1996年，我从中国到美国读研究生，开始一段平淡而有趣的人生之旅，这三十年，我既是五子登科（妹子，孩子，房子，车子，票子），又是高低起伏（苦读，找工，经商，办学，房东，失业，再就业等等），而其中经历过的很多事情，估計是在国内很难有机会体验的，突然有一种记录的欲望，就写一个系列，“来美三十年之我在美国”，平凡如我的普通人，在美国读过过书，找过工，经营过小企業，做过传销，当过校長，做过客座教授，长期做义工，办过培訓中心，长期当房东，还有很多很多。
来美三十年，人生过半载，做过很多的事情，而其中有个非常有意思的事情就是做了多年的家長分享微信群。
来美国三十年，做过不少事情。工作、养孩子、买房、交税、修房子、种花、养狗等等，这些都算正常操作。但如果让我回头看看，这三十年里有一件事情特别有意思：我曾经在美国华人家长微信群里，认真地折腾了很多年，而且不是简单地进去问一句：“请问大家，孩子SAT考多少分才能上藤校？”，然后潜水，我是一路从“群员”，做到“群干事”，再做到“群组织者”，最后终于回到了最原始、也是我现在认为最有价值的状态，本地几个家长坐在一起喝咖啡，面对面聊天。
回头看，这其实也是我在美国三十年生活的一个缩影，从地方到全国，再回到地方。
我大约在三十年前来到美国。那时候的美国华人，获取信息的方式非常原始，有什么事情？打电话，发Email，去教会、同乡会、校友会，或者找几个认识的人问问。那个年代如果有人告诉你，“以后美国华人家长每天晚上可以在手机里同时跟几百个人讨论孩子上学”，我估计大家会觉得这个人科幻片看多了。
那时候最厉害的信息工具，大概还是Email List和BBS，更不要说什么家长群，当然，那个时候大家的焦虑还是读书，找工作这种最基础的生存要求，很少有人已经是大孩子的家长。
2014年，实际上是2013年就开始的微信彻底改变了华人世界的通讯方式，我也在注册了微信账号后不久，突然被拉进一个爬藤群，时间来到2014年，这是一个非常有意思的年份，微信已经开始成为中国人的重要社交工具。腾讯2014年第一季度公布的数据里，微信和WeChat合计月活已经达到3.96亿。与此同时，美国高校的国际学生也创历史新高，886,052人，其中中国学生，274,439人，占全部国际学生的 31%，而且中国学生一年增加了16.5%。，简单说中国家长开始越来越认真地研究美国大学了。
就在这个时候，我加入了微信。结果微信刚注册没多久，就被我在中国的大学同学拉进了一个群，名字大概可以用三个字概括“爬藤群”，而且不是普通爬藤群，群里面的家长，目标基本都是美国Top 20大学的家长，我刚进去的时候，第一感觉不是兴奋，而是大开眼界。
因为我突然发现，原来孩子上大学，在一些家庭那里，可以提前很多年开始规划。别人讨论的已经不是 “孩子成绩好不好？”，而是GPA怎么规划？SAT什么时候考？AP怎么选？Summer Program去哪儿？EC怎么做？Research怎么办？怎样体现Leadership？ED还是RD？哪个学校适合这个孩子？
甚至有人已经开始研究，这个活动对申请Top 20到底有没有用？我当时心里想：这里的家长和孩子真的是牛呀？
那个年代的“爬藤”，本质上是一场信息战争
今天回头看，2014年的美国大学申请信息其实远没有今天这么透明。现在随便打开Google、YouTube、Reddit、ChatGPT，信息一大堆。
当年呢？很多东西必须靠过来人，所以微信群的价值突然变得非常大。
一个家长刚刚申请完大学，马上就变成了，某某名校学生家长，一个孩子刚刚拿到某藤校Offer，家长立刻成为成功案例。
然后大家开始问，“你们家孩子当年怎么准备的？”，这就是微信群最神奇的地方，一个人的经验，可以在几分钟之内变成几百个人的共同知识。当然，也会产生另外一个问题，一个人的经验，也可以在几分钟之内变成几百个人的共同焦虑。
加入第一个群以后，我很快又进入了另一个微信群。
这个群是美国刚刚成立的，主要做补习＋升学＋家长咨询。那时候美国华人教育市场正在快速成长。各种SAT、ACT、AP、数学竞赛、夏校、升学规划……开始越来越专业化。
2015年前后，类似的微信群已经非常活跃，例如当时FindingSchool上就有人公开寻找比较活跃的高中生留学家长群，而回答中已经出现了主力群，美高家长分享微信群，讲座群等不同类型。
甚至有的微信群已经形成了固定节目，一周一校，每周介绍一所美国高中。还有专家讲座，问题答疑。当时厚仁等机构的微信群，就已经开始系统地组织美国高中、大学申请、陪读、学术规划等系列讲座。
所以我进入第二个群以后，很快发现，这不是聊天群，这是一个小型的在线教育平台，而且还是免费的。当然很多时候，有机构作为平台的幕后推手，并不算纯粹的家长互助群体。
也许是天生的组织能力和亲和气质，马上我开始变成主力，人就是这样，刚开始只是旁观，然后开始回答问题。回答着回答着，“这个问题我知道”，再回答几个，“这个我也了解”，再过一段时间，群里有事情开始找你。
于是，我慢慢成为了这个群里的主力成员，帮忙回答问题，讨论升学，分享信息，组织活动，帮助新家长。
如果用今天的互联网语言来说，我从普通用户逐渐升级成了社区运营人员，当然没有工资。后来我才发现，家长微信群里最容易出现的一件事情，就是群主没有工资，管理员没有工资，志愿者没有工资，但大家都非常认真。这可能就是华人社区最神奇的地方之一。
不过，家长分享微信群的第一条铁律是大家都有孩子，但第二条铁律是，每个人都觉得自己的孩子不一样。
这时候就容易产生分歧，我和当时的群主后来在一些事情上的看法不一致，大家对群应该怎么发展、应该讨论什么、应该怎么运营，出现了不同意见，最后我选择离开，现在回头看，我觉得这是非常正常的。
因为一个微信群发展到一定程度以后，就一定会遇到一个问题，它到底是信息分享平台，还是群主个人商业平台，如果是前者，就需要开放，如果是后者，就需要服从群主。
两者没有谁一定对，只是方向不同，所以我离开了。
离开以后，我在各种家长分享群里潜水了一段时间，然后进入了一个很特别的群。这个群是一个中国非知名教授创办的。教授本人有藤校网红光环（儿女都是藤校毕业或是在读），而且他有一个特点，特别喜欢请人分享，请来的嘉宾质量也比较高。
几乎每个星期，都有讲座，教育专家，大学教授，学校老师，升学顾问，不同领域的专业人士，有时候甚至是一些在美国教育体系里工作多年的专业人士。
这一下我又开眼界了，我突然发现，家长群其实可以不只是讨论孩子考多少分，它完全可以变成一个知识平台。
于是我开始帮助教授做一件事情，把一个大群，变成多个区域群。今天大家听到私域流量，社群裂变，可能觉得这是互联网公司的高级玩法。其实十几年前，华人家长群已经在干这个事情。
一个全国群太大，大家的问题不一样。纽约的家长关心纽约高中，湾区的家长关心湾区私校，新泽西的家长关心新泽西补习，加拿大的家长又有另外一套问题，而中国内地的家长通常就是如何申请美高和美本，于是我们开始建立不同地区的群。
一个群，两个群，三个群，直到N个群，慢慢形成不同区域的家长社区。
现在回头看，这其实就是一个非常典型的，中心平台＋地方社区模式，今天很多互联网公司还在研究这个东西，我们当年已经用微信群免费实验了。
然后不久，我终于决定自己创业，当然是没有赚钱的那种，我和几个志同道合的远程朋友认识了。
大家有一个共同想法，既然这么多家长需要信息，为什么不能自己做一个真正的家长分享平台？于是，我们开始自己干。
没有投资人，没有办公室，没有员工，没有商业计划书，没有融资。更没有CEO、CTO、COO，只有几个微信群管理员。
还有一群非常热心、非常能折腾的家长，于是我们的家长分享群正式开始。
根据我们作为家长的痛点和经验，我们决定通过讲座扩大影响，通过分享吸引家长，我们开始疯狂组织讲座，这是我最难忘的一段时期。
我们开始邀请各种嘉宾，然后组织线上分享，再做文字整理，再做音频，再发布到微信公众号和其他音频平台。
慢慢地，事情越做越大，大约一年多的时间里，组织了超过30场讲座。30场是什么概念？差不多平均每两周一场，而且不是简单地，“大家晚上好，今天请某某老师给大家讲讲美国大学。”，我们还需要，寻找嘉宾，联系嘉宾，确定主题，安排时间，前期宣传，后期制作，二次推广，扩大微信群。
主持，答疑，整理内容，做音频，发布公众号，维护群，回答家长问题，然后下一场继续。
现在回头看，我只能说，当时真是年轻有热血，满腔热情。
那个时候，微信群就是线上家长大学，我们做的事情，其实和当时很多优秀家长群的发展方向非常类似。
比如当时一些美国高中家长微信群已经在做，一周一校、招生官对话、留学规划、陪读、大学申请等系列活动。还有一些海外华人社区把微信群直接做成线上分享平台，邀请海外家长讲自己的经历，采用语音分享＋互动问答的形式，覆盖数千人。
甚至后来出现了专门的海外教育微信群、地区家长群、升学群、讲座群。
今天很多人觉得，“微信群不就是聊天吗？”，其实不是，一个运营好的微信群，本质上就是，论坛＋广播站＋问答网站＋线上课堂＋熟人社会的五合一群体。
当然，不可否认的是，微信群还有另外一种功能就是制造焦虑，这个必须承认。
家长群最经典的场景是什么？东部时间晚上9点，西部时间晚上6点，中国时间早上9点，准备开始嘉宾讲座。然后是问答环节，结束后就是一大堆的家长各种问题分享和解答。
一个家长突然问，“请问孩子GPA 3.8，SAT 1500，有两个AP，应该申请什么学校？”
几分钟以后，“我觉得可以冲藤校。”
又过五分钟，“1500不够吧？”
再过十分钟，“现在Test Optional了”
然后有人说，“我们孩子去年1480进了某某学校。”
另一个人，“我们孩子1580反而没进。”
最后整个群沉默，大家默默开始怀疑人生。
然后第二天早上，“请问大家有没有好的SAT老师推荐？“
如此循环往复，群体就在信息纷飞和焦虑升级中一直持续着热度。
最有意思的是：微信群里的“成功案例”，当时很多微信群都会邀请所谓的成功家长分享。
例如：“孩子拿到三所藤校Offer”，“孩子从社区大学转入Top 50”，“孩子从普通高中进入名校”，这类分享非常受欢迎。
例如有家长分享孩子从社区大学转入UC Berkeley的经历，也有学生分享美高生活和大学申请经验，后来甚至出现了 “我是如何拿到三所藤校Offer的？” 这样的微信群讲座。
这种讲座为什么特别受欢迎？因为家长最喜欢的不是理论，而是别人家孩子到底是怎么做的。大家仿佛都在寻找一种模板，然后如法炮制到自己的孩子身上，其实大家都明白，升学就是一个黑盒，所谓的规律都是模糊的，更加无法全盘复制。
但是我后来慢慢发现：最有价值的不是成功案例，做了这么多群以后，我慢慢有了一个非常重要的认识：一个成功案例，并不等于一个成功方法。
孩子A：SAT 1550。
孩子B：SAT 1450。
孩子C：根本没考SAT。
三个孩子最后都可能进入很好的大学。
为什么？因为家庭背景不同，学校不同，兴趣不同，性格不同，资源不同，目标不同，时代也不同。
所以家长群真正有价值的，不是告诉你，“别人家的孩子这样做，所以你也这样做。”，而是告诉你：“别人为什么这么做，以及这个方法适不适合你的孩子。”这两句话，看起来只差几个字，实际上差了十万八千里。
三年以后，我终于累了，微信群越做越大以后，最大的问题出现了，时间。
我原来以为，组织一个讲座有什么难的？，后来才知道：组织一个讲座很容易，难的是组织完一个以后，再组织第二个，然后第三个，第十个，第二十个，第三十个，而且你还有工作，还有家庭，还有孩子，还有自己的生活，还有一堆现实世界里的事情，于是两年以后，我开始慢慢放慢。
微信群没有关闭，公众号也没有完全停止，而是逐渐交给其他志愿者维护，这其实也是微信群最让我感动的一点，真正好的社区，不应该依赖某一个人。一个人累了，可以休息，但社区还在，有人继续回答问题，有人继续分享，有人继续帮助新人，这才叫社区。
后来我终于明白：最好的群，不一定是最大的群，经历了这么多微信群以后，我现在反而越来越不迷信大群。
1000人的群很热闹，5000人的群更热闹，1万人的群看起来更加厉害，但是人越多，信息噪音越大，而真正能够长期存在的，往往是，几十个人，一百个人，几百个真正认识彼此的人。
大家知道，谁的孩子在哪所学校，谁家刚申请完大学，谁在找SAT老师，谁了解当地高中，谁熟悉某个学区，谁可以帮忙解决一个现实问题。
这时候，微信群才真正从信息平台变成社区，
最后，我又回到了LOCAL，于是，经过这么多年折腾以后，我现在最喜欢的反而是Local。
不再追求全世界，全北美，全美国，不再追求几千人，上万人，甚至不追求Top 20名校，就在自己生活的地方，找一群附近的家长。
大家认识，有共同话题，有问题可以问，有经验可以分享，偶尔组织活动，偶尔请一个专家，偶尔吃个饭，偶尔喝杯咖啡，孩子毕业了，下一批孩子又进来，一代一代传下去。这才是我现在认为最有生命力的家长分享群。
三十年以后再看，这其实是一条很有意思的时间线，如果把我的这段经历压缩成一条时间线，大概就是：
1990年代，来到美国，没有微信，信息靠电话、朋友、校友会和各种线下关系。
2014年开始，第一次使用微信，被大学同学拉进Top 20爬藤群，第一次发现原来美国大学申请可以这么卷。
2014—2015，进入美国补习＋升学群，从普通家长逐渐成为核心成员，随后，因为理念不同离开。
加入教授创办的家长分享群，开始参与区域群建设，
再后来，和几个志同道合的朋友建立自己的大型家长分享群，一年多，组织30多场线上讲座，建立微信公众号，做音频分享，不断扩大社区。
约两年以后，工作和家庭越来越忙，逐渐退出日常运营，把社区交给志愿者继续维护。
后来，重新回到Local，建立本地线下家长群，从大而全重新回到小而深，和线下的家长大家深度交往。
从2014到今天，微信群其实也变了，2014年，中国赴美留学正处于高速增长阶段，当年美国高校中国学生已经超过27万人，而且中国学生占国际学生31%，后来，申请美国大学的人越来越多，信息也越来越透明。
Common App的数据也显示，2014–15到2021–22年，国际申请人数增加了63%；2021–22年中国仍然是最大的国际申请来源之一。
所以微信群也发生了变化。
第一阶段：“谁知道SAT怎么考？”
第二阶段：“谁知道哪个高中好？”
第三阶段：“怎么做规划？”
第四阶段：“怎么打造孩子自己的Profile？”
第五阶段： “到底什么是适合我孩子的教育”
到了今天，ChatGPT、YouTube、Reddit、微信公众号、各种教育平台都已经把信息极大地公开化。
所以微信群真正稀缺的东西已经不是信息，而是信任。
我做了这么多年家长群，最后最大的收获竟然不是升学知识，现在回头看，我在微信群里折腾这么多年，最大的收获其实不是，知道多少大学，知道多少SAT技巧，知道多少申请规则，甚至也不是组织了多少场讲座，最大的收获是，认识了一大群人，有些人只在网上聊过，有些人成为了朋友，有些人后来线下见面，有些人的孩子已经毕业，有些孩子还在高中，还有一些家长，现在可能已经开始关心，孩子大学毕业以后到底找什么工作？，甚至是开始了給大学毕业后的孩子开始找对象。
这就是人生，当年我们在群里讨论，“怎么让孩子进好大学？”，十年以后，我们开始讨论，“孩子毕业以后干什么？”，再过十年，可能讨论的是，“孩子什么时候买房？”，然后有一天突然发现，孩子已经不需要我们讨论了，他们终于成为了他们。
所以，现在如果有人问我：家长微信群到底有没有用？我的答案是有。但是微信群真正的价值，从来不是告诉你，“别人家的孩子怎么成功”，而是让你认识一些，愿意分享、愿意帮助别人、愿意把自己走过的弯路告诉后来人的人，这才是社区真正的意义。
我从2014年第一次被拉进那个爬藤群开始，到后来参与补习群、教授家长群、区域群，再到自己组织大型家长分享社区，前前后后折腾了很多年。
如果一定要给这段经历算一笔账，30多年美国生活，10多年微信群历史，30多场线上讲座，若干公众号、音频和线上社区，以及无数条已经记不清的微信群消息。但最后留下来的，却不是最大的群，而是LOCAL，因为互联网可以让我们认识1000个人，但是一杯咖啡、一次聚餐、一次面对面的聊天，往往只能认识10个人。可是这10个人，可能才是你真正需要的人。
如果把微信群比作美国华人家长社会的一条高速公路，那么我大概在2014年第一次上路。
一开始，我坐在别人车上，后来，我开始帮忙导航，再后来，我自己买了一辆车，然后拉着几个朋友一起开车，我们一路组织讲座、做公众号、做音频、建区域群，轰轰烈烈地开了一段时间。
最后发现，其实不需要开那么快，现在，我更喜欢把车停下来，找几个附近的朋友，坐下来，喝杯咖啡，聊聊孩子，聊聊美国，聊聊教育，聊聊生活。
偶尔也聊聊，“当年我们为什么那么傻，天天研究藤校？”，然后大家一起会意的大笑出来，原来自己找了一群人一起焦虑，最后看到的却是大环境会給孩子带来巨大的红利，而同样的大环境也会直接剥夺他们的机会，爬藤那条路其实更多的是家长自己的愿望，而不是适合所有孩子的通用道路。
这可能就是我在美国三十年以后，对家长分享群最大的理解，年轻的时候，我们想通过微信群改变孩子的未来，后来才发现，真正改变我们自己的，是群里遇到的那些人，而孩子们，他们都会找到适合自己的那条路，站在我们奋斗过后的高起点上，他们的生活不会差到哪里，而我们是时候多关心一下自己了。
马克谈天下(645) 來美三十年之我在美國做家長分享微信群
markyang (2026-09-01 08:44:50) 评论 (5)1996年，我从中国到美国读研究生，开始一段平淡而有趣的人生之旅，这三十年，我既是五子登科（妹子，孩子，房子，车子，票子），又是高低起伏（苦读，找工，经商，办学，房东，失业，再就业等等），而其中经历过的很多事情，估計是在国内很难有机会体验的，突然有一种记录的欲望，就写一个系列，“来美三十年之我在美国”，平凡如我的普通人，在美国读过过书，找过工，经营过小企業，做过传销，当过校長，做过客座教授，长期做义工，办过培訓中心，长期当房东，还有很多很多。
来美三十年，人生过半载，做过很多的事情，而其中有个非常有意思的事情就是做了多年的家長分享微信群。
来美国三十年，做过不少事情。工作、养孩子、买房、交税、修房子、种花、养狗等等，这些都算正常操作。但如果让我回头看看，这三十年里有一件事情特别有意思：我曾经在美国华人家长微信群里，认真地折腾了很多年，而且不是简单地进去问一句：“请问大家，孩子SAT考多少分才能上藤校？”，然后潜水，我是一路从“群员”，做到“群干事”，再做到“群组织者”，最后终于回到了最原始、也是我现在认为最有价值的状态，本地几个家长坐在一起喝咖啡，面对面聊天。
回头看，这其实也是我在美国三十年生活的一个缩影，从地方到全国，再回到地方。
我大约在三十年前来到美国。那时候的美国华人，获取信息的方式非常原始，有什么事情？打电话，发Email，去教会、同乡会、校友会，或者找几个认识的人问问。那个年代如果有人告诉你，“以后美国华人家长每天晚上可以在手机里同时跟几百个人讨论孩子上学”，我估计大家会觉得这个人科幻片看多了。
那时候最厉害的信息工具，大概还是Email List和BBS，更不要说什么家长群，当然，那个时候大家的焦虑还是读书，找工作这种最基础的生存要求，很少有人已经是大孩子的家长。
2014年，实际上是2013年就开始的微信彻底改变了华人世界的通讯方式，我也在注册了微信账号后不久，突然被拉进一个爬藤群，时间来到2014年，这是一个非常有意思的年份，微信已经开始成为中国人的重要社交工具。腾讯2014年第一季度公布的数据里，微信和WeChat合计月活已经达到3.96亿。与此同时，美国高校的国际学生也创历史新高，886,052人，其中中国学生，274,439人，占全部国际学生的 31%，而且中国学生一年增加了16.5%。，简单说中国家长开始越来越认真地研究美国大学了。
就在这个时候，我加入了微信。结果微信刚注册没多久，就被我在中国的大学同学拉进了一个群，名字大概可以用三个字概括“爬藤群”，而且不是普通爬藤群，群里面的家长，目标基本都是美国Top 20大学的家长，我刚进去的时候，第一感觉不是兴奋，而是大开眼界。
因为我突然发现，原来孩子上大学，在一些家庭那里，可以提前很多年开始规划。别人讨论的已经不是 “孩子成绩好不好？”，而是GPA怎么规划？SAT什么时候考？AP怎么选？Summer Program去哪儿？EC怎么做？Research怎么办？怎样体现Leadership？ED还是RD？哪个学校适合这个孩子？
甚至有人已经开始研究，这个活动对申请Top 20到底有没有用？我当时心里想：这里的家长和孩子真的是牛呀？
那个年代的“爬藤”，本质上是一场信息战争
今天回头看，2014年的美国大学申请信息其实远没有今天这么透明。现在随便打开Google、YouTube、Reddit、ChatGPT，信息一大堆。
当年呢？很多东西必须靠过来人，所以微信群的价值突然变得非常大。
一个家长刚刚申请完大学，马上就变成了，某某名校学生家长，一个孩子刚刚拿到某藤校Offer，家长立刻成为成功案例。
然后大家开始问，“你们家孩子当年怎么准备的？”，这就是微信群最神奇的地方，一个人的经验，可以在几分钟之内变成几百个人的共同知识。当然，也会产生另外一个问题，一个人的经验，也可以在几分钟之内变成几百个人的共同焦虑。
加入第一个群以后，我很快又进入了另一个微信群。
这个群是美国刚刚成立的，主要做补习＋升学＋家长咨询。那时候美国华人教育市场正在快速成长。各种SAT、ACT、AP、数学竞赛、夏校、升学规划……开始越来越专业化。
2015年前后，类似的微信群已经非常活跃，例如当时FindingSchool上就有人公开寻找比较活跃的高中生留学家长群，而回答中已经出现了主力群，美高家长分享微信群，讲座群等不同类型。
甚至有的微信群已经形成了固定节目，一周一校，每周介绍一所美国高中。还有专家讲座，问题答疑。当时厚仁等机构的微信群，就已经开始系统地组织美国高中、大学申请、陪读、学术规划等系列讲座。
所以我进入第二个群以后，很快发现，这不是聊天群，这是一个小型的在线教育平台，而且还是免费的。当然很多时候，有机构作为平台的幕后推手，并不算纯粹的家长互助群体。
也许是天生的组织能力和亲和气质，马上我开始变成主力，人就是这样，刚开始只是旁观，然后开始回答问题。回答着回答着，“这个问题我知道”，再回答几个，“这个我也了解”，再过一段时间，群里有事情开始找你。
于是，我慢慢成为了这个群里的主力成员，帮忙回答问题，讨论升学，分享信息，组织活动，帮助新家长。
如果用今天的互联网语言来说，我从普通用户逐渐升级成了社区运营人员，当然没有工资。后来我才发现，家长微信群里最容易出现的一件事情，就是群主没有工资，管理员没有工资，志愿者没有工资，但大家都非常认真。这可能就是华人社区最神奇的地方之一。
不过，家长分享微信群的第一条铁律是大家都有孩子，但第二条铁律是，每个人都觉得自己的孩子不一样。
这时候就容易产生分歧，我和当时的群主后来在一些事情上的看法不一致，大家对群应该怎么发展、应该讨论什么、应该怎么运营，出现了不同意见，最后我选择离开，现在回头看，我觉得这是非常正常的。
因为一个微信群发展到一定程度以后，就一定会遇到一个问题，它到底是信息分享平台，还是群主个人商业平台，如果是前者，就需要开放，如果是后者，就需要服从群主。
两者没有谁一定对，只是方向不同，所以我离开了。
离开以后，我在各种家长分享群里潜水了一段时间，然后进入了一个很特别的群。这个群是一个中国非知名教授创办的。教授本人有藤校网红光环（儿女都是藤校毕业或是在读），而且他有一个特点，特别喜欢请人分享，请来的嘉宾质量也比较高。
几乎每个星期，都有讲座，教育专家，大学教授，学校老师，升学顾问，不同领域的专业人士，有时候甚至是一些在美国教育体系里工作多年的专业人士。
这一下我又开眼界了，我突然发现，家长群其实可以不只是讨论孩子考多少分，它完全可以变成一个知识平台。
于是我开始帮助教授做一件事情，把一个大群，变成多个区域群。今天大家听到私域流量，社群裂变，可能觉得这是互联网公司的高级玩法。其实十几年前，华人家长群已经在干这个事情。
一个全国群太大，大家的问题不一样。纽约的家长关心纽约高中，湾区的家长关心湾区私校，新泽西的家长关心新泽西补习，加拿大的家长又有另外一套问题，而中国内地的家长通常就是如何申请美高和美本，于是我们开始建立不同地区的群。
一个群，两个群，三个群，直到N个群，慢慢形成不同区域的家长社区。
现在回头看，这其实就是一个非常典型的，中心平台＋地方社区模式，今天很多互联网公司还在研究这个东西，我们当年已经用微信群免费实验了。
然后不久，我终于决定自己创业，当然是没有赚钱的那种，我和几个志同道合的远程朋友认识了。
大家有一个共同想法，既然这么多家长需要信息，为什么不能自己做一个真正的家长分享平台？于是，我们开始自己干。
没有投资人，没有办公室，没有员工，没有商业计划书，没有融资。更没有CEO、CTO、COO，只有几个微信群管理员。
还有一群非常热心、非常能折腾的家长，于是我们的家长分享群正式开始。
根据我们作为家长的痛点和经验，我们决定通过讲座扩大影响，通过分享吸引家长，我们开始疯狂组织讲座，这是我最难忘的一段时期。
我们开始邀请各种嘉宾，然后组织线上分享，再做文字整理，再做音频，再发布到微信公众号和其他音频平台。
慢慢地，事情越做越大，大约一年多的时间里，组织了超过30场讲座。30场是什么概念？差不多平均每两周一场，而且不是简单地，“大家晚上好，今天请某某老师给大家讲讲美国大学。”，我们还需要，寻找嘉宾，联系嘉宾，确定主题，安排时间，前期宣传，后期制作，二次推广，扩大微信群。
主持，答疑，整理内容，做音频，发布公众号，维护群，回答家长问题，然后下一场继续。
现在回头看，我只能说，当时真是年轻有热血，满腔热情。
那个时候，微信群就是线上家长大学，我们做的事情，其实和当时很多优秀家长群的发展方向非常类似。
比如当时一些美国高中家长微信群已经在做，一周一校、招生官对话、留学规划、陪读、大学申请等系列活动。还有一些海外华人社区把微信群直接做成线上分享平台，邀请海外家长讲自己的经历，采用语音分享＋互动问答的形式，覆盖数千人。
甚至后来出现了专门的海外教育微信群、地区家长群、升学群、讲座群。
今天很多人觉得，“微信群不就是聊天吗？”，其实不是，一个运营好的微信群，本质上就是，论坛＋广播站＋问答网站＋线上课堂＋熟人社会的五合一群体。
当然，不可否认的是，微信群还有另外一种功能就是制造焦虑，这个必须承认。
家长群最经典的场景是什么？东部时间晚上9点，西部时间晚上6点，中国时间早上9点，准备开始嘉宾讲座。然后是问答环节，结束后就是一大堆的家长各种问题分享和解答。
一个家长突然问，“请问孩子GPA 3.8，SAT 1500，有两个AP，应该申请什么学校？”
几分钟以后，“我觉得可以冲藤校。”
又过五分钟，“1500不够吧？”
再过十分钟，“现在Test Optional了”
然后有人说，“我们孩子去年1480进了某某学校。”
另一个人，“我们孩子1580反而没进。”
最后整个群沉默，大家默默开始怀疑人生。
然后第二天早上，“请问大家有没有好的SAT老师推荐？“
如此循环往复，群体就在信息纷飞和焦虑升级中一直持续着热度。
最有意思的是：微信群里的“成功案例”，当时很多微信群都会邀请所谓的成功家长分享。
例如：“孩子拿到三所藤校Offer”，“孩子从社区大学转入Top 50”，“孩子从普通高中进入名校”，这类分享非常受欢迎。
例如有家长分享孩子从社区大学转入UC Berkeley的经历，也有学生分享美高生活和大学申请经验，后来甚至出现了 “我是如何拿到三所藤校Offer的？” 这样的微信群讲座。
这种讲座为什么特别受欢迎？因为家长最喜欢的不是理论，而是别人家孩子到底是怎么做的。大家仿佛都在寻找一种模板，然后如法炮制到自己的孩子身上，其实大家都明白，升学就是一个黑盒，所谓的规律都是模糊的，更加无法全盘复制。
但是我后来慢慢发现：最有价值的不是成功案例，做了这么多群以后，我慢慢有了一个非常重要的认识：一个成功案例，并不等于一个成功方法。
孩子A：SAT 1550。
孩子B：SAT 1450。
孩子C：根本没考SAT。
三个孩子最后都可能进入很好的大学。
为什么？因为家庭背景不同，学校不同，兴趣不同，性格不同，资源不同，目标不同，时代也不同。
所以家长群真正有价值的，不是告诉你，“别人家的孩子这样做，所以你也这样做。”，而是告诉你：“别人为什么这么做，以及这个方法适不适合你的孩子。”这两句话，看起来只差几个字，实际上差了十万八千里。
三年以后，我终于累了，微信群越做越大以后，最大的问题出现了，时间。
我原来以为，组织一个讲座有什么难的？，后来才知道：组织一个讲座很容易，难的是组织完一个以后，再组织第二个，然后第三个，第十个，第二十个，第三十个，而且你还有工作，还有家庭，还有孩子，还有自己的生活，还有一堆现实世界里的事情，于是两年以后，我开始慢慢放慢。
微信群没有关闭，公众号也没有完全停止，而是逐渐交给其他志愿者维护，这其实也是微信群最让我感动的一点，真正好的社区，不应该依赖某一个人。一个人累了，可以休息，但社区还在，有人继续回答问题，有人继续分享，有人继续帮助新人，这才叫社区。
后来我终于明白：最好的群，不一定是最大的群，经历了这么多微信群以后，我现在反而越来越不迷信大群。
1000人的群很热闹，5000人的群更热闹，1万人的群看起来更加厉害，但是人越多，信息噪音越大，而真正能够长期存在的，往往是，几十个人，一百个人，几百个真正认识彼此的人。
大家知道，谁的孩子在哪所学校，谁家刚申请完大学，谁在找SAT老师，谁了解当地高中，谁熟悉某个学区，谁可以帮忙解决一个现实问题。
这时候，微信群才真正从信息平台变成社区，
最后，我又回到了LOCAL，于是，经过这么多年折腾以后，我现在最喜欢的反而是Local。
不再追求全世界，全北美，全美国，不再追求几千人，上万人，甚至不追求Top 20名校，就在自己生活的地方，找一群附近的家长。
大家认识，有共同话题，有问题可以问，有经验可以分享，偶尔组织活动，偶尔请一个专家，偶尔吃个饭，偶尔喝杯咖啡，孩子毕业了，下一批孩子又进来，一代一代传下去。这才是我现在认为最有生命力的家长分享群。
三十年以后再看，这其实是一条很有意思的时间线，如果把我的这段经历压缩成一条时间线，大概就是：
1990年代，来到美国，没有微信，信息靠电话、朋友、校友会和各种线下关系。
2014年开始，第一次使用微信，被大学同学拉进Top 20爬藤群，第一次发现原来美国大学申请可以这么卷。
2014—2015，进入美国补习＋升学群，从普通家长逐渐成为核心成员，随后，因为理念不同离开。
加入教授创办的家长分享群，开始参与区域群建设，
再后来，和几个志同道合的朋友建立自己的大型家长分享群，一年多，组织30多场线上讲座，建立微信公众号，做音频分享，不断扩大社区。
约两年以后，工作和家庭越来越忙，逐渐退出日常运营，把社区交给志愿者继续维护。
后来，重新回到Local，建立本地线下家长群，从大而全重新回到小而深，和线下的家长大家深度交往。
从2014到今天，微信群其实也变了，2014年，中国赴美留学正处于高速增长阶段，当年美国高校中国学生已经超过27万人，而且中国学生占国际学生31%，后来，申请美国大学的人越来越多，信息也越来越透明。
Common App的数据也显示，2014–15到2021–22年，国际申请人数增加了63%；2021–22年中国仍然是最大的国际申请来源之一。
所以微信群也发生了变化。
第一阶段：“谁知道SAT怎么考？”
第二阶段：“谁知道哪个高中好？”
第三阶段：“怎么做规划？”
第四阶段：“怎么打造孩子自己的Profile？”
第五阶段： “到底什么是适合我孩子的教育”
到了今天，ChatGPT、YouTube、Reddit、微信公众号、各种教育平台都已经把信息极大地公开化。
所以微信群真正稀缺的东西已经不是信息，而是信任。
我做了这么多年家长群，最后最大的收获竟然不是升学知识，现在回头看，我在微信群里折腾这么多年，最大的收获其实不是，知道多少大学，知道多少SAT技巧，知道多少申请规则，甚至也不是组织了多少场讲座，最大的收获是，认识了一大群人，有些人只在网上聊过，有些人成为了朋友，有些人后来线下见面，有些人的孩子已经毕业，有些孩子还在高中，还有一些家长，现在可能已经开始关心，孩子大学毕业以后到底找什么工作？，甚至是开始了給大学毕业后的孩子开始找对象。
这就是人生，当年我们在群里讨论，“怎么让孩子进好大学？”，十年以后，我们开始讨论，“孩子毕业以后干什么？”，再过十年，可能讨论的是，“孩子什么时候买房？”，然后有一天突然发现，孩子已经不需要我们讨论了，他们终于成为了他们。
所以，现在如果有人问我：家长微信群到底有没有用？我的答案是有。但是微信群真正的价值，从来不是告诉你，“别人家的孩子怎么成功”，而是让你认识一些，愿意分享、愿意帮助别人、愿意把自己走过的弯路告诉后来人的人，这才是社区真正的意义。
我从2014年第一次被拉进那个爬藤群开始，到后来参与补习群、教授家长群、区域群，再到自己组织大型家长分享社区，前前后后折腾了很多年。
如果一定要给这段经历算一笔账，30多年美国生活，10多年微信群历史，30多场线上讲座，若干公众号、音频和线上社区，以及无数条已经记不清的微信群消息。但最后留下来的，却不是最大的群，而是LOCAL，因为互联网可以让我们认识1000个人，但是一杯咖啡、一次聚餐、一次面对面的聊天，往往只能认识10个人。可是这10个人，可能才是你真正需要的人。
如果把微信群比作美国华人家长社会的一条高速公路，那么我大概在2014年第一次上路。
一开始，我坐在别人车上，后来，我开始帮忙导航，再后来，我自己买了一辆车，然后拉着几个朋友一起开车，我们一路组织讲座、做公众号、做音频、建区域群，轰轰烈烈地开了一段时间。
最后发现，其实不需要开那么快，现在，我更喜欢把车停下来，找几个附近的朋友，坐下来，喝杯咖啡，聊聊孩子，聊聊美国，聊聊教育，聊聊生活。
偶尔也聊聊，“当年我们为什么那么傻，天天研究藤校？”，然后大家一起会意的大笑出来，原来自己找了一群人一起焦虑，最后看到的却是大环境会給孩子带来巨大的红利，而同样的大环境也会直接剥夺他们的机会，爬藤那条路其实更多的是家长自己的愿望，而不是适合所有孩子的通用道路。
这可能就是我在美国三十年以后，对家长分享群最大的理解，年轻的时候，我们想通过微信群改变孩子的未来，后来才发现，真正改变我们自己的，是群里遇到的那些人，而孩子们，他们都会找到适合自己的那条路，站在我们奋斗过后的高起点上，他们的生活不会差到哪里，而我们是时候多关心一下自己了。