合的道路。争论背后自然各有其在中央高层的支持者，因而教育方针之争不免演变成了走什么路线之争。

76年后的教育形势来了个一百八十度的逆转，那种延安“抗大”式的试验性的办学思路完全被抛弃了。也就是说，76年后的教育政策是对文化大革命中的教育尝试的“反动”。如果说，“抗大”式教育对由“走资本主义道路的当权派”所掌控的教育话语权的决裂的话，那么，76年以后的教育政策就是后者对前者的彻底决裂。也就是说正是76年以后所全盘肯定的。
　　
四十年多过去了，忽然间，人们发现，76年之后的教改虽然给了许多人通过上大学而获得个人成功的机遇，但随着这一政策的持续，唯升学率、唯分数主义的教育观却为社会制造了一大批对追逐名利的兴趣远远高于求知的兴趣的人；将自我实现看的远远高于社会责任的人。当然，这样被制造出来的人一定是当不了“全心全意为劳动人民服务的接班人”的。他们倒是为自己谋得了许多加官进爵和出国、发财的机会，至于他们对劳动人民的服务事业有没有哪怕一丝的承担的意识就很难说了。不过毕竟，他们是76年后教育转型的受益者。
　　
既然有了许多现行教育制度的受益者做榜样，则难免不激发起一种巨大的社会追求，也就是所有想用上大学来改变命运的人都把自己的前途寄托在进大学的身上。由于这种巨大的社会需求，所谓“教育产业化”以及伴随之而来的“扩招”则成了大势所趋，再也阻挡不了了。中国大学培养了大批的绝对精致的利己主义者, 中国培养了众多高学历的野蛮人，他们有知识，缺的是良知。现代的教育不管是小学还是大学，都不缺知识、技术和专业，缺的是文化，中国学校培养出来的许多人才都是“精致的利己主义者，是高学历的野蛮人”，他们身上缺少的是文化的温情，甚至是作为人的良知。当今社会许多人都把大量的时间浪费在无用、无趣的知识上，自己却还沾沾自喜，认为掌握了别人不知道的“冷知识”，其实是在浪费人生。当今中国教育最大的问题是缺乏文化素养的培养，而其所导致的结果就是未来的中国社会将严重缺乏价值判断的能力。一个人只有建立正确的是非善恶观才能有别于动物，称而为人。然后，中国之教育就合乎逻辑地演变成了所谓新三座大山之一，而给极力为孩子谋出路的家长们带来无尽之负担与痛苦焉。

如同"中国知名高等学府上海复旦大学发生命案，数学学院教师姜文华因不忿遭解聘，杀害上司。"这样的恶果将会源源不断地发生。国人固有的成长规律：十二年寒窗，高考，进入大学，拿到大学文凭（硕士、博士），参加工作，走上职业之路。很多人参加工作后做了领导，掌握了权力，得到高额的财富。于是乎读书改变命运看似成为了世人公认的活生生的唯一的“正确”途径。如有不顺就走极端。这就是走资派邓小平在复辟旧教育制度后埋下的地雷。

From 洋知青
毛的时代，农民的生活是最苦最差的，不仅比改革开放后差，也比旧社会差。农民在新中国是没有任何地位的，在旧社会，农民还可以外出打工，可以自己谋生做个小生意，勤劳一些的甚至还可以攒钱买地，变成中农富农，但是解放后，农民被死死的限制在原籍，别说外出打工经商，就是赶上灾年，连逃荒也不允许，没介绍信你哪里都去不了，没粮票你更没有粮食吃，只能活活饿死。用数字来告诉毛毛们当时是什么样子:全国人均粮食产量1956年为310公斤，1960年下降到215公斤，1978年达到320公斤，整整徘徊了22年。自从统购统销以后，中国农民就没有真正吃饱过。

城市的生活水平也非常低。1977年，天津工厂的一线70%以上是二级工，月薪为41.5元。城市居民只能维持最低的生活水平，成为真正的“无产阶级”。手表、自行车和缝纫机这样简单的基本生活用品竟然成了居民们梦寐以求的“三大件”。

1978年，新华社记者沈祖润到安徽定远、凤阳等地去采访。他在调查报告中详细记录了当地农民的生活状况：凤阳县前五生产队，10户人家有4户没有大门，3户没有桌子，68人中有40多人没有棉裤；当过志愿军的史成德一家10口人，只有3只碗，还是破的。1979年，新华社国内部农村组派记者到西部农村调查。调查发现，1978年西部农村全年农民人均年收入最高的地区是山西吕梁地区，为人均70元；最低的是宁夏固原和定西，只有36.8元。

。祖孙三代人挤在一间10多平方米的房间里的情况十分普遍。建国初期，天津人均住房面积3.8平方米，1972年，天津人均住房面积下降到3平方米，到改革前的1978年又降到3平方米以下。50年代初为工人修建的工棚式临时住宅，一直住到80年代。
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Number never lies.
To those who think that WG (culture revolution) was great: Think if you want to live that kind of life before you openly support the WG!

用十年浩劫形容文革一点也不过分

不能正确看待中国发展进步的人，让他们留在历史里面吧。

以为是座大山，实际上还是平原。个人的遭遇，十年的遭遇，只是一个瞬间。

历史的发展有其自身的规律，用马后炮的观点指指点点没啥意思。再说了，强行跳过某个历史阶段也许以后要花很多时间补课呢，嘿嘿

这一代人基本没怎么读书。

我真的很奇怪，既然是负资产，那么就是当年经受负资产的人应该是最没有作为的一群才对，毕竟虚度十年还有心灵伤害。

事实上，经过那十年洗礼的人，活得比很多人更好，表现出更强的能力。知识，什么时候都可以学，意志的锻炼，不是一个容易磨练的东西。

中国在文革期间的成就，岂是他人可以抹杀的。说十年其实乱的时间最多三年，这三年有什么人在捣乱，大家心知肚明。

中国人口在这期间是快速增长的，平均寿命增加，教育水平提高，卫生条件改善。这些你都看不见? 几亿人每人多活三十岁，少生病，不是文盲，这很了不起的。

洋知青 发表评论于 2021-06-09 04:08:37
看看毛泽东杀多少中国人吧。
土改 － 450万人。

杀人自古以来是中国文化，中国文化最讲的就是杀人，什么诛灭九族斩草除根不共戴天吃人血馒头乃至吃人肉，人哪讲过这些？毛主席杀中国人再多，能有蒋总统多？去看看国民党反动派单单在台湾，228以来就杀了多少人，占人口多大比例，是共产党毛主席能比的吗？

看看毛泽东杀多少中国人吧。
土改 － 450万人。
三反五反 － 共产党公布是是133760,但是真实数字在200万到500万之间。
镇压反革命 － 一百万人左右。其中一年就枪毙七十万。
抗美援朝 － 183108 人。
肃反 － 7-8万,判死刑21715人,非正常死亡53230人 。
反右 － 40-50万左右。划分右派53万。平反时只有少数活着。
三年饥荒 － 3000万。
文革 － 2000万。 叶剑英1978年12月13日在中 共中 央工作会议闭幕式上说：文 革期间，全国整了1亿人，死了2000万人，浪费了8000亿人民币。

从上面可以看出，屠杀中国人的最大刽子手，不是蒋介石，不是国民党，不是日本鬼子，而是自称为中国人民大救星的毛泽东，讽刺吗？

人民公敌毛泽东祸害中国三代人，毛贼是中国五百年一遇的魔鬼。

岂止是那一代。那一代又教育了下一代又传到下下一代。

过分绝对化了。任何事情，一旦极端化，绝对化，都可能已经偏离了事实。

不是某一点对错的问题，而是整体思路和角度的问题。此君这个思路，无论到什么地方，都是满眼黑暗。比如文革时期的学工学农，此君整个否定，实际上你是在说整个农民和工人，把书本和知识分子绝对化，实际上他就没有看到，最坏的是那些没有底线的读书人。还有，他自己认为是负资产没有问题，不要说整个国家，不要用复数名词，他代表不了“我们”。他没有哪个资格。将文中我们的十年，换成他自己的十年，或者一生就行。

负资产这个说的不错。
但负在哪说的有点含糊。

没受过完整的教育，对比文盲总好一点吧？问题在于不仅没受到完整的教育，而且受到了邪教组织的洗脑毒害。文盲是零资产，所以我这一代是负资产！

巨大的自卑和自负交替在一个人身上显现，显得特别的吊诡
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怎么觉得这是在影射习主席

一派胡言，明明是艰辛探索，怎么会是负资产？