第三十五章：何草不黄

这天下了课，李勇和几个男同学又来喊我陪他们去找宋教官。大家说说笑笑走到半路，碰上队部的军需官正在指挥搬大米，男同学们就去帮手。你先去看教官在不在，他们一边搬东西，一边还不忘给我派任务。

    “宋教官？”我喊了报告后，敲了敲门，没有回应。

    我轻轻推开房门，屋内空无一人。

    书案上摊着文房四宝，空气中飘散着淡淡的墨香，一管湘妃竹的小毫，搁在笔架上，墨滴尤湿。

    我忍不住好奇踱到桌边，眼前的景象竟然让我轻叹了口气出来。

    桌上摊着一副纸扇，普普通通的竹骨，普普通通的白宣纸扇面，扇长尺二，没有流苏扇坠，没有撒金花边。任谁初看，都是一把再普通不过的扇子。

    单单就是素白无奇的扇面上，用水墨勾着一副画。

    扇面上，左侧一堆嶙峋的乱石，刀削斧刻般的石头，透着凛冽的寒气，夹带着逼人的压迫感。

    就在石头右侧，一从细枝细茎的野菊昂然而生，它们叶小花弱，细弱的花瓣护着嫩嫩的花蕊，在寒风侵袭下，歪歪斜斜，几欲倾倒，却还执拗地立在那里。花边几茎野草，工卫着山石边唯一的风景。

    怪石，野菊，乱草，所有景物全是水墨点染，没有一丝颜色，或浓或淡的墨色却又那么有生命力，仿佛把寒秋里山石边的所有一切都诉说了以遍。

    石的冷，菊的不甘，不服，草的守护，都似乎能跳出一尺见方的画面似的，让人由衷地感动。

    若没有出众的功底，不能兼具高洁的情操与朴实的平民情怀，绝描画不出这样的风景，带给人这样的触动。

    从画上新鲜的墨迹，和桌头研墨未干的砚台来看，像是宋教官的杰作。实在没想到，他这么个眼比天高的人，还有这么一手。还以为他墙上挂条幅，是附庸风雅呢。人不可貌相，古有明训啊。

    年关刚过，只算初春。菊花并不合时令，不像应节咏物的作风。

    文人画画，无怪乎自比，喻人，他画这菊花怕多半是自比。没想到，他这么高傲的人，没有自比空谷幽兰，明月美人什么的，倒自比岌岌无名的野花。我真是小看了他。

    扇面右边，还有大副留白，应该是为题款，题诗而留的。

    想来大概刚刚画完，还没来得及题诗。

    看看不到吃饭的时间，他们搬完大米，应该得一会。一时诗兴被勾起，我干脆坐了下来，反复的端详扇面，思索着什么诗来题画合适。

    自有傲骨的山野芳华，平常文人的咏菊诗搁在这里倒显得俗了。一般的诗还真压不住题。

    也许,他本来就没想题诗呢？

    可画又好象缺了点什么？

    突然间，灵机一动。既然是自比，就用这首。

    我兴奋地跳了起来，急急的在他的书柜里找《诗经》。

    何草不黄，何日不行，何人不将，经营四方。

    何草不玄，何人不矜。哀我征夫，独为匪民。

    我翻到诗经的《何草不黄》，反复诵读，更觉的合适。

    诗经里这首诗，虽不是咏菊的，但它描绘的那种无怨无悔，坚韧不屈，那种既不高古，也不鄙薄自己，对苦难的默默忍受，牺牲自己，成就大我的情怀，不正合题吗。而且，和宋教官的身份也是相合的。可惜，有点哀伤了。

    我把书合上，把这一页折了一下。想了想，又把书页摊平。也许他能找到更好的诗呢。

    “报告！”门外响起李勇他们的声音。

    “别报告了。宋教官不在。”

    我随手把书放在了书桌上，迎了出来。原来，大家来喊我直接回去。他们搬完大米觉得挺累，又快到开饭时间，就不想看机器了。

    我把门拉上，随他们回去了。

    “仔细点，仔细点。你，把这镜框再好好擦擦！”余锡麟急火攻心的喝斥一在院中响起，大家就知道戴主任又要来视察了。每次戴老板来视察，余锡麟、徐庶鸣一帮班、队的军官都格外紧张。本来每天都要打扫的卫生要学员们全部卖力的再打扫好几遍，玻璃窗狠不得让苍蝇都摔跟头，军容风级也要再三检查，男同学连袜子都必须是雪白的。我都不知道帮康民偷偷洗了多少黑袜子。最可恨的是，要求三民主义园地，每周都更新。最近我开始用功学习，没多少时间，平常尚可敷衍了事。但戴主任要来检查，我只好天天熬夜，忙着给那些不知嚼了多少遍的车轱辘话翻新花样。

    忙活了好几天，戴老板在夜晚悄悄地来到了班本部。戴主任在教室和宿舍逛了一圈，召集各队学员代表谈了谈话，就不再露面。听说他和班本部的高级军官们开了开会，就直接回市区了。没有大张旗鼓的训话和检查，这次视察显得异常冷清。高淑恒也没在视察后趾高气昂的指责同学们，这没做对，那没做对。与戴主任谈话回来后，阴沉着脸几天都一言不发。

    几天过后，女生队的队长突然换了人。新来的队长姓张，又黑又矮又丑，满嘴的大黄牙。至于范队长，则悄无声息地消失了。私下里传言，都说他被调去了福建前线。大家以为要追究和宪兵队打架的事，几个出力最多的同学着实紧张了一阵。可时间一天天过去，并没有人提起那件事。日子，很快又归于平静。

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    我接连几周的背图已初显成效，图纸已经清晰的印在了我脑子里。下一步，就是按图索骥，让每一个图纸上的符号，变成熟悉的零件。

    因为常跟着同学们拜访宋教官，比起原先，我对于机器的熟悉已经强了许多。但跟着同学们后面，自己上手的机会并不多。

    于是，除了课堂上抓紧练习，我还也会来到他宿舍，向他请教。不过，比起在他的注视下不甚熟练的东摸西摸，我更喜欢一个人一个人慢慢研究机器。

    我很快摸到了他的行动规律。白天他除了上课，下午吃饭前会在宿舍读书或者写字，其他时间是找不到人的。晚上自习的时候，如果没有警卫来喊他凑牌局，一般都在。我们周日要休息一天，所以周六的晚上，我常常“恰巧”在他临出门前来找他。他叮嘱一番出门过后，大段的时间就是我自己的了。