教子圣经

第十节 角色互换游戏

　　“妈妈日志”

　　今天畔畔是“爸爸”

　　平时我们都喜欢和畔畔一起做游戏，特别是老公。吃过饭，他就向畔畔发出邀请，一起做游戏，畔畔脸上已经露出微笑了，但是还假装要考虑一下。

　　“畔畔，今天咱俩来做交换角色的游戏，如何？”老公的点子还真多。

　　“恩？这怎么玩呢？”畔畔有点不太明白，疑惑地望着爸爸。

　　“是这样的，简单地说吧，就是你来当我，我来当你！明白了吗？”老公对畔畔继续解释道。

　　“哦，那我知道了，就是我当爸爸，爸爸当畔畔，对吗？”畔畔回应。

　　“真聪明，我的小畔畔！”老公一把将畔畔高高抱起。

　　“放我下来啊，畔畔是抱不动爸爸的哦。”畔畔变换角色还挺快的，一本正经地说着。老公将畔畔放下，畔畔拿起身边的电话：“宝宝，爸爸还在办公室工作，所以要晚点回来陪你，好吗？”

　　“好的，爸爸，你要注意身体，不要太辛苦了。”老公也掏出手机和畔畔配合着。

　　过了一小会儿，畔畔换上他的小皮鞋在门外“嘭、嘭、嘭”地敲门。

　　“宝宝，爸爸回来了。”畔畔伸开双臂学爸爸的样子准备和儿子拥抱。

　　老公走过去和他拥抱后，说：“爸爸你辛苦了，快坐下歇会儿吧。”边说边牵着畔畔往客厅走。

　　“宝宝，你还没有给我拿拖鞋呢？”畔畔一副责备的表情看着他的“儿子”，因为他觉得这是对爸爸妈妈的一种爱，平时我们回家他都会很积极地这样做。

　　“对不起，我给忘记了。”“儿子”连忙把拖鞋提过来：“爸爸，你明天给我买一个新的画板好不好？”

　　“家里不是有一个画板，为什么还要买，这不是买来浪费了吗？”畔畔一本正经地问“儿子”。

　　“但是我真的想要一个新的。”老公学着畔畔耍赖皮的样子。

　　每次畔畔像这样耍赖皮的时候，我们就给他讲道理，比如：钱是爸爸妈妈辛辛苦苦上班挣来的，所以要节约；这是浪费，是可耻的行为；老师和小朋友都不喜欢浪费的小孩。

　　虽然每次都是以畔畔放弃要求而告终，但看得出有时也是很不高兴、不乐意接受的。所以我们想找到一种畔畔能接受的理由。

　　“你喜欢的东西别的小朋友也喜欢，我们家里有，所以我们就把这个留给别的小朋友，行吗？”畔畔开导着“儿子”。

　　听着畔畔和老公的对话，我看到了在孩子身上平时我们没在意的习惯，也发现了他比较容易接受的对话方式。

　　“反面教材”

　　今天是朋友女儿柯柯的生日，我和老公带着畔畔到玩具店挑选玩具，准备送给柯柯，接着就直奔柯柯家。

　　“祝你生日快乐，祝你生日快乐……”到了中午，我们一屋子的大朋友和小朋友都给柯柯唱起了生日歌。

　　唱完歌，送完祝福，柯柯开始有礼貌的给我们分蛋糕，小朋友看着自己盘子里的蛋糕都很高兴。

　　“柯柯，手上沾有蛋糕的奶油怎么就往衣服上擦呢？”柯柯把沾在手上的奶油摔了一块在地板上，然后在衣服上把手擦干净了。

　　柯柯根本没把妈妈的话放在心上，继续吃蛋糕，继续擦手……

　　柯柯的妈妈也没办法了，只有等她吃完后给她换了一件衣服，然后用纸把地板上的奶油擦干净，柯柯脸上没有内疚的表情，好像认为这是妈妈应该做的。

　　等孩子都去玩了，我帮柯柯妈妈收拾东西，她说：“拿这孩子真没办法，她上幼儿园我还轻松些，要是她在家我整天都收拾不完。我也告诉她像‘不讲卫生的孩子别人都不喜欢呀’、‘你这样不讲卫生，妈妈整天收拾、整天洗会很累呀’等等这类的话，还是没用，因为她根本感觉不到大人的辛苦。”

　　下午回到家里，我和畔畔坐在沙发上，我问他：“今天柯柯姐姐做得对吗？如果你是妈妈你会怎样。”

　　“不对，她不讲卫生，如果我是她妈妈，我会生气的。”畔畔认真地说到。

　　“榜样力量”

　　了解孩子的内心！

　　工作和生活的双重压力，现代人的生活越来越忙碌，家人在一起的机会越来越少，自然对孩子的了解也只停留在表面，平时做事、说话也是从自己的角度出发，不知道孩子为什么会不接受，不知道孩子的情绪变化意味着什么。

　　一个家庭，最重要的是分享与相互的了解，父母们应多从促进亲子关系方面下工夫，例如利用优质时间跟子女相处、睡前讲故事等，还要向孩子表达父母对他们的关爱和感受；平日彼此多分享生活点滴，促进彼此的认识，也可起到互相支持的作用。

　　努力去了解孩子的内心，让父母与孩子的关系不要变得疏离吧！

　　“育儿理论”

　　建立亲子关系——双向了解。

　　很多父母都重视亲子沟通，费尽心机地想了解孩子的内心世界，但其实这类沟通仅属单向性，亲子沟通应是双向的。家长关怀孩子之余，亦应开放自己，引导子女了解父母的内心世界。

　　专家提醒父母应开放自己，让孩子了解他们面对的处境，以及对子女的担忧。例如孩子放学后很晚回家，父母可告诉子女：“你这么晚才回家，我会担心你的安全。”有人就提出可利用“互换角色”的游戏，让父母和孩子了解彼此的处境和感受。在游戏中，孩子扮演父母，说出平日劝导孩子时说的话，从中孩子可了解到父母的感受——关心、担心子女。

　　同时，在父母遇到问题时，也可以将自身的想法、状态坦诚地告诉孩子，并不期望让孩子完全地理解，但可以加深孩子对家长的了解，即使是在遇到困难时，让孩子也清楚自己也在开怀面对，无形中给孩子树立了乐观的榜样，如此能增强家庭的感觉，学会互助支持！

　　“举一反三”

　　1.平时在教育孩子的时候，如果他表现出不愿意听你说话或不愿意回答你提出的问题，你不要生气地大声骂他，他可能是不愿意接受你给他讲的道理。等到他愿意听你讲话的时候，你可以用讲故事的方式，把他身上发生的事放在别的小朋友身上，并让他告诉你，如果让他来教育那做错事的孩子，他应该怎么说，这样你就可以找到他最愿意接受的沟通方式，这也是一种换情模式的沟通。

　　2.在家也可以和孩子做老师和学生的游戏，让他当老师，在他给你上课的时候，你便可以模拟一些调皮的宝贝，让他觉得你很不受他的欢迎，让他很是心烦，这样让他知道上课捣蛋的孩子是不受老师和同学欢迎的。

　　3.在家的时候，妈妈和宝宝也可以做做互换游戏，让宝宝做妈妈每天要做的事，比如：拖地、洗衣服、收拾房间等，让宝宝知道，妈妈做这些事是非常辛苦的。一旦宝宝知道了，他就知道要讲卫生，比如：脏手不在衣服上擦，不把垃圾随手就扔在地上……渐渐地让宝宝养成良好的生活习惯。