第二节 学习有计划,成绩顶呱呱

  恼人事件簿:

  我的儿子明飞今年刚刚升入初中。中学的学习与小学不一样。于是我们要求他制订出一个学习计划,每天按计划学习。可是,我发现,他并没有按照我们的要求去做,仍然是东一榔头、西一棒子,一会儿看看语文、一会儿看看数学,问他什么都说学会了,但他什么也答不出来。

  家庭教育ABC:

  对学生来说,有计划学习要比无计划学习好得多,其好处是:

  (1)学习的目标明确,实现目标也有保证。

  学习计划就是规定在什么时候采取什么方法步骤达到什么学习目标。短时间内达到一个小目标,长时间达到一个大目标。在长短计划指导下,使学习一步步地由小目标走向大目标。

  (2)恰当安排各项学习任务。

  恰当安排各项学习任务,使学习有秩序地进行,有了计划就可以把自己的学习管理好。到一定时候对照计划检查总结一下自己的学习,看看有什么优点和缺点。优点发扬,缺点克服,使学习不断进步。

  (3)对培养良好的学习习惯大有帮助。

  良好习惯养成以后,就能自然而然地按照一定的秩序去学习。有了计划,也有利于培养克服困难、不怕失败的精神,无论碰到什么困难挫折也要坚持完成计划,达到规定的学习目标。

  (4)提高计划观念和计划能力,会受益一生。

  这种计划观念和计划能力,学生都应该学习和具备,这对一生都是有好处的。

  有些学生学习毫无计划。“脚踩西瓜皮,滑到哪里算哪里”,这是很不好的。高尔基说:“不知明天该做什么的人是不幸的。”有的学生认为,学校有教育计划,老师有教学计划,跟着老师走,按照学校要求办就行了,何必自己再订计划?这种想法是不对的。学校和老师的计划是针对全体学生的,每个学生还应该按照老师要求针对自己的学习情况制订具体的个人学习计划,特别是放学以后的自学部分,更要有自己的计划。

  由于学习计划有必要又大有好处,所以有计划地学习是成为优秀生的共同特点。学习成绩好和学习成绩不好的差别中最重要的一条就是有没有学习计划。这一点越是高年级越明显。

  父母大学堂:

  学习计划包括长期计划和短期计划两种。长期计划以一学期为宜,从总体上对各学科的学习情况作出全面的安排。短期计划以一周为宜,对本周内每天的学习内容、学习目的、保障措施和作息时间作出详细具体的安排。

  学习计划要具体、明确、切实可行,同时又要留有充分的余地,以保证计划的灵活性和适应性。在执行中既要坚定不移,又要根据实际适当调整,目的在于使学习计划更加切合实际,更为有效地提高学习效果。

  其次要讲究预习方法。预习也叫超前学习,是指在教师上课之前,对所要学习的内容提前进行学习和理解的过程。预习既是有效的学习方法,也是良好的学习习惯。预习的方法是对第二天要讲授的内容认真阅读,仔细思考,把新的知识和以往学过的知识联系起来,看看哪些懂了会了,哪些不懂不会,从而明确听课的重点、难点和疑点,克服课堂学习过程中的被动性和盲目性,提高主动性和自觉性,以利于提高学习效果。

  听故事学家教:

  有一个商人,在小镇上做了十几年的生意,到后来,他竟然失败了。当一位债主跑来向他要债的时候,这位可怜的商人正在思考他失败的原因。

  商人问债主:“我为什么会失败呢?难道是我对顾客不热情、不客气吗?”

  债主说:“也许事情并没有你想象得那么可怕,你不是还有许多资产吗?你完全可以再从头做起!”

  “什么?再从头做起?”商人有些生气。

  “是的,你应该把你目前经营的情况列在一张资产负债表上,好好清算一下,然后再从头做起。”债主好意劝道。

  “你的意思是要我把所有的资产和负债项目详细核算一下,列出一张表格吗?是要把门面、地板、桌椅、橱柜、窗户都重新洗刷、油漆一下,重新开张吗?”商人有些纳闷。

  “是的,你现在最需要的就是按你的计划去办事。”债主坚定地说道。

  “事实上,这些事情我早在15年前就想做了,但是一直没有去做。也许你说的是对的。”商人喃喃自语道。后来,他确实按债主的主意去做了,在晚年的时候,他的生意又起死回生!

  这个故事告诉我们,做事没有计划、没有条理的人,无论从事哪一行都不可能取得成功。

  爱心锦囊:

  怎样制订学习计划呢?父母应该让孩子明白一份好的学习计划大致包括三方面的内容。

  (1)进行自我分析。

  孩子们每天都在学习,可能有的同学没有想过自己是怎样学习的这个问题,因此制订计划前首先要进行自我分析。

  ①分析自己的学习特点。同学们可以仔细回顾一下自己的学习情况,找出自己的学习特点。每个人的学习特点都不一样:有的记忆力强,学过知识不易忘记;有的理解力好,老师说一遍就能听懂;有的动作快但经常错;有的动作慢却很仔细。如在数学学习中有的理解力强,应用题学得好;有的善于进行口算,算得比较快;有的记忆力好,公式定义记得比较牢;有的想象力丰富,善于在图形变换中找出规律,几何学习比较好……

  ②分析自己的学习现状。一是和全班同学比,确定自己成绩在班级中的位置,用“好、较好、中、较差、差”来评价;二是和自己过去的情况比,看它的发展趋势,通常用“进步大、有进步、照常、有退步、退步大”来评价。

  (2)确定学习目标。

  学习目标是学生学习的努力方向,正确的学习目标能催人奋进,从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。没有学习目标,就像漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样,是对学习时间的极大浪费。

  确定学习目标首先应体现学生德智体全面发展的教育方针,其次要按照学校的教育要求,此外还要根据自己的学习特点和现状。当然还可考虑一些社会因素和家庭情况。

  学习目标要具有适当、明确、具体的特点。

  适当就是指目标不能定得过高或过低。过高了,最终无法实现,容易丧失信心,使计划成为一纸空文;过低了,无需努力就能达到,不利于进步。要根据自己的实际情况提出经过努力就能够达到的目标。

  明确就是指学习目标要便于对照和检查。如:“今后要努力学习,争取更大进步”这一目标就不明确,怎样努力呢?哪些方面要有进步?如果改为:“数学课语文课都要认真预习。数学成绩要在班级达到中上水平。”这样就明确了,以后是否达到就可以检查了。

  具体就是目标要便于实现。如怎样才能达到“数学成绩中上水平”这一目标呢?可以具体化为:每天做10道计算题,5道应用题,每个数学公式都要准确无误地背出来,等等。

  (3)科学安排时间。

  确定了学习目标之后,要按照“全面、合理、高效”的要求,科学地安排使用时间来达到学习目标。

  全面是指在安排时间时,既要考虑学习,也要考虑休息和娱乐;既要考虑课内学习,还要考虑课外学习,同时还要考虑不同学科的时间搭配。

  合理是要找出每天学习的最佳时间,如有的同学早晨头脑清醒,最适合于记忆和思考,有的则在晚上学习效果更好,要在最佳时间里完成较重要的学习任务。此外,还要注意文理交叉安排,如复习一会儿语文,就做几道算术题,然后再复习自然常识、外语等。

  高效指要根据事情的轻重缓急来安排时间。一般来说,把重要的或困难的学习任务放在前面来完成,因为这时候精力充沛,思维活跃,而把比较容易的放在稍后去做。此外,较小的任务可以放在零星时间去完成,以充分做到见缝插针。

  一天中供自己安排的时间基本上分为四段:早上起床到上学,上午放学到下午放学,下午放学到吃晚饭前,吃晚饭后到睡觉。同学们主要应在这四段时间里统筹安排自己的学习和生活内容。

  (4)在进行时间安排时需注意的两点。

  ①要突出重点

  也就是说,要根据自我分析中提出的学习特点或比较薄弱的学科在时间上给予重点保证。

  ②要有机动时间,计划不要排太满太紧,贪心的计划是难以做到的

  订了计划,一定要施行,不按计划办事,计划也就没有用了。为了使计划不落空,要对计划的实行情况定期检查。可以制定一个计划检查表,把什么时间完成什么任务达到什么进度,列成表格,完成一项,就打上“√”。根据检查结果及时调整并修改计划,使计划越订越好,使自己制订计划的能力越来越强。

  
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