好父母胜过好老师

第四节 和“马虎虫”说再见

　　恼人事件簿：

　　我女儿今年上小学二年级，活泼机灵，讨人喜欢，讲起故事来有声有色，只是有点儿马虎，做数学题老看错题，把“+”看成“——”，把“——”看成“+”。教了乘除法后，又经常把“——”看成“÷”，例如老师出口算题，25——5=？她就得5，把25——5看成25÷5了。所以每次考试很难得满分。为此，我很气恼，想想一个这么聪明的孩子，怎么也得改掉这个毛病呀。

　　家庭教育ABC：

　　粗心在孩子身上很普遍，尤其是低年级的孩子，这是由于他们的视知觉和听知觉发展还不成熟，随着孩子身心的发展，粗心问题会有所好转。

　　不少孩子粗心大意，有的是偶尔出现，而有的是经常如此，已经形成了习惯。要改变一种习惯是不容易的。

　　据专家研究的结果来看，孩子粗心多是不当的教养方式造成的，主要是：过分的照顾，包办代替，没有规矩，缺乏要求，溺爱纵容，还有的是小时候不当一回事，忽略了，待到头疼时，习惯已经形成了。

　　父母大学堂：

　　纠正孩子的粗心问题，父母应有相应的对策，以下建议供您参考。

　　（1）要找一找孩子形成粗心习惯的客观原因。

　　因为习惯都是环境造成的，要改变习惯，自然要从改变环境着手。例如，家长是不是细心？家庭环境是不是有条不紊？有没有规矩？有没有要求？是不是溺爱？是不是纵容？

　　（2）对于孩子的粗心，不要一味地责怪，可以教给他一些克服的方法。做一件事情的时候，可以向孩子提出很具体的要求，如放慢做作业的速度；做完作业自己检查一遍；检查方法是做一题检查一题等。

　　（3）让孩子多做一些“细活儿”。

　　如写毛笔字、缝纽扣等，这些能锻炼孩子的细心程度。

　　（4）要给孩子立规矩。

　　针对孩子的粗心毛病立规矩，例如，孩子做作业粗心，就立条规矩：每次做完作业都要检查一遍，并监督孩子实施。孩子不收拾东西，就在家里立条规矩：从哪里拿的，一定要放到哪里去，大人以身作则，也严格要求孩子，绝不放过一次。

　　（5）多给孩子积极的心理暗示。

　　如果家长一再地说孩子粗心，孩子就会真的认为自己粗心。孩子小，自我意识薄弱，很在意周围的眼光，家长需要把注意力更多地放在孩子的优点上，对他的进步表现及时给予表扬。

　　听故事学家教：

　　有一位庄稼老汉早晨去查看庄稼，走到地里一看，立刻被眼前发生的一切惊得目瞪口呆：两天前还是绿油油的庄稼，今儿却已是黄澄澄一片。老汉心想，这水稻刚刚吐穗不久还没有“灌饱浆”呢，怎么就“熟透”了呢？

　　回到家后，他把情况跟老伴说了一遍，老伴也觉得纳闷，“前几天刚给水稻打了杀虫药啊！”一说杀虫药老汉心一惊，“杀虫药会不会是假的啊。”于是，老汉立马找装杀虫药的瓶子，一找到瓶子，老汉彻底傻了：原来给水稻打虫时，他竟然把除草剂当成杀虫剂用了！

　　令老汉揪心的是，这种失误没有给他留下任何挽回的余地：除草剂的效果相当“好”，几天工夫，“稻香园”成了“衰草地”。粗心会害自己哦！

　　爱心锦囊：

　　故事里的老汉就是因为粗心大意才会使有望成熟的庄稼变成“衰草地”，任何一个小小的疏忽大意，都有可能铸成大错，而且，这过错还可能造成无可挽回的损失。有时候，因为粗心大意而犯下的错误，不仅会害己，还会害人。

　　在孩子的学习和生活中，往往存在一些小事情、小疏忽、小错误，如果我们没有认真地对待，只是抱着侥幸的心理，那么就有可能会造成极大的损失。所以，应该严格要求自己，平时就要培养认真细致的习惯，做任何事情都要认真对待，不要忽略一个小标点符号的作用，不要轻视一个小数点的位置。

　　那么究竟该怎样做才能养成认真细致的习惯，而避免粗心大意呢？

　　（1）给自己建立一个“错题集”。

　　把自己每次作业中的错题抄在“错题集”上，并找出错误的原因，把正确的答案写出来。这实际上是一个错误档案。我们出现错误的原因多是粗心。这样做有利于认识错误的危害，下决心改正。“错题集”是自我教育的好办法。

　　（2）草稿不要太草。

　　不少人粗心是从草稿开始的。所以我们建议你的草稿不要太草。从草稿开始就要严肃认真。这有利于克服粗心的毛病。

　　（3）不要依赖橡皮。

　　橡皮是造成粗心的一个根源，反正错了可以擦，于是错了擦，擦了错，习以为常，就不在乎了。如不用橡皮，错了不能擦，你就会认真一点儿。“三思而后行”，想好了再做，争取一次做对。

　　（4）学会自检，养成自检的习惯。

　　不要依赖父母和老师的检查，这样做过几次，就能认识到粗心的危害。有了自检的能力，粗心的毛病才能克服。