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第九节 学会爱护公物

  “妈妈日志”

  花儿好看不能摘

  这个周末阳光明媚,是一个赏花的好日子啊!早上起来吃过早饭,我和老公便与畔畔商量今天去哪里玩。畔畔一时也没了好主意,闷着脑袋在拼命想。

  “公园不是在搞菊花展览会吗?今天天气这么好,非常适合去观赏!”老公突然想到了,“畔畔,我们到公园去看美丽的菊花,好不好?”

  “好的,好的,妈妈,我们就去公园吧。”畔畔兴高采烈的说着。于是,我们带上畔畔的小水壶和一些小零食就朝着公园的方向出发了。

  进入公园,映入眼帘的是一片菊花的海洋,有红色的、黄色的、紫色的……五颜六色的花儿争奇斗艳,漂亮极了,畔畔高兴地在公园里唱着、跳着。他时不时还低下脑袋,凑到花儿上,闭上眼,闻着那美妙的香味。

  “妈妈,我想摘一朵花,拿回家继续闻!”畔畔自言自语地准备摘花。

  “畔畔,那样做是不可以的哦,我们只能在这里闻,不能摘下来的;小花儿是有生命的,你把它摘下来,它会很痛;而且这花是供大家观赏的,如果你摘一朵,后面的小朋友也来摘一朵,大家都不爱护公共环境,都来搞破坏,那明天来的小朋友就看不到这些漂亮的菊花了,那样小朋友会很失望的。”

  老公也告诉畔畔:“宝宝记住了,花儿是供大家观赏的,花儿好看不能摘,知道吗?爸爸也想给妈妈摘一朵,但爸爸希望更多的人都能看到漂亮的花,所以也不摘了!”

  “爸爸,我记住了。”

  我们一家三口又高兴地往前走去……

  “反面教材”

  在公园里看了菊花后,又带着畔畔来到公园里的儿童乐园。这里是孩子们的游乐天堂,大人们也成了小孩子。畔畔坐了小火车、小轮船,玩得可尽兴了。

  时间过得真快,转眼快到中午了,我和老公准备带畔畔回家了,因为吃了午饭,畔畔有睡午觉的习惯。

  快走到公园门口的时候,“妈妈,那阿姨手里有花!”畔畔惊讶地说着,小手还指了指前面牵着一个小女孩的年轻妈妈。

  “那可能是阿姨在地上捡到的吧。”我不愿意告诉畔畔那是阿姨在花园里摘的,而且我也不敢肯定是她摘的。

  “那是谁摘来丢在地上的呢?”宝宝很疑惑地问他爸爸。

  “畔畔,不管是谁摘的都是不对的,爸爸刚才不是说了吗,花儿好看却不能摘,那是供大家欣赏的,不是一个人的,对吗?”老公很肯定地回答。

  前面的那位阿姨似乎听到我们在议论她的花,可能是因为不好意思,立即把花放进了自己的口袋,牵着小女孩慢慢走远了。漂亮的小女孩还回头望了望我们,露出了像花儿一样灿烂的微笑。

  “榜样力量”

  你摘花了吗?

  要培养孩子具有爱护公物的美德,首先父母要做一个爱护公物的表率,用正确的言行,给孩子良好的导向。试想一下,如果家长随意摘采了公园里的鲜花,不爱惜公物,那么,他又怎么能说服、教育孩子爱护公物呢?

  孩子明亮的眼睛在观察父母的行为,以为父母做的就是正确的,因此,父母摘朵花,就在无形中鼓励了孩子这是对的!

  因此,父母一定要做好表率,用积极的行为影响孩子。众所周知,父母是孩子的第一任老师,父母的言行对孩子有着潜移默化的影响。那么,一定要注意自己不规范的行为,哪怕就是一朵花,也不可随意摘下!

  “育儿理论”

  爱护公物!

  公共场所的设施,例如,剧院的座位、音响设备,公园的花木、凉亭,街道旁的交通设备、电话亭,城市的雕塑、画廊、图书馆、博物馆、纪念馆的设备、装饰物等等,都是保证公共生活正常进行的物质基础,必须加以爱护。任何人必须做到不损坏公物,不盗窃公物,不浪费公物,不贪污公物,不污染公物。

  但是经常会有不文明的现象影响我们的心情,我们的生活。爱护公共设施是人们的基本素质,而这种素质要从小培养。

  “举一反三”

  1.在超市购物,去银行取钱,看电影买票,在游乐园玩的时候,一定要做孩子的榜样,按秩序排队,每个人都要遵守,这样做方便了大家,也给了孩子正确的引导。

  2.在社区散步,去公园玩,在购物中心逛街的时候,一定要做孩子的榜样,爱护公共设施,讲究公共卫生。因为这么多的人一起分享周围的一切,每个人都有责任维护别人分享的权利。比如说:你如果上公共厕所,用完了不冲水,就影响了下一个人。

  3.要教育孩子树立爱护公物的观念。首先要让孩子知道公共财物是大家的,而不是个人的,不能独自占有,也不能随意损坏。简单地说,对幼儿园的玩具,不能玩完乱扔乱摔,更不能私自拿回家来,而且玩的时候要爱惜,玩好之后要仔细收好,养成爱护公物如同爱护自己喜爱的物品一样的好习惯。

  
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