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第十四 节有礼貌的孩子

  “妈妈日志”

  主动问好

  今天是周末,吃过早饭,收拾完家务,就带畔畔出门了。

  走到大门口,看见刚从外面买菜回来的张奶奶和锻炼完身体的老伴王大爷,他俩正迈着小方步走过来。

  “张奶奶,王大爷,早上好啊!”我微笑着和他俩打招呼。

  “爷爷好、奶奶好!”畔畔也跟着,有礼貌地问候着他们。

  “畔畔好,妈妈今天带有礼貌的畔畔上哪里呀?”奶奶和爷爷弯下腰摸着畔畔的小脸问他。

  “妈妈说我表现好,答应给我买小金鱼。”畔畔高兴地说:“爷爷、奶奶再见,我们买小金鱼去了。”

  我和张奶奶他们道完别,陪着畔畔来到了菜市,看见有卖小金鱼的。

  “妈妈,我想要两条小金鱼。”

  “那你去告诉卖鱼的阿姨吧。”我对畔畔说:“你请阿姨帮助不要忘了要说‘请’字啊。”

  “阿姨,请给我两条金鱼,我要红色的。”畔畔看着阿姨对她说。

  “小朋友真有礼貌,两条都要红色的吗?”阿姨很高兴地表扬他。

  “是的。”畔畔接过阿姨手里边的鱼,还不忘对阿姨说:“谢谢,再见。”

  “小朋友不用谢,再见。”

  在回家的路上,我对畔畔说:“宝宝今天很有礼貌,真是好样的。”畔畔高兴地牵着我的手回家了。

  “反面教材”

  晚上,本打算今天不讲故事了,因为还有些工作没有完成,可畔畔缠着我,还说:说好的,每天都要讲个故事。是啊,我不能不讲信用,于是耐心地坐下,给他讲一个《小花猫去看望外婆》的故事。

  村口大树下躺着一只小黄狗。小花猫踢了他一下,小黄狗“汪汪”地叫着,扑向小花猫。

  小花猫吓得掉头就跑,被树根绊了一下,摔了个嘴啃泥。

  树上的八哥哈哈大笑。小花猫一肚子火正好没地方发泄呢,便气呼呼地骂了他一句:“快闭上你的臭嘴!”

  八哥也毫不客气地回了他一句:“快闭上你的臭嘴!”

  小花猫委屈得直抹眼泪:“外婆,小黄狗和八哥都欺负我!”

  外婆心疼地说:“哦,我的小乖乖,只怪你太不尊重别人了。如果你对朋友有礼貌,别人也会对你友好的!”

  小花猫听了外婆的话,友好地对小黄狗说:“对不起!”

  小花猫对八哥说:“朋友,你好!”

  八哥也对小花猫说:“朋友,你好!”

  小花猫高兴地说:“外婆,外婆,我懂了,要想别人对你好,你就要先对别人好。”

  外婆欣慰地笑了。

  “妈妈,我要做知错就改的小花猫!”“真乖,见面问好,做错事了说对不起,这样才会有很多朋友哦!”畔畔听完故事之后,微笑着准备睡觉了,而我也安心地去工作了!

  “榜样力量”

  给孩子做个有礼貌的榜样!

  孩子有没有礼貌不是天生的,是后天培养出来的,而且孩子天生就喜欢模仿别人,所以爸爸妈妈在家里的时候要注意自己的言行举止,注意讲礼貌,给孩子树立一个好的榜样。

  比如有客人来做客的时候,父母首先要给予客人热情的招待;接受了别人的帮助以后,对别人说谢谢;在收到礼物的时候可以邀请孩子和你一起写感谢卡,等等。这样,有了你的示范,再遇到类似的情形时,孩子自然而然就会学你的做法了。

  “育儿理论”

  莫采取强硬政策!

  教育孩子不应该采取强硬政策,在教会孩子礼貌这个问题上也是如此。不要以为孩子小,他什么都会听你的,以为让他讲几个礼貌用语是很简单的事情。

  其实,事情往往没有你想象的那么简单,更千万不要认为孩子这么小,就能够掌握在你的手里,他们也有自己的个性,甚至有些叛逆。很多家长在孩子没有礼貌的时候强迫孩子,比如有客人来家里,孩子躲着不叫人,家长就拉着孩子,拼命地让孩子向客人问好,结果以孩子大哭而告终,这样非但达不到目的,还会产生反作用。孩子不肯说,可能有很多原因,也许是害羞,也许是不明白为什么要跟客人打招呼。

  如果孩子就是犟着不肯说的话,家长可以暂时放弃,等到孩子平静了以后,再告诉他:“这是应有的礼貌,你去别人的家里,也希望他能够热情欢迎你呀。”让孩子设身处地地想一想,或许能够帮助他理解。

  家长对孩子不可强行,最好的办法是软政策,让他心甘情愿地接受这样的事情。

  “举一反三”

  1.告诉孩子要有礼貌地招呼周围的人们,对遇到的熟人或客人主动地说“早”、问“好”、讲“再见”!遇事会讲“对不起”、“没关系”、“请您”、“谢谢”!日常中简单的礼貌用语是礼貌行为的开始。

  2.让孩子记住:当别人在讲话时不插嘴,不影响别人讲话;注意听别人的话,眼睛要看着讲话的人,而不要东张西望或做其他的事,这是尊重别人、有礼貌的表现。

  3.鼓励孩子与其他小朋友要和平共处,有礼貌地对待每一个小朋友,在与小朋友发生矛盾时,要教会孩子用礼貌的方法解决,这样才能减少矛盾,不可为孩子出头。家长首先就该是个礼貌的父母,在平时与朋友、邻里发生摩擦时要起到表率作用,礼貌处理,给孩子有素质、有修养的榜样。

  
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