我自己的例子。当年我们那小学初中都是民办老师教,历史地理生物基本不教。能上重点高中的一年一个,有时候几年没一个。我靠数理化很好,勉强进入。第一年文科吃力,但英语和语文都追上了,分了文理后,才如虎添翼。冲到前面。后来轻松大学,研究生,博士,还一路成了“学霸”。但是地理就一直不行。所以千万别跟我讨论世界地理. 没有Google,什么都不知道。
观点,差区的孩子有不差的,如果有合适的环境,不会有问题。但是薄弱的基础会一直存在。很难把弱的变成强。
的。小时候虽然觉得没学什么,就像小孩学自行车,挺容易,等大再学,就是难。
我同意给他们加固定的分数。而不是暗箱操作。他们的资源不是很差。我们公立的
也没好到哪,都是孩子们家长们努力。
对条件差的拉一把,但不能打击孩子因为父母努力给孩子赢得了好一点的环境。