第七节 让孩子跟磨蹭说Bye-Bye

  恼人事件簿:

  我家明明是个聪明可爱的孩子,就像他的名字一样。已经上二年级的他,最害怕的就是写作业。主动写作业的次数少之又少,每天我们都要挤出时间来陪他写作业。作业虽然不多,别的同学半个小时就写完,可他却心不在焉,每天磨磨蹭蹭到很晚才写完。一会儿要去上厕所,一会儿要找作业本,一会儿又要喝水,即使在我们的督促下,也写不快,对作业的抵触情绪非常严重。作为家长,我们颇为头疼,不知道该如何纠正他的这个毛病。

  家庭教育ABC:

  由于现代的独生子女的现状,儿童出现写作业慢的原因很复杂,有先天的因素,也有后天的原因,以下几种情况可以供家长借鉴:

  (1)动手能力比较差。

  独生子女一般在家庭中也很少从事家务劳动,自己的事情也基本由家长“代劳”,没有太多的动手机会。因此他们的小肌肉不够灵活,手指过于僵硬,这些不但会影响写作业的速度,而且写出来的字也不漂亮。

  (2)视知觉能力落后。

  从儿童学习能力的角度出发,每个人的学习能力是有差异的,大致可分为视知觉能力、听知觉能力和感知觉能力。视觉分辨、视觉记忆广度、视觉理解和视动统合能力。如没有达到他的实际年龄水平,写起作业来就容易马虎,而且抄写错误过多,注意力不集中,写作业拖拉等等一系列问题就会出现,成绩自然也就上不去了。就像明明自己说的一样:“我尽力了,可就是做不好。”

  (3)基础知识不扎实。

  小学阶段儿童入学年龄提前,又没有经过学前班的过度,直接进入小学可能会不适应,而教师和家长没有注意到孩子的能力差异,课上的知识不能完全理解,课下再不注意“消化吸收”,日积月累,很多作业就不会做,不但写作业的时间会延长,有的甚至害怕写作业,逐渐对学习也就没了兴趣。

  (4)家庭教育环境不佳。

  现在的一些家长只注重对孩子智力的“投资”,而忽略了非智力因素的培养。经研究表明,一个人未来成功的条件,不是有很高的智商就足够了,而例如像兴趣、成就动机、学习热情、自信心、意志……这些非智力因素会制约和影响智力因素的发展。

  (5)家庭期望值过高也是一个原因。

  为了赶超同年龄的孩子,家长会让孩子参加各种兴趣班,本是无忧无虑的年龄,业余时间却在课堂上度过,这种无形的压力只会“加速”孩子厌学的速度。

  父母大学堂:

  孩子,特别是低年级的孩子做作业速度慢,别人10分钟能做完的作业,他往往要磨上一个小时,这样的情况已经成为学生学习品质中的“顽症”,那么,我们要如何纠正孩子这种不良的学习品质呢?

  (1)我们要教育孩子做作业之前做好充分的准备。

  孩子做作业慢,除了思维上的因素以外,还可能与他们没有做好充分的准备有关。如没有削好铅笔、没有准备好必要的学习工具,甚至没有搞清楚老师所布置的作业要求。所以,我们应该帮助孩子充分做好做作业前的各项准备工作。

  (2)让孩子在规定时间内分阶段完成学习任务。

  如果孩子能够专心完成,父母要给予一定鼓励(表扬、抚摸、亲吻等),并让他休息5~10分钟。再以同样的方式完成下面的学习。当孩子能够做得很好时,可逐步延长一次性集中做题的时间。

  (3)尽量排除做作业时的各种干扰。

  因为做作业慢的孩子往往注意力容易分散,容易受外界的干扰,他们的意志品质和注意品质都比较差,因此,营造幽静、舒适的学习环境,对这些孩子来说显得尤为重要。

  (4)要尽量减少对孩子唠叨和训斥的次数,让孩子感觉到他是时间的主人。父母的唠叨和训斥只会让孩子对相应的事情产生厌烦,从而注意力更不可能集中。不妨让孩子感受到自己是时间的主人,教孩子学会分配时间:当他在相对短的时间内集中精力做好功课,便有更多的时间做其他事情。孩子学习自己掌控时间,有成功的感觉,做事会更加自信。

  (5)不要给孩子增加家庭作业。

  有些家长在孩子完成作业以后,不断地给孩子增加“家庭作业”,为了抵制家长附加的“作业”,于是孩子就采取“磨”的方式,有意做得很慢,结果我们家长看到孩子作业已经做得很晚了,事先准备好的作业也不给孩子做了,孩子的抵制取得了一次两次的“胜利”,做作业慢的坏习惯也就养成了。我在这里要提醒大家注意,在孩子还没有把做作业当做一种乐趣的情况下,不要给孩子增加“家庭作业”,我们要鼓励孩子抓紧时间把作业完成,孩子完成作业后,剩余的时间留给他自己去支配。

  另外,营造一个有利于集中注意力的家庭学习环境。孩子能够保持良好的注意习惯,不但要注意训练,周围的环境也是非常重要的。孩子的书桌上,只能放有书本等相应的学习用品,不可摆放玩具、食品,更不能有电视机、电话等声音干扰。父母也尽可能不在孩子学习时进进出出,大声干扰。此外,室内的光线也是一个容易被忽视的环节,光线柔和适度,有助于孩子集中注意力。

  听故事学家教:

  王若飞是我党早期杰出的无产阶级革命家。他生于1896年10月,贵州安顺人。从青年时代起,王若飞就投身革命,在法国勤工俭学期间,1922年6月参与发起成立旅欧中国少年共产党,积极从事马列主义的宣传。

  王若飞在赴法国勤工俭学期间,曾在一家钢铁厂做工。钢铁厂的工作是非常劳累的,大多数工人每天都是上工、休息、休息、上工,过着疲惫而规律的生活。可是王若飞并没有因为劳累就停止学习。他告诫自己:再苦、再累,一定不能忘了读书。于是,他每天除了8小时的繁重体力劳动外,还坚持挤出尽可能多的业余时间来读书。

  可是一天只有24个小时,人总要吃饭、休息啊,读书、学习的时间怎么挤呢?刻苦学习的王若飞想到一个办法,他把自己的时间做了详细的规划,制定出一张作息时间表:

  上午:5点准时起床。

  5点半到6点半:读书。

  6点半:吃早餐,喝咖啡。

  7点:入厂(由宿舍到厂需走一刻钟)。

  7点到11点半:做工。

  12点到12点半:吃午饭(回宿舍自己做饭)。

  12点半到1点:读书。

  1点:出发入厂做工。

  1点半到5点半:做工。

  5点半到6点:吃晚餐。

  6点半到9点:读书。

  9点半后:睡觉。

  早晨一个钟头,中午半个钟头,晚上又是两个半钟头,加在一起就是四个钟头。每天四个钟头,一年就是一千多个钟头呢!

  这就是王若飞的办法,拼命挤压自己的时间,让每天的每一分钟都得到充分的发挥。从这张时间表上可以看出,王若飞每天除了用餐和睡眠以外,几乎把全部工余时间都用在了读书、学习上。从书中,王若飞了解了许多先进的革命道理,为他以后的革命工作打下了坚实的基础。

  这张时间表,给我们两个启示:一是时间要靠自己去挤,不论工作多忙多累多紧张,只要不懒惰,学习时间还是能挤出来的;二是挤时间要讲究科学,怎么挤时间、挤什么时间,都要考虑合理性,顾及长远性。比如,王若飞学习虽然争分夺秒,但晚上读书并不是通宵达旦,而是保证足够而必要的时间休息,合理分配好学习和工作的时间。目前,有些孩子为成才而挤时间学习,但有的“挤”法不科学,几乎不给自己留休息时间,昼夜不分。这样,一两天尚可,时间长了,便会弄得自己疲惫不堪,甚至熬垮身体,很难持之以恒。

  很多名人在挤时间学习上都注重科学性。巴尔扎克在20年的写作生涯中,写出了90多部著作,塑造了2000多个不同类型的人物。如此高产,与他巧加运筹、科学利用时间分不开。他的创作时间表是:从半夜到中午工作,就是说,在圈椅里坐12个小时,努力思考和写作;然后从中午到四点校改;五点用餐;五点半睡觉。倘若他没白没黑地写作,手中的笔始终写个不停,那么,用不了多久,他也会累垮的,怎么可能有这么多巨著流传于世呢?

  因此,既不能贪图安逸和享乐,浪费、糟蹋业余时间,也不能以透支身体为代价来工作和学习。应该科学地利用和支配时间,学习时就专心致志,休息时就彻底放松、好好休息,不要磨磨蹭蹭、浪费光阴。

  爱心锦囊:

  写作业慢的坏习惯是部分孩子在平时的学习过程中逐渐养成的。因此,完全可以通过自己的努力,加以克服:

  (1)从日常小事入手。

  一般来说做作业慢的人,做其他事情也比较慢。因此,应该从各方面来提高速度。首先你可以从日常小事入手,从吃饭穿衣做起。吃饭时不要说过多的话,也不要边看电视边吃饭。晚上睡觉前,将衣服按次序放在随手就可以拿到的地方,使早晨起床穿衣时可以节省时间,并尽可能地加快穿衣服的速度,平时做事情时,不断对自己说:“快一点、再快一点!”长期坚持,你就能养成良好的习惯。

  (2)整理好书桌再写作业。

  开始做作业前,你要把书桌整理好,把没有用的东西和可能会影响你注意力的东西收起来,把有用的书本和必要的学习用具放在伸手就能拿到的地方。一旦开始做作业,就要平心静气、专心致志、目无旁骛,排除一切干扰和杂念。

  (3)做作业要注意定时定量。

  如果以前做五道题要用20分钟。那么,从现在开始,你要努力争取做五道题用18分钟。开始时,不要把目标定得太高,要循序渐进,慢慢提高,不要急于求成。这样做也可以培养你学习的计划性和学习兴趣,提高学习的动力和做作业的积极性。

  §§第五章 好习惯成就卓越人生

  
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