第四节 和“马虎虫”说再见

  恼人事件簿:

  我女儿今年上小学二年级,活泼机灵,讨人喜欢,讲起故事来有声有色,只是有点儿马虎,做数学题老看错题,把“+”看成“——”,把“——”看成“+”。教了乘除法后,又经常把“——”看成“÷”,例如老师出口算题,25——5=?她就得5,把25——5看成25÷5了。所以每次考试很难得满分。为此,我很气恼,想想一个这么聪明的孩子,怎么也得改掉这个毛病呀。

  家庭教育ABC:

  粗心在孩子身上很普遍,尤其是低年级的孩子,这是由于他们的视知觉和听知觉发展还不成熟,随着孩子身心的发展,粗心问题会有所好转。

  不少孩子粗心大意,有的是偶尔出现,而有的是经常如此,已经形成了习惯。要改变一种习惯是不容易的。

  据专家研究的结果来看,孩子粗心多是不当的教养方式造成的,主要是:过分的照顾,包办代替,没有规矩,缺乏要求,溺爱纵容,还有的是小时候不当一回事,忽略了,待到头疼时,习惯已经形成了。

  父母大学堂:

  纠正孩子的粗心问题,父母应有相应的对策,以下建议供您参考。

  (1)要找一找孩子形成粗心习惯的客观原因。

  因为习惯都是环境造成的,要改变习惯,自然要从改变环境着手。例如,家长是不是细心?家庭环境是不是有条不紊?有没有规矩?有没有要求?是不是溺爱?是不是纵容?

  (2)对于孩子的粗心,不要一味地责怪,可以教给他一些克服的方法。做一件事情的时候,可以向孩子提出很具体的要求,如放慢做作业的速度;做完作业自己检查一遍;检查方法是做一题检查一题等。

  (3)让孩子多做一些“细活儿”。

  如写毛笔字、缝纽扣等,这些能锻炼孩子的细心程度。

  (4)要给孩子立规矩。

  针对孩子的粗心毛病立规矩,例如,孩子做作业粗心,就立条规矩:每次做完作业都要检查一遍,并监督孩子实施。孩子不收拾东西,就在家里立条规矩:从哪里拿的,一定要放到哪里去,大人以身作则,也严格要求孩子,绝不放过一次。

  (5)多给孩子积极的心理暗示。

  如果家长一再地说孩子粗心,孩子就会真的认为自己粗心。孩子小,自我意识薄弱,很在意周围的眼光,家长需要把注意力更多地放在孩子的优点上,对他的进步表现及时给予表扬。

  听故事学家教:

  有一位庄稼老汉早晨去查看庄稼,走到地里一看,立刻被眼前发生的一切惊得目瞪口呆:两天前还是绿油油的庄稼,今儿却已是黄澄澄一片。老汉心想,这水稻刚刚吐穗不久还没有“灌饱浆”呢,怎么就“熟透”了呢?

  回到家后,他把情况跟老伴说了一遍,老伴也觉得纳闷,“前几天刚给水稻打了杀虫药啊!”一说杀虫药老汉心一惊,“杀虫药会不会是假的啊。”于是,老汉立马找装杀虫药的瓶子,一找到瓶子,老汉彻底傻了:原来给水稻打虫时,他竟然把除草剂当成杀虫剂用了!

  令老汉揪心的是,这种失误没有给他留下任何挽回的余地:除草剂的效果相当“好”,几天工夫,“稻香园”成了“衰草地”。粗心会害自己哦!

  爱心锦囊:

  故事里的老汉就是因为粗心大意才会使有望成熟的庄稼变成“衰草地”,任何一个小小的疏忽大意,都有可能铸成大错,而且,这过错还可能造成无可挽回的损失。有时候,因为粗心大意而犯下的错误,不仅会害己,还会害人。

  在孩子的学习和生活中,往往存在一些小事情、小疏忽、小错误,如果我们没有认真地对待,只是抱着侥幸的心理,那么就有可能会造成极大的损失。所以,应该严格要求自己,平时就要培养认真细致的习惯,做任何事情都要认真对待,不要忽略一个小标点符号的作用,不要轻视一个小数点的位置。

  那么究竟该怎样做才能养成认真细致的习惯,而避免粗心大意呢?

  (1)给自己建立一个“错题集”。

  把自己每次作业中的错题抄在“错题集”上,并找出错误的原因,把正确的答案写出来。这实际上是一个错误档案。我们出现错误的原因多是粗心。这样做有利于认识错误的危害,下决心改正。“错题集”是自我教育的好办法。

  (2)草稿不要太草。

  不少人粗心是从草稿开始的。所以我们建议你的草稿不要太草。从草稿开始就要严肃认真。这有利于克服粗心的毛病。

  (3)不要依赖橡皮。

  橡皮是造成粗心的一个根源,反正错了可以擦,于是错了擦,擦了错,习以为常,就不在乎了。如不用橡皮,错了不能擦,你就会认真一点儿。“三思而后行”,想好了再做,争取一次做对。

  (4)学会自检,养成自检的习惯。

  不要依赖父母和老师的检查,这样做过几次,就能认识到粗心的危害。有了自检的能力,粗心的毛病才能克服。

  
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