选择性缄默症攻略-老师:教室一角, 悄悄话伙伴和谈话伙伴

聪明的艾米 SMart Amy 是献给选择性缄默的儿童, 家长,老师和朋友。 展示如何在日常生活的交流和沟通中帮助选择性缄默儿童。内容包含特定的场景,活动和策略,加上有趣的儿童卡通图画,教选择性缄默儿童如何以非言语的方式交流,并帮助家长和老师制定帮助计划。
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艾米的教室一般有两个老师,一个是班主任,另一个是特殊教育的老师。特殊教育的老师要帮几个有特殊需求的学生,如阅读障碍,轻微自闭症,轻微心智发育迟缓和选择性缄默症等。因为艾米不讲话,但是智商是全班第一,所以学校精心挑选的,个性温柔的,说话轻声细语的特殊教育的老师Mrs. Harberson 帮助艾米的方法也完全不一样。

Mrs. Harberson 面临的第一个问题是艾米的课桌应该摆在在教室里的哪里?若课桌在离门近一点的地方,艾米去厕所不会引人注目,她会悄悄地跟着好朋友一起溜进厕所:若是课桌在教室最里边最安静的角落,艾米会放松一点,悄悄话伙伴,谈话伙伴,一个还没讲话的朋友在一起学习,做项目 和玩,艾米会在不经意中很快开始和新朋友熟悉起来。 另外,艾米应该挨着谁坐也是一个学问。 全班二十几个学生,性格各异,学习水平不同。 老师要搭配悄悄话伙伴,谈话伙伴,一个没讲话的朋友坐在一起。 几个星期再轮换一个还没讲话的朋友进来,把谈话伙伴换到别的桌子。 最后Mrs. Harberson 决定把艾米的桌子摆在离门近的地方。艾米和她的谈话伙伴凯瑟琳,悄悄话伙伴索菲亚,加上一个不讲话的朋友迪伦坐在一起。 这样,艾米即感到自在,又有机会锻炼和不熟悉的同学交往。 很多时候,老师安排聪明有爱心的艾米帮助学习差的,写作业慢的,不听话的坐在一起。他们就会一直找艾米帮忙,双赢! Mrs. Harberson 还有一个大招: 教室一角。即每天学习完后或课间休息时,艾米可以在角落的大桌子上可以挑朋友一起玩游戏。

今天课间时分,教室里的同学们有的三五成群的嬉笑打闹,有的匆忙赶着完成没做完的作业。 艾米静静地来到坐在教室一角, 这是艾米和朋友的小世界里。艾米从书包中拿出从家里带来的游戏,用眼神招呼和索菲亚一起过来玩。 老师要求每次玩都要叫上一个不讲话的朋友,这下可为难艾米了,每天一到玩游戏时间,就有许多同学拉着艾米要求一起玩游戏,就连平时做事拖拉的同学也快快地写完作业。艾米玩的这个游戏最近在学生中很火爆,艾米已经在家中将游戏玩儿得烂熟。“我能和你们一块儿玩儿吗?”小朋友们兴奋地冲着凯瑟琳问到。凯瑟琳说,“那你们得先问问艾米。 艾米,约翰,汤姆和艾诗丽可以玩儿你的游戏吗?”艾米羞涩地点点头。五个小朋友们一起玩起了游戏,不时传出尖叫声和欢笑声。连老师也走过来凑热闹了“你们谁赢了?”大家齐声答道“艾米!”艾米涨红了脸,心里却美滋滋的。

策略:每天都安排艾米和几个要好的同学坐在教室一角一起写作业,做手工,玩游戏 ,可以让艾米对环境感到适应更容易开口讲话。艾米可以选择一两个谈话或悄悄话伙伴和她坐在一起-这样别的学生会更容易接近她。慢慢地随着时间还可以加入更多朋友。不妨从家里带来一个已经玩得很熟的正在流行的游戏和大家玩儿。老师可以在教室走动,时不时参与孩子们的活动,作评论或问问题。因为艾米不说话,不回应同学的问题,同学们也不和她说话了,艾米的周围环境已被污染。老师要告诉同学要和艾米讲话,不要替她回答问题。

作者俊华,艾米妈 。 如有需要,加微信:junwang08837,艾米妈邀你进 “选择性缄默症家长分享群”。

选择性缄默症包括语言恐 Speech Phobia,感知障碍 Sensory Disorder, 社交恐惧 Social Anxiety 。 关键词: 孩子为什么不说话,孩子在外面不说话,孩子不敢说话,和陌生人不说话,社交恐惧,孩子在幼儿园和学校不说话,害羞,敏感,胆子小,懦弱,怕生,内向,没自信,固执,不敢吃饭,不敢去厕所,不敢和小朋友玩,,在家讲话,出门不讲话。只和爸爸妈妈说话, 不敢参加集体活动。

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