怎么学英语才最有效果
文章来源: 蓝天白云915LQB2018-05-02 02:25:37

对于母语是汉语的中国人学英语,首先要搞清英语与汉语的区别和关联。语言是声音,音素是能让人听得清楚的基本音,汉语最小的音素是,每个字都是由声母和韵母拼成的;英语最小的音素是音节,英语每个音节都由元音和辅音拼成,

 

汉语最小的完整的意思 ,可以是一个字,比如:我、吃,也可以是多个字,比如:每天,中华人民共和国。英语最小的完整意思,是一个单词,一个单词,可以是一个音节,比如:shego也可以是多个音节比如: womenAustralia

 

多音节的单词有一个音节读得重,长而且清楚,这个音节叫重音节,其它音节是弱音节,比如:

        .           .               .      .                      .

 /  ve/ry /      /  im/port   /   un/der/stand      /   Eng/lish  /     

         .                  .                 .              .     

/  pra/ctece  /      lan/guage   /    co/rrect   /    im/pove    /      

     .                 .         .             .          .

   suc/ceed   /    re/mem/ber    /    suc/cess/ful    / 

 

/  / 音节分开,/ / 标在重音节元音上方,/ . / 标在弱音节的上方。一个音节一拍,有强有弱。重音节的元音要读得长,响亮,清楚,有时音调 要变化。比如:harbor

两个音节不能一样读。中式英语的一个重要错误,轻重不分,音节读错。

 

多个相关的一串词,组成一个意群,一个意群中有一些词,它们传达重要的信息,叫信息词,因为它们读得重,所以也叫重音词,那些不重要的词,叫非重音词,例如这句话:

.          。    .       。      .        .    。    .          。   .    .       。      .      .       。.       .      。   .         。    .

I’m here in front of the largest market in ho Chi Min City the Benton markets

 

这句话较长,我们从后往前听:

                                                            .                   .

                                                     Ben/ton  /  mar/kets  /

 

                            .        .         .             .

                         Ci/ty /  the  / Ben/ton  /  mar/kets  / 

 

               .      .       .        .          .              .

       ho / Chi / Min / Ci/ty /  the  / Ben/ton  /  mar/kets  /

 

                            .            .     .           .       .

                        lar/gest / mar/ke/t  in / ho / Chi / Min / 

                         .        .           .            .                                              Ci/ty /  the  / Ben/ton  /  mar/kets  / 

 

               .             .          .        .            .     .

           j+ in /  fron/t  of  / the  / lar/gest / mar/ke/t  in /

                 .      .       .        .          .            .

         ho / Chi / Min / Ci/ty /  the  / Ben/ton  /  mar/kets  / 

 

.                           .                  .            .            .                .       

I’m  /  here / j+ in /  fron/t  of  / the  / lar/gest / mar/ke/t  in /

         .       .      .        .          .             .

ho / Chi / Min / Ci/ty /  the  / Ben/ton  /  mar/kets  / 

 

 

1 I’m这个音节,有两个单词 Iam am 略读,变成了一个音节。

 

  3)音节 /  j+ in / ,元音在前面没有辅音,前面要加辅音,常常加 wjr

            

2    重音词和相关的非重音词组合起来,成为一个词组,一个词组有一个重音词,带一个或几个非重音词,重音词和非重音词要连起来读。例如:

 

     音节 j+ in /  fron/t  of  / t,和 o 连读,f,略读。

     

     音节 mar/ke/t   in /  t    i 连读。

 

由此可见,英语是一个音节一个音节读出来的,母语是汉语的人往往以汉语习惯说英语,即一个单词一个单词发音,造成一个音节断开,这就是口音。例如:                                                             .             .            

        What is your name ?     Wha/t   is  /  your  /  name  /?     

这句话有两个词组,四个音节,  2 音节   i   连读,第4 音节辅音在前,your name 顺着读,但气流不能停顿。听听这个母语是英语的男老师的发音。

比较一下这个中国女老师的发音。

她每个单词的读音都非常准确,但是,没有重音,这是最大的错误。这么最基本,最简单的句子,连拔尖的英语老师都教错,中国人的英语可想而知。

 

在英语中,重音词的重音节以外的所有音节,都是非重音节,非重音节的元音都要弱化,它们的元音都发成弱元音 /   /   英语叫 schwa ,或者短元音   / I  /schwa这个音很重要,任何一个元音弱化的时候,都可以变成schwa

 

这个男老师第 2 个音节变成了schwa 3 个音节变成了短i ”这个女老师四个单词平铺直叙一样都是重读出来的。平时,英语人只有在不耐烦,充满敌意的时候才重读所有单词。

 

 

在一个意群中,信息词的重音节都要重读,这个,不仅仅是声音大,是要读的清楚,时间长,一个意群中的重音节相隔的时间段基本相同,这样带多个非重音词的词组,每个单词时间要压缩,甚至有的非重音词,或非重音节要略读。略读的音节的元音上面不点点。

 

学英语的第一个步骤:

听,开始就要听正常语速的声音,重复是学英语的不二法宝,通过同样的重音节奏反复刺激你的听觉,当你你熟悉了它的节奏,就会感到它不是那么快了,这是因为自己的反应变快了。

 

学英语的第二个步骤:

把意思和英语声音联系起来,联系的过程,不需要通过汉语,因为英语思维和汉语思维是大不相同的,要直接把意思和英语声音联系起来,要通过意境,来领会意思,成年人不可能完全亲临其境,因此,通过美剧学英语,就是最好的选择,看英语字幕,借助字典,理解意思。

 

学英语的第三个步骤:

说,摹仿,必须听到再说,听清楚再说,说要由慢开始,一个音节一个音节,一板一眼,慢慢地说,由慢到快。我不建议反复重复地说,因为一旦你的发音固定下来,以后很难改善。所以把时间放在听上,听到一定程度,说是水到渠成的事情。

 

美剧《 宋飞正传 seinfeld 的宋飞的244段脱口秀,是精读英语的最好蓝本,它语言精练,通俗,非常适合用来学英语。

 

英语并不难学,只要方法正确,无论什么智商,无论多大年龄,都能学会英语。

 

 

 

 

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