1958 年 5 月 9 日,中国科学院党组向主管科技工作的中央科学小组组长聂荣臻副总理和中宣部以及时任中央文教小组副组长、教育工作委员会副主任的康生呈交请示,建议由中国科学院试办一所大学。经过四个多月时间紧张筹备,从无到有,中国科学技术大学(简称“中国科大”)以“大跃进”的速度于同年 9 月 20 日正式成立。此后半个世纪中,中国科大创新立校,科教报国,为中国科技、教育事业做出了积极贡献,产生了不可忽视的影响。中国科大在特殊的时代环境下为何创办,又是如何创办的,众说纷纭,渐渐笼罩起一层历史的迷雾。本文依据大量文献、档案史料,试图从不同侧面阐析该校应运而生的历史背景与相关因素。
笔者认为,无论是新西伯利亚大学,还是中国科大,抑或是其它由科学研究机构所创办的高等学校,“所系结合”或所与专业结合的办学方式是自然而然的。相对于(高等)教育部所属高校,科学院采取这种对口合作的办学方式形式上属于创新,其实却是必然的选择。在创办科大之前,科学院各研究所与清华、北大等高校的合作也基本上属于这种形式。1958 年 6 月 20 日,中国科学院分管人事、教育的副秘书长郁文(后兼任中国科大党委书记)召集召开会议,研究科技大学教学力量问题。晋曾毅提出普通课由大学负责,专业课由各所负责。电子学研究所马大猷、物理研究所邓稼先、化学研究所华寿俊、力学研究所钱学森等均表示:物理、力学等基础课由个别研究所负责有困难。张劲夫则提出了请吴有训、严济慈主讲物理课的想法。与会人员一致认为学校师资宜采取专、兼职并行的办法。张劲夫提出“专业、学科领导由一个所主督;教学力量,需要多少,由各所合理负担,但要有为主。”【69】这次会议,基本拟定了“全院办校,所系结合”的办学思路。1 个月之后的 7 月 28 日,学校筹备委员会举行第一次系主任会议,确定了 13 个系主任、副主任分别由对口研究所的所长、副所长与研究员担任。由于办学时间仓促,师资力量不足,会议认为“解决这一问题的唯一办法就是‘全院办校,分头包干’。各系教学干部、实验设备和基础课均由各所负责包干。两个物理所包物理学,化学所包化学,数学所包数学,各系由有关所分包。大包中有小包,所内力量不够时,向有关所求援。”【70】这次会议,全面确定了“全院办校,所系结合”的办学方针。
七、结语
综上所述,中国科大是在特殊的时代背景下应运而生的。 12 年科技规划为中国科技大发展绘制了蓝图,并指明了方向。中国科大的系科专业设置填补、充实了《规划》所指出的我 国的空白、薄弱学科,尤其是与“两弹一星”研制相关的学 科。在全国科技、教育“大跃进”的形势下,中国科学院在 对于年轻科技人才与后备科研力量的需求的促使下,在与(高等)教育部对于科技人才竞争的情势下,借鉴苏联充分发挥科学家作用的经验,以研究机构办大学、所系结合的模式,创办一所培养前沿尖端科技人才的大学是大势所趋。而这样一所全新模式的大学在当时正好满足了国家科技发展与人才培养的需求。正如聂荣臻在中国科大开学典礼上所指出的:“我们的国家在……出现了工农业生产大跃进和技术革命和文化革命的高潮,在科学技术工作方面,必须大力培养新生力量,以满足国家建设的需要,创造一种新型的大学是十分必要的。”【71】也正如《人民日报》在报道中国科大成立时引用聂荣臻讲话所称道的那样:“这将是写在我国教育史和科学史上的一项重大事件。”【72】在半个世纪的发展历程中,中国科大不负人望,不辱使命,培养出大批优秀人才并取得丰硕科研成果,其享誉世界的办学成就充分证明了当时创办该校的正确性。
致谢:在本文写作过程中,笔者几番得到中国科学院科技政策与管理科学研究所樊洪业先生的悉心指教,并在查询中国科学院档案时得到曹效业副秘书长和自然科学史研究所张藜研究员的支持与帮助,在此谨致谢忱。
(中国科学技术大学 安徽 合肥 230026)
On the background and motivation of the founder of USTC Ding Zhaojun, Ding Yixin
( University of Science and Technology of China, Hefei, Anhui 230026, China )
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【71】 聂荣臻副总理在本校成立暨开学典礼大会上的讲话[N].中大校刊,1958-9-27(1).
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Abstract: The University of Science and Technology of China was founded in a special era. Its departments and specialties have filled and enriched the blank and weak disciplines which were pointed out by the Twelve-year Plan, especially the disciplines related to the development of Two Bombs and One Satellite. In the situation that the Great Leap Forward began in both national sci-tech and education area, and under the demand of retaining scientific research strength and competition for talent with the Ministry of Education, the CAS learned from the experience of the Soviet Union to establish a university combining institutes and departments seemed to be a general trend. Such a university just meets the needs of national sci-tech development and talents training at that time.
Satellite, Great Leap Forward, Chinese Academy of Sciences, Ministry of Education, Soviet Union, USTC.